一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

1、一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在放牛歌的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱牧童 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好! 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 3、 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： 1、 導(dǎo)言： 2、 表演牧童 (1) 完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。 (2) 提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽(tīng)歌曲。 (3) 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 3、 編創(chuàng)與活動(dòng)雙響筒的認(rèn)識(shí) 4、 表演放牛歌

2、(1) 提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。 (2) 跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 (3) 提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。 5、 編創(chuàng)與活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角鐵 6、 編創(chuàng)與活動(dòng)鑼鼓镲的創(chuàng)編 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇2 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)牧童 2、聆聽(tīng)牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教學(xué)總目標(biāo)： 1、通過(guò)聽(tīng)牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。 2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。 3、準(zhǔn)確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲

3、放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 四、學(xué)情分析 本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握，學(xué)習(xí)起來(lái)比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學(xué)生在演唱時(shí)容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，這個(gè)地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同，老師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。 五、課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞歌曲牧童哪里去了 2、學(xué)唱少兒歌曲牧童 3、律動(dòng)少兒歌曲牧童 4、節(jié)奏樂(lè)器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。 2、視聽(tīng)結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲牧童。通過(guò)圖形譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短;培育學(xué)生的初步

4、的視唱能力。 3、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1.隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主) 二、新課學(xué)習(xí)： 1.小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識(shí)。老師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)) 2.歌曲學(xué)習(xí)：(出示投影片) 1)邊隨歌曲牧童錄音邊拍手邊看插圖，熟悉

5、歌曲(老師可用三角鐵)介紹或探討“牧童”是做什么的? 2)老師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片 3)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(老師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。) 4)通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。 5)通過(guò)自編游戲表演歌曲牧童要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。(在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂(lè)曲進(jìn)行伴奏) 3、欣賞歌曲牧童哪里去了 1)初聽(tīng)前，與學(xué)生溝通“牧童”到底到“哪里去了?” 2)談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?為什么?教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。 3)自由活動(dòng)：隨歌曲牧童哪里去了自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。 三、小結(jié)：鼓舞與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 課后反思：時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分

6、組創(chuàng)編、加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞童聲合唱歌曲牧童 2、學(xué)唱歌曲放牛歌 3、歌表演放牛歌 4、認(rèn)識(shí)雙響筒 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)牧童，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲放牛歌，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。 3、通過(guò)老師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。 4、通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)練習(xí) 1.隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較

7、規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主) 二、新課學(xué)習(xí)： 1.小練習(xí)：雙響筒認(rèn)識(shí)。老師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢(shì)) 2.欣賞童聲合唱牧童 1)初聽(tīng)，(完整聽(tīng)全曲)。 2)談?wù)勊?tīng)內(nèi)容; 3)復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨杜鵑圓舞曲自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。 3.歌曲學(xué)習(xí)：(出示投影片)(由牧童生活入歌曲放牛歌) 1)老師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜; 2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(老師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示;) 3)通過(guò)分句唱熟練

8、歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用) 三、課堂小結(jié)：鼓舞與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。 課后反思：通過(guò)自編游戲表演歌曲，要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。聆聽(tīng)了歌曲，并學(xué)習(xí)了用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇3 教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。 2、通過(guò)欣賞，體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用，培育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 重難點(diǎn) 1、通過(guò)即興創(chuàng)編，培育學(xué)生的制造力和表現(xiàn)力 2、通過(guò)即興創(chuàng)編，培育學(xué)生的制造力和表現(xiàn)力 教法：講授法、討論法 教具：電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程 一、課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)歌曲在動(dòng)物園里 二、

9、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 三、新授： 1、小朋友們注意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢?你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物?(放音樂(lè)) 2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答。 師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢?你是怎么感受到的?請(qǐng)你仿照獅子的吼叫聲，你能仿照它走路的動(dòng)作嗎? 3、象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯，一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè)就是描寫(xiě)?yīng){子的，名字叫獅王進(jìn)行曲，(課件)描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲? 4、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生仿照獅子走路和吼叫。最后一起說(shuō)：我是獅子王!并要求學(xué)生最后造型定格。 5、美國(guó)有一部

10、描寫(xiě)?yīng){子的非常有名動(dòng)畫(huà)片，名字叫獅子王，很多小朋友都看過(guò)，是嗎?現(xiàn)在，我們來(lái)欣賞這部影片的第2部片段。 四、： 小朋友們，今天，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里，我們欣賞了一首樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲，小朋友們玩得興奮嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也一起分享你們的快樂(lè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物 欣賞：獅王進(jìn)行曲 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇4 課題：編創(chuàng)與活動(dòng) 課時(shí)：21 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一

11、、開(kāi)始部分： 1、 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好! 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 3、 復(fù)習(xí)小雨沙沙。 二、基本部分： 1、 編創(chuàng)與活動(dòng)： (1) 這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲小雨沙沙及教材主題春天安排的。 (2) 啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。 (3) 允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生樂(lè)觀動(dòng)腦，主動(dòng)參加。 (4) 在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避開(kāi)聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動(dòng)、有趣。 三、結(jié)束部分： 老師小結(jié)。 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇5 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲詠鵝

12、2、結(jié)合歌曲旋律仿照鵝的不同姿態(tài)，并進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作 教學(xué)目的： 學(xué)唱由唐詩(shī)創(chuàng)編的歌曲詠鵝，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)現(xiàn)象悠閑自在。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和情感上讓學(xué)生了解這首詩(shī)的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識(shí)面，讓孩子不但能夠吟詠鵝、能唱詠鵝，還能畫(huà)出自己心中的詠鵝。 教學(xué)過(guò)程： 一、 師生問(wèn)好! 二、 導(dǎo)入 師：今天老師呀!先要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好了“紅帽子，白圍脖，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[” 打一種小動(dòng)物。(答) 師：對(duì)了!這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂(lè)課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對(duì)鵝的生活習(xí)性有些怎樣的認(rèn)識(shí)哪?誰(shuí)來(lái)和我們聊聊 師：小朋友說(shuō)的真好!老師都為你們知

13、識(shí)的豐富感到興奮，剛才老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)來(lái)描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)鵝嗎?(答并朗誦)老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫(huà)出鵝的形象。 師：老師這里有這首古詩(shī)的朗誦及畫(huà)面，請(qǐng)大家一起欣賞。(播放影像資料)然后全班齊頌。 師：大家覺(jué)得鵝是怎樣的小動(dòng)物?(可愛(ài)、憨厚、笨重、叫聲)我們跟著音樂(lè)來(lái)仿照一下鵝的動(dòng)作吧!(學(xué)生自由的在原地進(jìn)行仿照，老師用鋼琴給出詠鵝的旋律)(請(qǐng)學(xué)生仿照不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時(shí)反復(fù)的給孩子灌耳音) 三、新歌教學(xué)： 師：同學(xué)們跟著音樂(lè)做的真好，你們知道嗎?老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為詠鵝配的曲譜，怎么樣?好聽(tīng)吧!我一看大家的

14、眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開(kāi)始吧! 1、老師范唱。 2、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞 3、模唱法教學(xué)。 四、歌表演： 師：現(xiàn)在我們又會(huì)仿照鵝的動(dòng)作，又會(huì)演唱詠鵝，我想給大家一個(gè)更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎?(答)師生一起表演 師：下面老師請(qǐng)大家分小組討論，請(qǐng)每個(gè)小組仿照一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學(xué)來(lái)表演，在他表演的同時(shí)呢請(qǐng)這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫(huà)出來(lái)，看哪一組表演的最要、畫(huà)的最好。貼畫(huà)(自由討論) (表演)表演的同學(xué)結(jié)束后站在臺(tái)上不要走。 師：同學(xué)們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們?cè)趺磥?lái)幫助他們呢?(答) 師：我有一個(gè)辦法，因?yàn)?/p>

15、我們每種鵝都有自己的特點(diǎn)，我用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，是那種鵝，就請(qǐng)那一組小朋友站起來(lái)歡迎他。 五、全課小結(jié)： 師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個(gè)朋友，那么我給你們留個(gè)開(kāi)外作業(yè)，回家找一找還有沒(méi)有與鵝有關(guān)的詩(shī)或者是兒歌，下節(jié)課我請(qǐng)你們?cè)賮?lái)表演。 頌詠鵝 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇6 教學(xué)目的 在聆聽(tīng)我是人民小騎兵中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。 教學(xué)重難點(diǎn) 聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)力度。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、開(kāi)始部分 1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分 1、導(dǎo)言。 2、聆聽(tīng)我是人民小騎兵 結(jié)合教材中的插圖，

16、選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。 提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)? 3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的小騎兵的故事。 4、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采納了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。 5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參加或伴奏。 三、結(jié)束部分 小結(jié)。 一班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇7 教學(xué)內(nèi)容 唱歌大雨和小雨、上學(xué)歌。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲大雨和小雨、上學(xué)歌。 2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。 3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。 4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解并能夠掌握2