相信自己,我能行教案

1、相信自己,我能行教案相信自己,我能行教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是整理的相信自己,我能行教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 相信自己,我能行教案1 中班社會相信自己我能行教案，我們每個都應(yīng)該要擁有勇氣，擁有自信，要懂得相信自己，這節(jié)課我們就來讓幼兒通過活動來擁有自信，懂得遇到困難能夠自己去努力的解決困難。 1、活動目標(biāo)： 1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。 2、在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積

2、極地想辦法去解決困難獲取成功。 3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 2、活動準(zhǔn)備： “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。 3、活動過程： 一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。 討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦？ 二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。 三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。 討論：

3、小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？ 四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。 六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶! 八、播

4、放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。 相信自己,我能行教案2 自信花兒朵朵開 相信自己，我能行 【活動對象】 小學(xué)五年級學(xué)生 【活動目的】 1、通過活動，讓學(xué)生了解自信對人的重要作用。 2、通過活動，感受到“我能行！”，肯定自我，悅納自我。 3、通過學(xué)生對自己特長的小結(jié)和肯定，以及通過同伴的積極評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 4、使學(xué)生明白，遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。 5、在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。 輔導(dǎo)理念： 以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。 【活動重點(diǎn)】

5、啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識，并感受自己值得欣賞的地方。 【活動難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己的活動。 【活動準(zhǔn)備】 b故事田忌賽馬，各色花朵，果樹（卡紙做），歌曲相信自己你的名字叫什么。 【活動過程】 一、游戲?qū)?。測一測：你有多自信！ （1）師：每人手中都有一面小鏡子，請拿出鏡子，看看鏡子里的自己長什么樣？（生說） （2）師：那么，你敢不敢對著鏡子說“我真帥！”或者“我真漂亮”呢？（生說） （3）師：好，這些同學(xué)真勇敢，老師也覺得你們長得很好看，可是，我發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)靜靜地坐在位置上，不敢說自己好看，還一些同學(xué)說是說了，但不夠響亮，你們說，這是什么原因呀？（學(xué)生談自己的看法） 師小結(jié)：從同學(xué)們的看

6、法中，有自信的人與欠缺自信的人有著很大的區(qū)別，大家都希望做一個自信的人，希望通過這節(jié)課能幫助大家種下自信的種子，開出自信的花朵。出示板書：自信花兒朵朵開 二、說一說，議一議： 1、出示一些同學(xué)的特長圖片，讓學(xué)生看 2、小組議一議：從圖片中你看到了什么？ 生：跑步很認(rèn)真，寫字很好看 師：同學(xué)觀察很仔細(xì)，很認(rèn)真，真厲害。老師從你們的回答中，看到你們很有自信。其實(shí)，什么是自信？自信是一個人對自身能力的信心，是一種重要的心理品質(zhì)。 師：自信對一個人來說是重要的，它會影響甚至改變?nèi)说囊簧?，不信，請看視頻田忌賽馬。不過看的時候，請大家注意看看人物的表情。 3、觀看視頻田忌賽馬 師：同學(xué)們，剛看完的一段動畫

7、片，你們能說一說，在當(dāng)時的情況下，（誰）自信，（誰）沒信心。（誰）自以為是。 生：在當(dāng)時的情況下，（孫臏）自信，（田忌）沒信心。（齊威王）自以為是。 4、自卑、自信、自大的區(qū)別。 師：同學(xué)們，你們知道人在什么情況下會自卑，什么時候會自信，什么表現(xiàn)是自大的嗎？生：像田忌那樣，遇事失敗，沒有信心就是自卑，孫臏對事情有信心是自信，而像齊威王那樣覺得自己了不起，看不起別人，就是自以為是。 師：小結(jié) 同學(xué)說得真不錯， （）的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。（）的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，輕視了別人，做事就會有偏差。只有（）的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自?/p>

8、的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。從而揚(yáng)長避短，獲得成功。 三、樹立自信，活動（夸夸自己、別人） 第一活動：夸夸我自己 師：你的名字叫什么，讓我們跟著歌曲一起說。 1、出示活動要求： A 、把學(xué)生分成五組，并安排好組長，每組成員在自己的花朵上寫一條自己的優(yōu)點(diǎn)。 B 、寫完后由組長指揮，每人把自己的優(yōu)點(diǎn)說出來。 C 、如果組員遇到困難，互相幫助，不能取笑同學(xué)。 2、分組活動，教師巡視指導(dǎo)。 3、展示活動成果。 師：同學(xué)們，老師這里有一盆自信花，它現(xiàn)在生長得特別好，快要長出美麗的花朵了，讓我們一起培育，使這盆自信花開出燦爛的花朵。 A 、提出規(guī)則：火車火車哪里開？每組同學(xué)舉起自己手中的花朵，輪流說出自己

9、的優(yōu)點(diǎn)， 然后把自己的花朵貼到黑板上。 溫馨提示：在聽的過程要認(rèn)真，不能隨便說話。 輕松一刻：夸夸我的朋友 1、游戲：看誰反應(yīng)快。要求：老師說一二三后，誰舉手最快的就說一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說完 后寫一寫并把它貼到花瓶中。 2、學(xué)生活動。 3、教師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，特長，關(guān)鍵是自己是否能認(rèn)識到并把它們發(fā)揮出來， 經(jīng)常想想自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是什么，都有助于自己個人的提升。 四、活動升華。 師：在這次的活動中，大家感覺怎樣？可以談?wù)勛约旱囊恍┬牡谩?生：我覺得，自信可以，我以后會 1、自信拍拍拍（讓學(xué)生擺出自己自信的姿勢，感受自信） 師：通過活動，我們更好的認(rèn)識自己，現(xiàn)在請大家一起站起來，當(dāng)老師

10、喊到三，請大家擺出自己覺得最自信的姿勢，讓老師留下你們最自信一刻。 2、大合唱相信自己 師：自信不僅可以在行動上表現(xiàn)，還可以通過語言等其它方面來表現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們一起唱響自信。一起高唱相信自己 相信自己,我能行教案3 活動目標(biāo)： 1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。 2.在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、

11、小鏡子。 活動過程： 一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。 討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦？ 二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。 三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。 討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？ 四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。

12、 討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。 五、討論 有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。 六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀 遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！ 七、播放樂曲 相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。 活動反思： 自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效

13、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成。指南社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。 活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會

14、怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了*，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。 在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計(jì)：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日

15、常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信！ 相信自己,我能行教案4 活動目標(biāo) 1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。 2.在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備 “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。 活動過程 1、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。 討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的

16、東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦？ 2、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。 3、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。 討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？ 4、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。 5、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔

17、鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。 6、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！ 7、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。 活動反思 自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成。指南社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗(yàn)自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。 活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動物在遇到困