測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻教學(xué)設(shè)計(jì)

1、測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)分析.教學(xué)內(nèi)容的分析本節(jié)內(nèi)容為新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材選修3-1第2章第10節(jié)。物理實(shí)驗(yàn)作為高考 必考題目。高考試卷第23,24題均為實(shí)驗(yàn)題，分值為6分和9分，總共15分。 其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)一般以9分題為主。測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)又是電學(xué)實(shí)驗(yàn) 中的重點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)要掌握，實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)操作方法，數(shù)據(jù)處理和誤差 分析。其中實(shí)驗(yàn)操作方法當(dāng)中的電路實(shí)物連接和誤差分析是高考當(dāng)中的一個(gè)主 要考點(diǎn)。2.教學(xué)對(duì)象的分析1、學(xué)情分析學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過(guò)電學(xué)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，且對(duì)于電路連接的實(shí)物操作也有 一定經(jīng)驗(yàn)。但是高中的電學(xué)實(shí)驗(yàn)要求比初中要高，而且誤差分析對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō) 相對(duì)較難，因?yàn)?/p>

2、它涉及到閉合電路的相關(guān)知識(shí)。所以學(xué)生要想學(xué)好電學(xué)實(shí)驗(yàn), 首先得學(xué)好本章前面局部的基本知識(shí)。2、學(xué)習(xí)方法為了增加學(xué)生的參與度，利用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物連 接操作。誤差分析可以從理論和圖像分析兩種途徑進(jìn)行，從閉合電路歐姆定律 分析誤差，相對(duì)難度有點(diǎn)高。而根據(jù)U-I圖像分析誤差那么更直觀且容易使學(xué)生 接受和理解。最后根據(jù)相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生所學(xué)。二.教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】：1.掌握測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)原理和方法.在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中掌握求電動(dòng)勢(shì)的兩種方法，平均值法 的圖像法。.掌握實(shí)驗(yàn)操作方法，電路實(shí)物連接方法?！具^(guò)程與方法工通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法以及數(shù)據(jù)處理和誤差分析等內(nèi)容的學(xué)習(xí)了

3、解 和掌握測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法。初步掌握電學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的基本知 識(shí)?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】:.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于提出問(wèn)題的習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)、善于合作的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)】：實(shí)驗(yàn)原理，數(shù)據(jù)處理和誤差分析【難點(diǎn)】：數(shù)據(jù)處理和誤差分析四.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)組織教學(xué)：導(dǎo)入：2分鐘進(jìn)行教學(xué)：20分鐘掌握出席情況，師生行禮在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常跟各種電池打交道，我們知 道一般的干電池永久了電動(dòng)勢(shì)會(huì)下降，用舊了 的干電池的電動(dòng)勢(shì)一般用電壓表能大概測(cè)出 來(lái)，但是其內(nèi)阻不能用多用電表的歐姆檔直接 測(cè)出來(lái)，因?yàn)闅W姆檔不能測(cè)量帶電的電器元 件。那么怎么測(cè)量電池內(nèi)阻呢？通過(guò)本節(jié)課的 學(xué)習(xí)我們將學(xué)習(xí)測(cè)定

4、電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻?！菊n前自主學(xué)習(xí)】情況反應(yīng)：.閉合電路歐姆定律的幾種不同的表達(dá) 式.讓學(xué)生板演【實(shí)驗(yàn)原理】：.學(xué)生通過(guò)閱讀了解3種不同的實(shí)驗(yàn)原 理.讓學(xué)生進(jìn)行方法間的比擬（優(yōu)劣性） 【實(shí)驗(yàn)操作方法】：選擇一種實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行電路實(shí)物連接 【數(shù)據(jù)處理介紹兩種數(shù)據(jù)處理方法，供學(xué)生討論其 優(yōu)缺點(diǎn)?！菊`差分析】：分組討論誤差產(chǎn)生原因.偶然誤差.系統(tǒng)誤差【考前須知】：通過(guò)閱讀課文了解實(shí)驗(yàn)當(dāng) 中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題從生活 中的實(shí)例出 發(fā)引入課題教師巡回 檢查學(xué)生完 成情況，點(diǎn)名 學(xué)生板演適當(dāng)引導(dǎo)， 提示，評(píng)價(jià)利用多媒 體課件演示，多媒體課件 演示教師巡回 指導(dǎo)教師講解在學(xué)生腦海 中形成要研 究的問(wèn)題的 基本情景， 了解這類知 識(shí)在各級(jí)考 試中的地位組長(zhǎng)檢查組 員完成情 況，派代表 按教師指定 方法板演 發(fā)表見(jiàn)解學(xué)生參與實(shí) 物連接分組討論發(fā)表合作討論， 發(fā)表筆記鞏固：16分鐘根據(jù)相關(guān)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指 導(dǎo)引導(dǎo)其他