《念奴嬌.赤壁懷古》《蜀相》《永遇樂.京口北固亭懷古》群文閱讀教學設計++2022-2023學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、蕩氣回腸、貫穿古今鑒賞詠史懷古詩的“三部曲”學習目標：1、掌握詠史懷古詩常見的感情主題及常用手法。2、學習鑒賞詠史懷古詩的一般方法。學習重點：把握詠史懷古詩的常見感情和主題。學習難點：把握鑒賞詠史懷古詩的方法。教學方法：視頻、朗讀、聽誦、探究、歸納、練習導學案設計要求：誦讀經(jīng)典，完成表格，回顧詠史懷古詩的主要特點。1.念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙 滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還照江月。”2.2.2.蜀

2、相 杜甫丞相祠堂何處尋, 映階碧草白春色, 三顧頻煩天下計, 出師未捷身先死,2.蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋, 映階碧草白春色, 三顧頻煩天下計, 出師未捷身先死,丞相祠堂何處尋, 映階碧草白春色, 三顧頻煩天下計, 出師未捷身先死,錦官城外柏森森。隔葉黃鵬空好音。兩朝開濟老臣心。長使英雄淚滿襟。丞相祠堂何處尋, 映階碧草白春色, 三顧頻煩天下計, 出師未捷身先死,錦官城外柏森森。隔葉黃鵬空好音。兩朝開濟老臣心。長使英雄淚滿襟。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。永遇樂京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。斜陽

3、草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？(PPT)意象、人物思路情感手法赤壁懷古蜀相烏衣巷京口北固 亭懷古課堂環(huán)節(jié)設計：一、導入上課前3分鐘播放三國演義片頭視頻“滾滾長江東逝水”，把課堂氣氛帶 到了一片懷古濃郁氣息中，設置情境進入今天的課堂。剛剛的視頻反映的是什么場面呢？ 一一三國時期赤壁之戰(zhàn)的場面。剛才的視頻將我們帶到了當年的三國赤壁戰(zhàn)場，群雄角逐的歷史場面。我們現(xiàn)代人可以通過歌曲的方式來反映歷史的戰(zhàn)爭場面。其實，古人，也有相類 似的方式來回

4、憶歷史人物、歷史事件。那是什么方式呢？ 一一詩歌的方式。反映歷史事件，抒發(fā)個人情懷的這一類詩歌屬于什么題材的詩歌？ 一一詠史懷古 詩。今天老師將帶著大家一起走進詠史懷古詩。二、我國文學大師余秋雨先生說：中國傳統(tǒng)文學中最大的抒情主題不是愛，不是死, 而是懷古之情、興亡之嘆。那么，什么是詠史懷古詩呢？懷古詩是中國古代詩詞中內(nèi)容，思想較沉重的作品。主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳 跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來到達感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。(ppt)四、而我們這節(jié)課就要通過念奴嬌赤壁懷古蜀相京口北固亭懷古這 三首詩歌來掌握詠史懷古詩常見的情感及常用手法。和掌握鑒賞詠史懷古詩的

5、方 法2、掌握鑒賞設置學習目標:五、檢查預習情況在課前，老師向同學們布置了導學案，請看大屏幕，上面關于了念奴嬌赤壁懷古、 蜀相、京口北固亭懷古的意象、人物思路情感手法這節(jié)課，我們就通過導學案上的內(nèi)容，共同來探討懷古詠史詩。我們就以念奴嬌作 為切入點，賞析并歸納出詠史懷古詩的方法同學們，請你們思考一下念奴嬌赤壁懷古詞的上片是在寫些什么呢？ 一一寫景; 下片呢？ 一一抒情。那上片是如何寫景的呢？我們首先來看文章中第一句話“大江東去，浪淘盡， 千古風流人物”，這句話寫了什么景觀呢？ 長江 在中國古典詩詞中，歌詠長 江的佳句有很多，誰能夠嘗試著回答一下有關長江的詩句？（生答）“無邊落木蕭蕭下，不盡長江

6、滾滾來”（師補）作者通過落木、長江等沉 郁悲涼的景物，向我們傳達了時光易逝、壯志未酬的無限感慨。（生答）李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（師補）那種濃郁的愁怨 如同浩蕩的長江水綿延不盡，哀婉凄涼。而本首詞一開頭就為我們勾畫了奔騰不息、浩蕩東流的長江雄姿，是全詞的起 興之筆，把江水、浪花、千古風流人物融成一片，創(chuàng)造了一個曠遠、深沉的意境， 為周瑜的出場造聲勢。那周瑜是如何出場的呢？我們共同來看下一句，“故壘西邊，人道是，三國周 郎赤壁”說舊營壘的西邊，就是人們常說的周瑜指揮作戰(zhàn)的赤壁。這句話不僅向我 們交代了懷古人物一一周瑜，也向我們交代了地點一一赤壁（板）那請同學們思考一下，作者都看

7、到了赤壁哪些景物呢？（生答）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”在這里我們能看出有亂石、驚濤、還有千堆雪。現(xiàn)在大家請把眼睛閉上，在老師的描繪當中，作者筆下的赤壁是一幅怎樣的畫 面？一一陡峭不平的石壁直刺天空，長江波濤洶涌，波浪打在滿是瘡孔的巖石上， 發(fā)出驚人的巨響，層層浪花在皓月的映照下，猶如堆堆白雪。大家在腦海中想象到這幅畫面了么？給我們一種怎樣的感覺呢？豪邁、奔放、氣勢磅礴大家能不能找到這三句話中動詞？一一穿、拍、卷這三個動詞寫出了景物什么特點？“穿”一一寫出了陡峭山崖直插云霄的高峻“拍”一一寫出了波濤洶涌之貌、驚濤力量之大“卷”一一寫出了浪花的洶涌所以這三句運用了夸張、比喻的修辭手法，描繪

8、了赤壁奇景和長江的氣勢，從而渲 染了環(huán)境氣氛。下面，我們來看上片的最后一句“江山如畫，一時多少豪杰”它在結構上有什么作 用？（生答）承上啟下，（師問）那承接上片什么內(nèi)容呢？由此轉入？江山如畫，表達了作者熱愛祖國的大好河山，由寫景過渡到寫人，總結上片，引起 下片，為下片寫周瑜做了鋪墊。說到豪杰，在三國時期你印象最深的英雄人物都是誰？（生答）列那作者為什么單單只緬懷周瑜，而不選擇其他英雄人物呢？帶著這個問題，大家齊 讀下片內(nèi)容在下片作者是如何描寫周瑜的呢？哪位同學能用詩歌當中的話來回答一下？首先在稱謂上一一公理二字那么對周瑜的尊敬；婚姻狀況上一一小喬出嫁了，表達周 瑜年輕有為、風流倜儻，美女配英雄

9、；在相貌打扮上一一 “雄姿英發(fā)，羽扇綸巾” 一一表達了周瑜裝束儒雅，風度翩翩；在作戰(zhàn)能力上一一 “談笑間，橘櫓灰風煙滅” 表達了周瑜以少勝多，取得勝利，卻能如此淡定，更能彰顯英雄本色（介紹周瑜年 齡）那作者為什么只緬懷周瑜？又寄予了作者怎樣的思想感情？這個問題有一定的難 度，大家以小組討論的方式來討論老師的問題，大在討論過程中能不能通過周瑜和 蘇軾年齡、婚姻、外貌、職位、以及際遇方面比照找出答案，現(xiàn)在開始討論?。╬pt展示）一一小組回答（師補充）周瑜在年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得了勝利，成為一時英雄，而作者已 年將半百，怎能不在感慨萬分中產(chǎn)生仰慕之情，作者刻畫周瑜的雄姿英發(fā)與自己的 早生華發(fā)相

10、互映襯，比照反差強烈，既顯示出周瑜的年輕有為，又顯示自己功業(yè)未 成，意在感慨自己報國無門，渴望建功立業(yè)、壯志未酬的思想感情。核對表格，評價學生板書意象、人物思路情感手法念奴 嬌赤壁 懷古大江、故壘、 赤壁、亂石、驚濤周瑜游赤壁一一繪景象 思周瑜憶 其事一一抒己志贊美周瑜，懷才不 遇、壯志難酬的悲 憤，渴望建功立業(yè)用典、比照 （古今）、借 景抒情、想 象、虛實結合、比喻、夸張蜀相茂密的柏樹、 碧草、黃鵬 諸葛亮尋丞相祠堂一一繪 樂象評諸葛冗贊美惋惜諸葛 亮，報國無門樂景襯哀情、 用典烏衣 巷朱雀橋、烏衣 巷、王謝燕（臨巷口）繪 景象（融感慨）世事滄桑、國運衰 微的感慨用典、比照 （古今）、融 情

11、于景、襯托永遇 樂京口 北固亭懷古斜陽草樹、尋 常巷陌、佛貍 祠、神鴉社鼓 孫權、劉裕覓孫仲謀處一繪景 象一抒己志懷才不遇用典、比照 （古今）此時同學們，請將你們的導學案拿出來，我們鑒賞完念奴嬌赤壁懷古，作者都描寫 了哪些意象和人物、運用了什么手法？寫作思路是什么呢？首先蘇軾來到什么地方, 看到了什么？想到了誰？抒發(fā)什么情感？所以，我們在鑒賞詠史懷古詩的一般方法 那么是:詠史懷古詩“三部曲”：眼前景（品讀意象意境）古人事（弄清史實，找到聯(lián)系）心中情（品悟情感）（分析手法）接下來請同學們利用“三部曲”的方法分析蜀相、永遇樂京口北固亭懷古杜甫杜甫錦官城外柏森森。隔葉黃鵬空好音。兩朝開濟老臣心。杜甫錦官城外柏森森。隔葉黃鵬空好音。杜甫錦官城外柏森森。隔葉黃鵬空好音。兩朝開濟老臣心。古人事：三顧頻煩天下計,出師未捷身先死, 心中情：長使英雄淚滿襟。蜀相茂密的柏樹、 碧草、黃鵬 諸葛亮尋丞相祠堂一一繪 景象一一評諸葛亮贊美惋惜諸葛 亮，報國無門樂景襯哀情、 用典永遇 樂京口 北固亭懷 古斜陽草樹、尋 常巷陌、佛貍 祠、神鴉社鼓 孫權、劉裕覓孫仲謀處一繪景 象一抒己志懷才不遇用典、比照 （古今）總結：裝課我們主要賞析了念奴嬌赤壁懷古，比照了蜀相、永遇樂京口 北固亭懷古分析出詠史懷古詩的用