一年級上冊音樂教案

1、一年級上冊音樂教案 一班級上冊音樂教案篇1 教學目標： 在音樂實踐中，準確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在放牛歌的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 教學重點：準確有感情地演唱牧童 教學難點：加入打擊樂伴奏 教學準備：電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程： 一、開始部分： 1、 聽音樂問好! 2、 復習上節(jié)課內(nèi)容。 3、 復習柯爾文手勢。 二、基本部分： 1、 導言： 2、 表演牧童 (1) 完整地聆聽音樂錄音。 (2) 提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。 (3) 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 3、 編創(chuàng)與活動雙響筒的認識 4、 表演放牛歌

2、(1) 提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。 (2) 跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。 (3) 提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。 5、 編創(chuàng)與活動認識三角鐵 6、 編創(chuàng)與活動鑼鼓镲的創(chuàng)編 三、結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。 一班級上冊音樂教案篇2 一、教學內(nèi)容： 1、聆聽牧童 2、聆聽牧童到哪里去了 3、表演牧童 4、表演放牛歌 二、教學總目標： 1、通過聽牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。 2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。 3、準確有感情地演唱牧童，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲

3、放牛歌的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。 四、學情分析 本課的歌曲第一首學生比較容易掌握，學習起來比較的輕松，第二首歌曲不是很難，但是學生在演唱時容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，這個地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同，老師要讓學生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。 五、課時安排：二課時 第一課時 教學內(nèi)容： 1、欣賞歌曲牧童哪里去了 2、學唱少兒歌曲牧童 3、律動少兒歌曲牧童 4、節(jié)奏樂器三角鐵的認識與演奏 教學目標： 1、通過聆聽歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。 2、視聽結(jié)全學習歌曲牧童。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短;培育學生的初步

4、的視唱能力。 3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的溝通，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。 4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。 教學準備： 課件、投影 教學過程： 一、常規(guī)練習 1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3.復習前課內(nèi)容。(唱游為主) 二、新課學習： 1.小練習：三角鐵認識。老師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢) 2.歌曲學習：(出示投影片) 1)邊隨歌曲牧童錄音邊拍手邊看插圖，熟悉

5、歌曲(老師可用三角鐵)介紹或探討“牧童”是做什么的? 2)老師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片 3)引導學學生模唱學習歌曲。(老師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。) 4)通過分句唱熟練歌曲的演唱。 5)通過自編游戲表演歌曲牧童要求自創(chuàng)編動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。(在表演時，選幾名學生用三角鐵隨樂曲進行伴奏) 3、欣賞歌曲牧童哪里去了 1)初聽前，與學生溝通“牧童”到底到“哪里去了?” 2)談談感想：牧童到哪里去了?為什么?教育學生珍惜學習時光。 3)自由活動：隨歌曲牧童哪里去了自由地進行選擇表演活動。 三、小結(jié)：鼓舞與表揚，并指出不足之處。 課后反思：時間充許的話，也可讓學生分

6、組創(chuàng)編、加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。 第二課時 教學內(nèi)容： 1、欣賞童聲合唱歌曲牧童 2、學唱歌曲放牛歌 3、歌表演放牛歌 4、認識雙響筒 教學目標： 1、通過聆聽牧童，并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導學生主動參加音樂實踐活動。 2、用聽唱法學唱歌曲放牛歌，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。 3、通過老師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。 4、通過為歌曲伴奏的過程中學習認識雙響筒，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。 教學準備： 課件、投影 教學過程： 一、常規(guī)練習 1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較

7、規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2.音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 3.復習前課內(nèi)容。(唱游為主) 二、新課學習： 1.小練習：雙響筒認識。老師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢) 2.欣賞童聲合唱牧童 1)初聽，(完整聽全曲)。 2)談談所聽內(nèi)容; 3)復聽：自由活動：隨杜鵑圓舞曲自由地進行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。 3.歌曲學習：(出示投影片)(由牧童生活入歌曲放牛歌) 1)老師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導學生視圖形譜; 2)學生模唱學習歌曲。(老師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示;) 3)通過分句唱熟練

8、歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學習與運用) 三、課堂小結(jié)：鼓舞與表揚，并指出不足之處。 課后反思：通過自編游戲表演歌曲，要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。聆聽了歌曲，并學習了用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導學生主動參加音樂實踐活動。 一班級上冊音樂教案篇3 教學目標 1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。 2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培育學生保護動物的意識。 重難點 1、通過即興創(chuàng)編，培育學生的制造力和表現(xiàn)力 2、通過即興創(chuàng)編，培育學生的制造力和表現(xiàn)力 教法：講授法、討論法 教具：電子琴、手風琴 教學過程 一、課前復習： 復習歌曲在動物園里 二、

9、展示學習目標： 三、新授： 1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動物?(放音樂) 2、學生聽音樂后回答。 師：為什么說是這些動物呢?你是怎么感受到的?請你仿照獅子的吼叫聲，你能仿照它走路的動作嗎? 3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫獅子的，名字叫獅王進行曲，(課件)描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲? 4、聽音樂，學生仿照獅子走路和吼叫。最后一起說：我是獅子王!并要求學生最后造型定格。 5、美國有一部

10、描寫獅子的非常有名動畫片，名字叫獅子王，很多小朋友都看過，是嗎?現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。 四、： 小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲獅王進行曲，小朋友們玩得興奮嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。 板書設計第四單元音樂中的動物 欣賞：獅王進行曲 一班級上冊音樂教案篇4 課題：編創(chuàng)與活動 課時：21 教學目標： 通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。 教學重點：編創(chuàng)與活動 教學難點：編創(chuàng)與活動 教學準備：電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程： 一

11、、開始部分： 1、 聽音樂問好! 2、 復習上節(jié)課內(nèi)容。 3、 復習小雨沙沙。 二、基本部分： 1、 編創(chuàng)與活動： (1) 這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲小雨沙沙及教材主題春天安排的。 (2) 啟發(fā)學生對風雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。 (3) 允許學生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學生樂觀動腦，主動參加。 (4) 在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避開聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。 三、結(jié)束部分： 老師小結(jié)。 一班級上冊音樂教案篇5 教學內(nèi)容： 1、學唱歌曲詠鵝

12、2、結(jié)合歌曲旋律仿照鵝的不同姿態(tài)，并進行美術創(chuàng)作 教學目的： 學唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象悠閑自在。從視覺、聽覺和情感上讓學生了解這首詩的含義，在此基礎上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟詠鵝、能唱詠鵝，還能畫出自己心中的詠鵝。 教學過程： 一、 師生問好! 二、 導入 師：今天老師呀!先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺” 打一種小動物。(答) 師：對了!這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習性有些怎樣的認識哪?誰來和我們聊聊 師：小朋友說的真好!老師都為你們知

13、識的豐富感到興奮，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術手法來描寫鵝嗎?(答并朗誦)老師復讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。 師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。(播放影像資料)然后全班齊頌。 師：大家覺得鵝是怎樣的小動物?(可愛、憨厚、笨重、叫聲)我們跟著音樂來仿照一下鵝的動作吧!(學生自由的在原地進行仿照，老師用鋼琴給出詠鵝的旋律)(請學生仿照不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復的給孩子灌耳音) 三、新歌教學： 師：同學們跟著音樂做的真好，你們知道嗎?老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為詠鵝配的曲譜，怎么樣?好聽吧!我一看大家的

14、眼神就知道你們非常想學，哪我們開始吧! 1、老師范唱。 2、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞 3、模唱法教學。 四、歌表演： 師：現(xiàn)在我們又會仿照鵝的動作，又會演唱詠鵝，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎?(答)師生一起表演 師：下面老師請大家分小組討論，請每個小組仿照一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學來表演，在他表演的同時呢請這組的同學把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。貼畫(自由討論) (表演)表演的同學結(jié)束后站在臺上不要走。 師：同學們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢?(答) 師：我有一個辦法，因為

15、我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。 五、全課小結(jié)： 師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個朋友，那么我給你們留個開外作業(yè)，回家找一找還有沒有與鵝有關的詩或者是兒歌，下節(jié)課我請你們再來表演。 頌詠鵝 一班級上冊音樂教案篇6 教學目的 在聆聽我是人民小騎兵中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。 教學重難點 聆聽音樂，聽辨音樂力度。 教學準備 錄音機。 教學內(nèi)容及過程 一、開始部分 1、聽音樂起立、問好、入座。 2、發(fā)聲練習。 3、復習歌曲。 二、基本部分 1、導言。 2、聆聽我是人民小騎兵 結(jié)合教材中的插圖，

16、選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。 提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點? 3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的小騎兵的故事。 4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采納了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。 5、選擇打擊樂器進行參加或伴奏。 三、結(jié)束部分 小結(jié)。 一班級上冊音樂教案篇7 教學內(nèi)容 唱歌大雨和小雨、上學歌。 教學目標 1、學唱歌曲大雨和小雨、上學歌。 2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。 3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。 4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創(chuàng)表演。 教學重難點 了解并能夠掌握2