教師課件制作比賽方案

1、第 頁教師課件制作比賽方案一、參賽對象： 全校全部老師。 二、競賽要求： 1、每個參賽老師需在規(guī)定時間內報送自己的參賽作品。 2、參賽作品必需是自己的原創(chuàng)作品，課件中可以適當引用其它教學資源素材。 3、課件可以是以一課時為單位的多媒體文件，也可以是以某個課題為主的學習網站，也可以是以解決一個問題為主的教學積件（程序）。 4、參賽作品要求媒體運用恰當，適合實際教學須要，設計規(guī)范美觀，操作性強。所用軟件種類不限，文件格式不限。 5、參賽作品中不行出現參賽者自己的姓名。 三、競賽時間： 全部參賽作品于元月18日前上交。 四、作品上傳方法： 1、新建一個文件夾，文件夾命名規(guī)則為“年級+學科+參賽者姓名

2、”，比如：高一語文張某。然后將自己的作品拷貝到該文件夾中再壓縮一下即可。 2、將壓縮文件上傳至學校服務器（方法參看學校網站上有關通知）。也可干脆發(fā)送至電子信箱。 五、評獎方法： 1、由電教處組織部分學科老師代表成立評委會對參賽課件進行評比。 2、依據參賽課件的數量，根據肯定的比例評比出一、二、三等獎若干名。在期終總結大會上，將為獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并進行肯定的物質嘉獎。 3、評比結果將在學校網站和某中學報上公布。 4、全部獲獎作品，將在學校網站上進行展播，并舉薦參與一年一度的省級、國家級老師多媒體課件制作大賽。 某中學 二00七年元月五日 附：某中學老師多媒體課件制作競賽評分標準 項目課件要求

3、指標分數實際得分 教學性原則課件內容能優(yōu)化課堂教學結構，突出教學重點，突破教學難點，提高課堂教學效率，有利于老師的教和學生的學。20分 操作性原則課件的操作要簡便、敏捷、牢靠，便于限制。5分 簡約性原則畫面清楚，留意前景與背景的色調對比，畫面布局要重點突出，避開無益信息的干擾，以保證學生充分感知對象。10分 科學性原則模擬符合物理原理，顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述要求精確無誤，不出現學問性的錯誤。10分 藝術性原則界面友好，展示的對象色調柔軟，搭協(xié)作理，有審美性，畫面流暢，無拖沓、跳動的感覺。5分 老師課件制作競賽方案2 為了更好地開展白塔小學青年老師專業(yè)技能發(fā)展探討，提高新

4、老師專業(yè)技能，特開展青年老師課件制作競賽，以提高青年老師信息技術與學科的整合實力、信息技術教化教學水平和利用多媒體教學的實力，活躍我校的學術氣氛。 一、課件作品要求 1、參賽的多媒體教學課件必需是原創(chuàng)作品，程序內容要由老師自己單獨設計。 2、制作課件的軟件，老師可采納PowerPoint、Flash、Authwoare等軟件(以PowerPoint為主)。 3、有明確的.教學目的、教學對象，教學設計科學，反映現代信息技術與學科的整合，符合教學規(guī)律，教學效果好。 4、教學內容嚴謹、層次清晰，教學方法、教學模式上有創(chuàng)新，注意培育學生自主學習實力，提高學生實踐實力和創(chuàng)新實力。 5、較好地運用現代教學

5、理論和現代信息技術，注意在教學過程中的好用性和操作簡便性。 6、不得在網上下載課件參賽，否則通報指責并取消參賽資格。 二、競賽方法 1、提前上報參賽課件名稱。自行拷貝課件到指定的計算機上進行演示。 2、在10分鐘以內，由本人展示課件，并對課件設計的環(huán)節(jié)和運用方法作闡述。 三、參賽對象剛好間 1、參賽對象：年齡低于40周歲的老師必需參與;其他老師可自愿參與。(應參與17人，實參與8人) 2、競賽時間：20 xx年5月29日 下午 3、競賽場地：多媒體教室 四、課件評比組委會 組 長：霍天杰 副組長：劉富強 組 員：李 杰 李現臣 楊佳麗 紀連月 張現華 五、評委及設獎 1、評委：馬志民 張興軍

6、郭運紅 霍天杰 紀連月 張現華 2、按實際參賽人數確定，設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎五名。 老師課件制作競賽方案3 一、活動綜述： 為了檢驗和提高我校青年老師多媒體課件制作及應用實力，同時給青年老師一個實踐、提高和呈現自我的機會，供應一個溝通多媒體課件制作閱歷的平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽舉薦選手，結合我校青年老師基本功大賽，面對全校舉辦多媒體課件制作大賽。 二、參賽對象： 主要面對我校全體青年老師（78年1月1日以后誕生）。其他老師也可自愿參與。 三、時間支配： 作品上交截止時間： 20 xx年6月20日 四、多媒體課件制作要求 1、作品具有好用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在

7、基本配置的電腦（windowsXP系統(tǒng)，內存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順當運行，無意外中斷；響應剛好有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特殊要求，請?zhí)崆案嬷?2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深化淺出地分析問題，具有較強的好用性。 3、組織結構清楚。符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規(guī)律。 4、作品具有肯定的技術性。作品應體現肯定層次的技術水平，突出我校教學特色；針對教學內容恰當選擇和運用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現形式。 5、作品具有創(chuàng)新性。能結合教學內容進行創(chuàng)新。 6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統(tǒng)一，符合學

8、科與年級特點，色調協(xié)調，布局合理，層次清楚，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。 7、作品符合科學性和規(guī)范性。內容精確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。 8、不抄襲、剽竊。 五、參賽方法 1、參賽選手把課件打包，具體列出作品所屬科目，運用年級，教學內容章、節(jié)，教學內容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬試驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等具體信息。 2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（20 xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發(fā)送至：zzz。 3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內容的審核，并對參賽作品