高中語文教學(xué)課件：《高中議論文寫作初識》

1、高中議論文寫作初識向課文學(xué)寫議論文(一）學(xué)習(xí)目標1、通過人教版語文課本必修三第三單元的文言文篇目，了解一般議論文的構(gòu)成要素。2、結(jié)合寡人之于國也勸學(xué)等篇目，識記議論文的常見結(jié)構(gòu)、論證方法。3、根據(jù)勸學(xué)師說等篇目引出中心論點的方法，掌握議論文開頭段落的常見寫法。一、議論文的定義： 以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理來直接表達作者見解和主張的一種常用文體。二、議論文的特點: 1.嚴密的邏輯性 2.語言的準確鮮明性 3.以議論為主要表達方式，論述道理，以理服人 三要素：論點論據(jù)論證作者對所議論問題的見解和主張證明論點的材料用論據(jù)證明論點的過程和方法三、議論文的構(gòu)成證 明被 證 明過程方法事實論

2、據(jù)道理論據(jù)（過秦論秦由興到亡的史實）（師說中引用孔子的名言）方式方法立論駁論論證方法舉例論證道理論證對比論證拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”這是比較常用的一種論證方法。用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點。論證方法比喻論證類比論證因果論證是根據(jù)客觀事物之間具有普遍與必然的因果聯(lián)系的規(guī)律性，通過提示原因來論證結(jié)果。借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推從而證明論點的論證方法。議論文的三要素論點

3、（中心論點）：論據(jù):論證中心論點事實論據(jù)道理論據(jù)論證例證法引證法喻證法對比論證課堂小練：以勸學(xué)為例，分別指出文中的論點、論據(jù)和論證各是什么？（可只填段落）1段3段2、4段2、4段1段2、3、4段2、3、4段方法論點是解決“需要證明什么”論據(jù)是解決“用什么來證明”論證是解決“怎樣證明” 四、小結(jié)：議論文三要素之間的關(guān)系五、議論文的基本結(jié)構(gòu)（即：提出問題分析問題解決問題）議論文常見的結(jié)構(gòu)形式：層進式論述內(nèi)容由此及彼、由淺入深對照式使用對比的手法論證總分式一般有“總分總”“總分”等形式并列式用幾個分論點來論述中心論點一般由引論、本論、結(jié)論三部分組成。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式：A如勸學(xué) 引論（提出論點）

4、論證分論點： 論據(jù)+分析論證B、并列式 本論 論證分論點：論據(jù)+分析論證 并列 論證分論點：論據(jù) +分析論證 結(jié)論（回應(yīng)全文） 引論（提出論點） 論點 正面 論據(jù) （理論、事實） 小結(jié) C、對照式 本論（證明論點） 對照 論點 反面 論據(jù) （理論、事實） 小結(jié) 結(jié)論（評析照應(yīng)）如師說 引論（提出論點或論題） 論證分論點： 回答是什么D、層進式 本論（證明論點）論證分論點：回答為什么 層進 論證分論點：回答怎么辦 結(jié)論（照應(yīng)）論點論點是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個中心論點，有的則還圍繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。位置：題目、篇首（推薦）、篇中、篇尾。特點：簡

5、潔、準確、鮮明。六、議論文論點的特點：是一個完整地表達觀點和態(tài)度的陳述句中心論點的形式要求1、完整的句子2、有明確的判斷3、不能用疑問句（反問句要改成陳述句）4、不能用比喻、擬人5、不能用否定句6、往往有明確的主語（也可省略）課堂小練：你覺得下面能成為論點的是（ ）1、羞辱是一門選修課 2、寬容3、勤儉與自強 4、學(xué)貴質(zhì)疑5、空談不能成就事業(yè) 6、談謙虛7、中國人失掉自信力了嗎？8、生命像東流的一江春水9、尊重別人就是尊重自己10、閱讀的愉悅1、4、5、91、開門見山，直奔觀點如師說：古之學(xué)者必有師。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。七、議論文提出中心論點的方法課堂小練：以“尊嚴”為題寫一個開門見山式的開頭參考：（1）人要活得有尊嚴。做人就要做一個大寫的人，一個頂天立地的人，一個“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。 （2）丟失尊嚴就是丟失了做人的根本，沒有尊嚴就等于沒有了做人的骨氣。一個有骨氣的人，都是一個極其有尊嚴的人。 （3）任何人都有尊嚴，不要傷害他人的尊嚴。俗話說“己所不欲，勿施于人”，要想贏得尊嚴首先要學(xué)會尊重別人。2、名言發(fā)端，展示素養(yǎng)如勸學(xué)： 君子曰：學(xué)不可以已。關(guān)于“高中生能不能帶手機進入校園”的話題，請你以“教師” 身份，發(fā)表你的觀點并說明理由。要求：1、運用以上介紹的兩種議論文開頭方法（任選其一或兩者均可）寫一段開頭段落，說明你所持觀點的理由；2