一切從實際出發(fā)高中政治教案

1、一切從實際出發(fā)高中政治教案 一切從實際出發(fā)高中政治教案1 學情分析： 已經(jīng)和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習態(tài)度比較了解，絕對多政治生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業(yè)能夠當堂完成。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態(tài)。 教材分析： 新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生學習的樂觀性。調(diào)動學生各方面的樂觀性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。 教學方法

2、： 講授法、討論法，自學法等等 教學手段： 課件、多媒體、投影儀等 教學目標： 通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分自我，學會同學之間，師生結伴而行，走過美妙的.青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準，培育學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的進展。掌握一定的法律知識，培育學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。 教學措施： 1、仔細鉆研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課，嚴格要求學生仔細當堂完成作業(yè)，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。 2、虛心學習，多聽由閱歷老師的課程，多向

3、同學科的老師學習。 3、仔細寫好教學計劃和總結，根據(jù)計劃實施教學工作。 4、樂觀參加教研活動，提高業(yè)務水平。 5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。 6、努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技進展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有愛好。 實施目標： 1、重視學生自主學習，激發(fā)和提升學生的體驗學習，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中進展自己。 2、注重學生之間的互動合作學習，互動溝通中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。 一切從實際出發(fā)高中政治教案2 認知目標 知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛

4、煉得到培育，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。 能力目標 能夠運用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強項和弱項，并提出轉化弱項的措施。 情感、態(tài)度和價值觀目標 認識自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點所在。 教學建議 一、教學重點分析 進行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育，最終目標是使學生知道該如何去踐行，因此了解自己的心理特點和掌握鍛煉的方法作為導行的兩個方面，一起構成本框的教學重點。因這兩個要點下面又各有若干分要點，內(nèi)容比較多，因此要求老師根據(jù)各自的教學條件和學生的實際情況，在每一要點下各選擇12個分要點，把它們作為重點中的重點

5、，從教學的形式、方法、手段和時間上都予以充分考慮，以提高導行的實效。 二、教學難點分析：教學形式的選擇 本框的教學內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無難點，但要真正使學生通過本框教學掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗，老師的導行活動的質(zhì)量至為關鍵，因此，難點在教學形式和方法的選擇、設計上。 三、教法建議： 1、將相近內(nèi)容合并處理 本框內(nèi)容比較豐富，教學中要注意整體把握，既有教學活動重點，又顧及到各教學要點的到位。為了解決好教學內(nèi)容與教學時間可能存在的矛盾，老師可將有的內(nèi)容重新處理一下，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)省時間。比如，掌握鍛煉的方法下面第一點和第二點就可合并為既讀有字書，又讀無字書

6、，第三點和第四點可合并在讓美育陶冶心理品質(zhì)里，因為大自然的美本身也是進行美育的一個內(nèi)容。 2、將課內(nèi)活動與課外活動相結合 把課堂內(nèi)的教學活動和課堂外的活動指導結合起來，以延伸這部分教學內(nèi)容的教育作用。比如，可以舉辦一期主題墻報(黑報報)：書籍是我們的朋友-向你推薦一本好書，可以搞一次美育活動小匯展，展覽學生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次秋天，讓我們?nèi)ミh足的秋游活動，等等，每種活動都有意識地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。這些活動應由政治老師統(tǒng)盤計劃，具體實施時要注意發(fā)揮學生的作用，并爭取班主任老師的配合。 3、充分利用小欄目 課堂教學中應充分利用教材中的小欄目所提供的活動

7、建議，還可根據(jù)實際情況再設計幾個費時不多、能緊扣教學內(nèi)容的小活動，使老師的精講同學生的議、評、做等活動有機穿插，以生動、活潑的教學形式來激發(fā)學生的參加熱情，提高教學的內(nèi)在質(zhì)量。 4、關于活動課的處理 對教材提供的活動頁的內(nèi)容，老師在活動方式上，可根據(jù)學生的具體情況和教學的具體條件有更切合實際的設計，甚至對活動的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。所有的設計和創(chuàng)意都應遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學生的參加熱情和強化教育效果。并從觀念上認識到活動頁是課堂教學的一部分，而不是課外作業(yè)。 教學設計示例 塑造良好道德，培育健康心理 復習提問 (1)健康包括哪兩方面? (2)心理健康對于青少年有何意義? 導入新課

8、心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。每個同學都希望自己心理健康，社會適應能力強，個性趨于完善。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它更是個人鍛煉的結果。鍛煉心理品質(zhì)是每個人都需要的。它可使心理不健康的同學不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學繼續(xù)保持和一進步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢?這節(jié)課我們就來討論這個問題。 三、鍛煉心理品質(zhì)、培育健康心理(板書) (一).要了解自己的心理特點(板書) 只有自己最了解自己這句話不全面。心理學家認為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。 不完全了

9、解自己，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是過高估價自己。這種人以為自己處處比別人強，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應環(huán)境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢_滿腹而導致身心疾病。二是過低估價自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對外界的反應十分敏感，容易接受消極暗示。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。 了解自己，是心理健康的標志之一。只有了解自己，才能對自己的能力做出適當?shù)墓懒?，建立起符合自身情況的理想水準;才能有較強的環(huán)境適應能力，保持良好的人際關系;才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責;才能保持人格的完整和諧，并不斷地揚長避短，完善自我。 那么，怎樣才能盡可能客

10、觀地、正確地了解自己呢? 1通過比較來了解。(板書) (活動：當一個同學病了，你會對他實行什么態(tài)度?請每個同學結合自己平時的情況真實描述一下。) 在同一件事情上我們可以看出，同學們有各種態(tài)度。我們在情感、人際交往上各有特點。我們可以在生活中、學習上常常有意識地觀察別人，并將自己的行為、心理感受與別人進行比較，從事更好地了解自己。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時不要味以已之長比比因素，在可比因素中進行比較，才能客觀地了解自己。在平時還要常?？偨Y自己的成功閱歷和失敗教訓，從而擺正自己的位置。 2通過他人的評價來了解。(板書) (活動：與同桌同學互相評價對方的某些心理特征。) 同學們各自看一看：

11、同學對你的評價全都嗎，哪些比較符合你的情況，哪些評價使你對自己有了新的認識?人常說旁觀者清，這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要準確得多。所以我們平時要多聽別的評價，結合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學地了解自己。 3通過心理水平測試了解。(板書) 隨著科學的進展，技術的進步，人們不但物體的長度、重量、溫度以及時間、空間、運動等物理特性做出了越來越精確的測量，而且不斷地嘗試著對人的感知、記憶、思維、想象、注意、情緒以及能力、氣質(zhì)、性格等心理特性進行測量，并摸索出了一些方法，加深了對人類心理現(xiàn)象的了解。根據(jù)實際的需要科學家們還編制出有關中學生心理特點的

12、多種量表。通過使用心理量表進行測試可粗略地了解自己的心理特點和心理健康水平。使用此種方法快捷、簡便。我們在教學中會采納此種方法讓同學們進一步了解自己的心理特點。 我們了解自己的心理特點的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來討論如何掌握正確的方法來鍛煉心理品質(zhì)。 (二).要掌握正確的鍛煉方法(板書)1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)。(板書) (活動：請每人寫出三條讀書的益處。寫完后溝通。) 書用生動、具體、感人的藝術形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。書給我們知識，書給我們力量，書給我們享受，書與我們的心靈相通，激勵人們樹立進取精神。讀書使人受益匪淺。在讀書中要注?quot;廣讀

13、書、讀好書、記筆記等。 2參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。(板書) 我們是學生，平時大多數(shù)時間生活在學校、家庭，不了解社會。只有走出校門，多參加社會活動，擴展視野，才能增強社會責任感。在參加社會活動中，會更多地感受到社會中的真、善、美，也會更痛恨假、惡、丑，心理承受能力會增強。所以要樂觀地參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。 3參加美育活動，陶冶心理品質(zhì)。(板書) (活動：請同學思考問題：音樂、美術、書法、棋類、體育等活動，你最喜歡哪種?它對陶冶性情起什么作用?) 這些活動可以陶冶情操，給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性，排解不良情緒，保持心理健康今后我們要多參加美育活動，塑造健康的心理。 4常常親近大自

14、然，有益心理健康。(板書) 走進大自然，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。大自然使人心情舒暢，心胸開闊，情緒放松，精神振奮。在大自然中還常能領悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境，在鍛煉心理品質(zhì)的時候，努力去親近它，效果奇特。在生活中我們要增強環(huán)保意識，讓大自然更加絢麗多彩。 (活動：可觀看風景畫展，尤其是油畫展，或者看有關風景勝地的錄像片，看后談感受。) 小結：通過本節(jié)課的學習，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點，這樣才能有針對性地鍛煉心理品質(zhì)。了解自己心理特點的方法有比較法、他人評價法、心理測試法。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點的目的。鍛煉心理品

15、質(zhì)的途徑有讀好書、參加社會活動、美育活動、親近大自然等。每個人可針對自己的特點和具體的條件選擇適合自己的方法，了解自己，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。 課后復習 (1)了解自己的心理特點有哪些方法?你用過哪些?感受如何? (2)鍛煉心理品質(zhì)有哪些方法?你常用哪種方法?對你提高心理健康水平有什么作用? 探究活動 探究活動：如何提高自己的社交能力? 探究活動：請同學們自我測試。測試之后根據(jù)學生的性格類型分組討論(6-8人為一組，性格內(nèi)向，和性格外向搭配) 討論內(nèi)容：如何取長補短，發(fā)揮個人的性格優(yōu)勢，提高自己的社交能力。每個同學提交一份提高自己社交能力的計劃。 自我測試社交能力自測表 下面是一

16、份社交能力自測表，共30道題，你可根據(jù)自己的符合程度進行打分。凡符合者打2分，基本符合者打1分，難于判斷者打0分，基本不符合者打-1分，完全不符合者打-2分，最后統(tǒng)計總得分。 (1)我上朋友家做客，首先要問有沒有不熟悉的人也出席，如有，我的熱情就明顯下降。 (2)我看見陌生人經(jīng)常覺得無話可說。 (3)在陌生的異性面前，我經(jīng)常感到手足無措。 (4)我不喜歡在大庭廣眾面前講話。 (5)我的文字表達能力遠比口頭表達能力強。 (6)在公眾場合講話，我不敢看聽眾的眼睛。 (7)我不喜歡廣交朋友。 (8)我的要好朋友很少。 (9)我只喜歡與我談得攏的人接近。 (10)到一個新環(huán)境，我可以接連幾天不講話。

17、(11)如果沒有熟人在場，我感到很難找到彼此交談的話題。 (12)如果要在主持會議與做會議記錄這兩項工作中挑一樣，我肯定是挑選后者。 (l3)參加一次新的集會，我結識不了多少人。 (14)用從請求我?guī)椭覠o法滿足對方要求時，我常感到難以處理。 (15)不是萬不得已時，我決不求助于人，這倒不是我個性好強，而是感到很難對人開口。 (16)我很少主動到同學、朋友家串門。 (17)我不喜歡和別人聊天。 (18)領導、老師在場時，我講話特別緊張。 (19)我不善于說服人，盡管有時我覺得很有道理。 (20)有人對我不友好時，我經(jīng)常找不到適當?shù)膶Σ摺?(21)我同別人的友誼進展，多數(shù)是別人實行主動態(tài)度。

18、(22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。 (23)我最怕在社交場合中碰到令人尷尬的事情。 (24)我不善于贊美別人，感到很難把話說得自然、親切。 (25)別人話中帶刺掖我，除了生氣外，我別無他法。 (26)我最怕做接待工作，同陌生人打交道。 (27)參加集會，我總是坐在熟人旁邊。 (28)我的朋友都是同我年齡相仿的。 (29)我?guī)缀鯖]有異性朋友。 (30)我不喜歡與地位比我高的人交往，我感到這種交往很約束、很不自由。 如果你的得分在30分以上，那么應該承認。你的社交能力是相當差的;如果你的得分在0-30分之間，說明你的社交能力較差;如果你的得分在-20-0分之間，意味著你的社交能力可以;得分低于

19、-20分，那么祝賀你，你是一個比較善于交往的人。 一切從實際出發(fā)高中政治教案3 目標預設： 知識與能力：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。 過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。 情感態(tài)度與價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。 教學重難點： 重點：如何創(chuàng)建新集體 難點：如何創(chuàng)建新集體 教學準備： 多媒體、圖片、粉筆，學生課前準備好展示才藝的道具 教學過程： 一、導入新課 踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集

20、體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去制造一個大家都為之自豪的班集體呢? 二、新授 師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長進展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的? 板書課題 創(chuàng)建新集體 (一)共同的目標，前進的動力 (板書) 活動1 想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?并說出自己的理由。(師生溝通) 填一填： 我希望生活在班集體中，因為在這樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個 集體中。 提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標全都，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學校生活的

21、熱愛，有助于同學間融洽關系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點，能促進我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可) 師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向進展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。 活動2 分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表 我們心目中班集體的特點 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可實行的措施 師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)

22、秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 (二)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體 (板書) 活動3 看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。 如：我很熱心，所以我可以做班級的收信員。 我很愛畫畫，所以我可以 師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。 團結就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。 (三)團結協(xié)作，互助前行 (板書) 活動4： 閱讀P8材料，思考： 1、這個班級曾面臨哪些困難? (中、差) 2、這個班級成為一個優(yōu)秀

23、的集體，靠的是什么?(優(yōu)) 3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受? (中、優(yōu)) 答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦;同學們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊;等等。 這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結全都，相互幫助。 活動5： 讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 (讓學生體會團結協(xié)作的重要性) 活動6： 介紹名言警句： 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸 雷峰 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 諺語 和則一，一則多力，多力則強，強則勝物; 爭則亂，亂

24、則離，離則弱，弱則不能勝物。 荀子 師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有班級中人與人之間團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 三、課堂總結 踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手制造出一個我們?yōu)橹院赖募w。 一切從實際出發(fā)高中政治教案4 一、指導思想 仔細貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推動素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變老師

25、的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。 二、學生基本情況 本期我擔任八班級四個班的思想品德教學工作，通過開學幾天對學生的了解與熟悉，發(fā)現(xiàn)本屆學生對思想品德的學習樂觀性比較高，課堂思維比較活躍，上課課堂教學秩序良好。但是學生的基礎知識掌握不夠扎實，分析問題的能力有待提高，對一些基本的政治常識認識還比較膚淺，學習方法還需要用心鉆研。 三、教材分析 本冊書包含五個單元十五課的內(nèi)容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三個板塊，其中第一單元讓青春充滿活力屬于心理健康教育內(nèi)容，主要讓學生了解青春期的心理變化的原因，克服閉鎖心理以及怎樣與異性

26、交往;第二單元感悟生命珍愛生命屬于道德教育范疇，主要讓學生了解生命的價值，為什么要珍愛生命，怎樣努力制造生命的價值;第三單元關注經(jīng)濟生活屬于法律常識方面的內(nèi)容，主要讓學生感受經(jīng)濟生活，如何維護自己的基本經(jīng)濟權利，做一個合理的消費者;第四單元做負責任的公民屬于道德教育方面的內(nèi)容，主要讓學生感受生活中的責任，為什么要學會承擔責任以及怎樣做一個負責任的公民;第五單元生活在法律的保護中屬于法律常識的內(nèi)容，主要讓學生懂得法律保護的重要性，怎樣去獲取法律保護以及加強自我保護的意義與方法。 四、教學措施 (一)做好教學常規(guī)工作 1、仔細鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸

27、有“書”，及時檢測。 2、虛心學習，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與思品科相關老師的課。 3、仔細及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。 (二)樂觀參加教研活動，提高業(yè)務水平 1、樂觀參加科組、縣的教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力;樂觀撰寫教學論文或教學設計。 2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思品學科相關的理論知識和當代社會新科技進展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。 (三)激發(fā)學生愛好，提高學習成績 1、優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效

28、果達到最優(yōu)化。 2、把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培育學生搜集處理信息的能力，提高整體教學效果。 3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。 4、加強德育功能，開展課堂活動 (1)配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采納演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面進展。開展一些課外活動。 (2)嚴于律己，教書育人 立足本職工作，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待，愛惜學生。工作要仔細細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品，培育良好的心理品質(zhì)。 五、教學進度 本學期有效的教學時間約20周共40

29、課時，課堂教學時間需16周32課時，機余8課時，用于期中考試和期末復習考試。 第一學月：學習第一單元和第二單元第一、二節(jié); 第二學月：學習第二單元第三節(jié)和第三單元，組織期中考試; 第三學月：學習第四單元和第五單元第一節(jié); 第四學月：學習第五單元第二、三節(jié)，進行綜合復習; 第五學月：期末復習迎考。 一切從實際出發(fā)高中政治教案5 一、教材分析 本課地位與作用本單元前一課時講述了面對挫折，人們的不同態(tài)度。初步認識到應該具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培育這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌握一些合理的方法，是本單元學習的目的與落腳點。因此，經(jīng)受挫折的考驗是本單元的重點。教學目標認知目標：通過學習知道：不畏挫折，開拓進取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學習及生活中培育，并初步掌握培育這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標：能夠將學習的這些鍛煉方法轉化成一種觀念并付諸于實踐，從這些方面努力，實現(xiàn)“知”向“行”的轉變。在生活、學習中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感，態(tài)度和價值目標：認識在不畏挫折，開拓進取心理品質(zhì)方面進行鍛煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗，并意識到這種品質(zhì)在當今社會極為重要。教學重點掌握鍛煉方法