保教主任工作計劃

1、第 第 頁保教主任工作計劃堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，學綱要，用綱要，依據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的看法，結合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有性格的進展。二、本期幼兒園保教主要目標：落實新的保教常規(guī)制度，著重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣揚力度；提高老師綜合技能，培育一專多能的老師；培育幼兒富有性格的進展，穩(wěn)定老師隊伍。三、詳細目標與措施：一落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范進展

2、。良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將更加完善保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作，仔細監(jiān)督老師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。幼兒園的各項規(guī)章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家著重落實一日保教規(guī)范，著重提高教育教學技能，著重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求全部教職工仔細自覺學習幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責，堅持保

3、教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐煩對待孩子，將保育工作放在重要位置。在做好保育的前提下提高教育技能才能促進幼兒的全面進展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、進展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學技能的提高，培育好幼兒，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，根據(jù)每個環(huán)節(jié)的詳細要求，形成規(guī)章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。備好課是上好課的先決條件，老師備課

4、要建立在以幼兒進展為本的教學思想基礎上，要求老師需要提前備課，每堂課都要以游戲教學為主，要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。保教主任隨時檢查老師的教案和教具的預備狀況，老師做到“備課上課反思”的教學流程。鼓舞老師依據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，個案分析，月末交保教主任檢查，把老師的各項考核和老師的績效工資掛鉤。保教人員要做到早安排，結合保教一線的詳細問題，常常深入一線，觀摩活動，實時有效地實施保教管理，著重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教

5、活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。通過“聽課說課評課議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們對涌現(xiàn)的現(xiàn)象或問題，要詳細分析。管理中著重量化考核，著重嚴格公正實時，切實為保教一線服好務。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求兩位老師要常常溝通溝通，著重教育的全都性。主班要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。二圍繞實際問題開展教研。幼兒園的各項工作，在教研這塊工作中，本學期我們成立了各科教研組，開始開展分領域的教研，力爭在教研活動中深有收獲，解決我們在保教工作中遇到的一些問題。本學期教研工

6、作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。在大力開展教研工作的同時，我們將對老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，著重做好活動前的各項預備工作幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等。仔細落實以下教研目標：1、以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水

7、平的整體提高。2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。3、以家長工作為紐帶，推動家園全都的.和諧教育。抓好教研重點1、提供三園觀摩學習、網(wǎng)上信息溝通、互動討論等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學反思”的技能。2、發(fā)動骨干老師的教學優(yōu)勢，做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內(nèi)涵。3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質量。4、仔細做好教研記錄，將爭論的內(nèi)容實時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。5、為有美術專業(yè)特長的老師

8、搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題溝通平臺，在互動中提高老師觀測技能、思索技能和借鑒技能。6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。三親密家園聯(lián)系，共育幼兒綱要總那么里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關系教育成敗的重要因素，尤其是幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓幼兒受到良好教育，必定要著重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。幼兒園在家長會、家長開放日、宣揚欄中要結合實例宣揚正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。詳細活動安排：十月份1、召開家長代表會。2、做好家長

9、工作。3、各項教學計劃的制定。4、教學常規(guī)檢查。5、園本培訓課題討論。十一月份：1、結合國慶在老師中進行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育。2、早操的編排。3、組織好園本培訓和教研活動。4、仔細創(chuàng)設環(huán)境，細心組織好游戲。5、組織配班老師進行觀摩研討活動。十二月1、區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生評比。2、開展“親子運動會”活動。元月份1、做好本學期幼兒進展狀況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作。2、全園老師工作考核。3、做好學期結束工作。4、老師做好年終總結。保教主任工作計劃一、 指導思想：本學期我園堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，以“塑 品牌、顯特色”為目標，老師依據(jù)幼兒的身心進展規(guī)律,進一步

10、改善幼兒的游戲環(huán)境,讓孩子們在開心的游戲活動中,體驗社會生活,熬煉交往技能,培育合作精神。以生氣勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面進展。二、本學期保教工作重點：1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領域的老師還不成熟；青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研技能，以評比“優(yōu)秀領域老師”、“藝術專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長體制。2、有計劃做好不同進展層次老師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗老師的培訓目標是援助新老師走

11、進適應性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟識幼兒園一日工作流程及實施細那么，并在教學實踐中熟識運用各領域教學的有效策略與方法；針對老師在觀測案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動討論工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在常常性的觀測案例寫作練筆與溝通中提高。3、借鑒上學期早操活動討論的閱歷，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術性、進展性、游戲性、自主性。4、繼續(xù)做好湖南省編幼兒進展課程資源包，教材的試驗討論工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內(nèi)容、實施、評價環(huán)

12、節(jié)的有效督導，實施選擇性活動管理有效性討論，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同進展。5、總結上學期教研工作閱歷，結合本學期各年齡班數(shù)學領域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施有效數(shù)學教學專題討論，并形成園本的課題討論，以提高我園數(shù)學教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。6、著重老師日常聽課與評課活動的討論性和實效性。引導聽課老師有效記錄幼兒的“學”和老師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、詳細性和理論性。7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動教育網(wǎng)

13、絡。10、結合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事項，開展多種形式的教育教學活動，推動創(chuàng)文工作的扎實開展11、結合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事項，開展多種形式的教育教學活動，推動創(chuàng)文工作的扎實開展。三、詳細工作和措施：一加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。1、加強保教隊伍建設，提高老師素養(yǎng)與技能。1在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿意日常教學所需，又引領和支持老師進行專業(yè)討論。通過組建不同類型的教研組來承受不同類型的教研任務。2抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”學習意識、責任意識、領先意識。在新課程與園本研修

14、項目討論與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟識內(nèi)化課程理論，并以高度的責任意識協(xié)作保教主任指導本級老師工作；要擅長管理，以誠待人，能夠將本級老師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿意不同層次和需要的老師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查討論技能、決策設計技能、組織執(zhí)行技能、反思調(diào)整技能，使她們能夠通過廣泛聽取老師看法，梳理有價值的討論問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高班級教研有效性。3落實教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮老師的最大潛能，推動老師整體性專業(yè)化成長與性格化成長。首先是要仔細落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域老師集中備課、教研組定期溝

15、通、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等著重人文關懷的管理制度，引導老師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長；在課程管理過程中關注常態(tài)教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀測選擇性活動組織狀況，隨查老師備課、教學反思、工作日志、寶寶成長冊、老師觀測記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌控老師一線工作的真實狀況做好實時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質效。4量化教研工作目標，著重中青年老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育

16、隨筆主題活動實施小結、四篇觀測記錄、每周一篇教育反思、每學期參加一個教學討論課題，在此基礎上，我們還要求骨干老師、青年潛力型老師每學期上好一節(jié)教學討論課，設計一份優(yōu)秀的活動案例。二是各課題討論組、教研組圍繞討論內(nèi)容開展教學實踐討論，每學期有計劃、有總結、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等完善。2、以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。1全園老師繼續(xù)以適應性進展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動討論實踐。我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、討論為重的精神，加強課程理論學習，著重依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實際狀況關注幼兒愛好與技能進展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網(wǎng)絡，著重園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子進展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和老師指導用書的反饋看法整理，著重優(yōu)秀主題活動案例的整理。2立足課題討論，與實踐相結合