「優(yōu)選」幼兒分類教案匯編(9篇)

1、- 31 -優(yōu)選幼兒分類教案匯編(9篇) 幼兒園幼兒分類教案。 俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的優(yōu)選幼兒分類教案匯編(9篇)，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。 幼兒分類教案【篇一】 活動目標(biāo)： 1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識，掌握垃圾分類的方法。 2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類，發(fā)展觀察，分析，比較的能力。 3、積極參與活動，了解“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)

2、保意識。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾分類的一些常識，在生活中觀察過不同的垃圾筒。 物質(zhì)準(zhǔn)備：教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺、平板課件、多媒體設(shè)備。 活動重、難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。 活動難點(diǎn)：能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入去做客 1、師：小熊和小兔邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹?，我們一起去吧?。▌赢嬚故靖蓛舻男⊥米拥募液湾邋莸男⌒芗摇＃?師：小熊的家怎么樣？（很亂、很臟）小熊把垃圾隨手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢？（點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問） 師：小熊住的是新小區(qū)，這兒有幾個垃圾筒？他們有什么不一樣？那為什么要用四個垃圾筒來放

3、垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。 2、幼兒自主操作平板游戲打掃小熊房間。 3、幼兒操作后師幼討論： （1）師：剛才你在操作中遇到了什么問題？你是怎么收拾整理垃圾的？ （2）請12名幼兒到一體機(jī)上操作。 （3）總結(jié)：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。 二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識 1、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。 師：你們都知道了嗎？誰愿意上來給我們介紹一個他喜歡的垃圾筒？（什么顏色的垃圾筒？垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的？放的是什么垃圾？） 3、我們小朋友在生活中也會產(chǎn)生很多垃圾，有什么

4、垃圾呢？ 三、集體互動游戲垃圾分類 1、個人嘗試操作活動（幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動） （1）師：我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識，在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾，我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。 （2）幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動游戲。 2、大板小板互動活動（幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動） （1）師：我這兒還有一個好玩的分類游戲，不過要我們小朋友按小組合作完成，將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。 （2）分組操作。 四、了解垃圾分類的意義。 1、師：我們認(rèn)識了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類，那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢？ 2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處：減少

5、垃圾數(shù)量；減少環(huán)境污染；資源利用變廢為寶。 3、師：“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個老小區(qū)，這兒垃圾桶是什么樣的？ 4、在歡快的歌曲中，關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動。 附：垃圾小常識 可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒；有害垃圾紅色垃圾筒；廚余垃圾綠色垃圾筒；其他垃圾是黃色垃圾筒。 幼兒分類教案【篇二】 活動目標(biāo) 懂得“垃圾分類”的意義 了解垃圾的分類 能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義 難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn) 物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

6、活動過程 一、引出課題 提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1認(rèn)識有機(jī)垃圾 提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾 看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。 2認(rèn)識有害、有毒垃圾 看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。 提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，

7、是什么誰來說說廢電池對我們的危害 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。 提問：還有哪些也是有毒有害垃圾 3幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。 提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾) 提問：可回收垃圾還有哪些 三、垃圾分類 1請幼兒設(shè)計有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。 2請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。 活動延伸 請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 活動評析 一、設(shè)計意圖 本課時是主題活動垃圾中的第三個活動，在此之前已

8、經(jīng)做過了兩個實(shí)驗(yàn)，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。 二、效果分析 通過這一教學(xué)活動，對前兩個實(shí)驗(yàn)活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分

9、類?；顒又?，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！ 二 活動目標(biāo)： 1知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。 2嘗試給垃圾分類。 3知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 1收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。 2做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。 3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入課題。 1.教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”

10、2.幼兒自由結(jié)伴討論。 教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？” 教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什么？” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？” 教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾。” 2.認(rèn)識有機(jī)垃圾。 （1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？” （2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？” （3）看影像資料（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這

11、些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。 3.認(rèn)識有害、有毒垃圾。 （1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。 （2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？” （3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。 教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專門處理。 （4）經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？” 4.觀察“做

12、紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識可回收垃圾。 （1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？” （2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫可回收垃，圾，學(xué)習(xí)詞匯:可回收垃圾。 三、垃圾分類。 1.看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。 提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？” 2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)記。 （1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。 （2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。 提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） （3）啟

13、發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖。 提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。） （4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 （5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。 （1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？” （2）游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的動作。 （3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），

14、請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。 （4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類。 四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。 （1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。 教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標(biāo)記呢？” （2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。 （3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。 （4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。 （5）師幼共同欣賞彼此設(shè)計的標(biāo)記并說出其含義。 （6）欣賞兒歌： 小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔 歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境 活動延伸： 1將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃

15、圾。 2開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。 三 活動目標(biāo) 1、了解垃圾分類的方法。 2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。 3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。 本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。 活動準(zhǔn)備 U盤環(huán)保小尖兵8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶 活動過程 一、開始環(huán)節(jié) 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾） 師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃

16、圾可以怎么玩？ 師：那我們一起來玩玩吧。（打開U盤環(huán)保小尖兵8-9頁之游戲垃圾分類） 二、基本環(huán)節(jié) 1、幼兒討論垃圾分類的作用。 （1）提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請小朋友分組討論） 師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾） 2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。 師：（出示一個垃圾）這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志。 3、制作垃圾分類的標(biāo)志。 師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到

17、幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：XX的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。 延伸活動： 請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。 幼兒分類教案【篇三】 一、活動目標(biāo) 1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。 2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。 3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家

18、。 二、活動準(zhǔn)備 1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。 2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。 3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。 配套課件：大班社會課件垃圾分類PPT課件 三、活動過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入 (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：你們看，地上是什么呀?幼：垃圾。 (2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?(出示PPT) (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。 幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。 教師：對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家! 2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。 (1)教師展示垃圾寶寶的

19、家(出示垃圾桶PPT)。 (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。 教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?讓幼兒說說。 教師：小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。 大班優(yōu)秀社會教案垃圾分類含PPT課件 4、教師小結(jié)。 (1)教師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?邀請幼兒嘗試回答。 (2)教師：那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們

20、可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。 垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。 教學(xué)反思 在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本

21、次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 幼兒分類教案【篇四】 小班幼兒年齡小，可塑性很大，經(jīng)

22、過合理的教育和保育，孩子會形成良好的睡眠習(xí)慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動中建立起具有一定節(jié)奏的動力定型。 我們在培養(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化，以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。 一、午餐后到午睡前這段時間，遵循不做劇烈運(yùn)動，又有利于食物消化和吸收的原則，恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動 1.幼兒自由選擇活動區(qū)。 引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動：如看圖書、系扣子、穿珠子等。 2.師生交談。 教師照看幼兒送餐的同時，可對吃完飯的幼兒個別進(jìn)行交談，談一些孩子喜歡的話題：如大風(fēng)車?yán)锏膭赢嬈＿@樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。 3.散步。 根據(jù)每周的教育目標(biāo)，領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀察散步，談?wù)撟匀痪跋?，豐富

23、幼兒的感知覺。 二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動， 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子： 1.輕聲走進(jìn)臥室。 告訴幼兒走路要象小貓，輕輕走路沒聲音，比一比誰拖鞋換得快還不出聲音。 2.臨睡時保持安靜。 我們在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時，對能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒，用點(diǎn)頭、微笑加手勢來表示他們做得真棒，使他們信心倍增;對能力弱，需要幫助的幼兒我們允許他們輕聲對小朋友或教師提出請求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛互相幫助的良好品質(zhì)。 3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。 午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對折;后脫上衣，折疊方法是：“扣子找扣眼，

24、袖子找袖子，兩個好朋友，見面握握手”。最后再對折一次將衣服放在床的右側(cè)。 4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。 為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣，我們利用兒歌進(jìn)行教育： “掀開一扇小門，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛?！?這樣孩子們在兒歌中學(xué)到了蓋被子的方法。 三、較快入睡午睡前，我們積極做好準(zhǔn)備工作，包括開窗通風(fēng)，床鋪整潔，室溫適宜，環(huán)境安靜。 午睡時間從12點(diǎn)14點(diǎn)兩個小時。午睡時給孩子放舒緩的世界名曲，孩子形成條件反射，入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查，孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%，二十分鐘左右入睡的占21%， 四十分鐘入睡的占4%。13：50分我們開始放音樂，這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂

25、，沒醒的幼兒漸漸從睡夢中醒來。這樣下午就會精神飽滿，還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。 培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有： (一)生活中培養(yǎng)。 孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育， 需要在一日生活中堅持不懈。 1.示范講解法。 小班孩子，思維具有具體形象性。通過觀看情境表演 小娃娃睡覺，使他們知道好娃娃睡覺是輕輕走進(jìn)臥室，坐在自己床上脫衣服，睡覺時小手放右邊，被子蓋好，眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時會自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子，只有睡覺好，吃飯好，身體才長得棒。通過觀看表演，孩子們親眼目睹記得住，有效果。 2.利用兒歌進(jìn)行教育。 在一日生活中

26、，我們經(jīng)常用兒歌來配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過歌曲小貓小貓你別吵培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時，我們會及時提醒他：“輕輕走，像小貓一樣沒聲音”，使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。 通過兒歌“小朋友，來睡覺，小小手，放放好，小眼睛，閉閉好，安安靜靜睡得好”，使幼兒明白安靜睡眠的道理，在音樂聲中就會較快地入睡了。 3.表揚(yáng)鼓勵。 我們在培養(yǎng)過程中，利用“看!我最棒”評比欄，通過貼小紅花的形式表揚(yáng)午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他學(xué)習(xí)，這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。 (二)游戲中練習(xí). 利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽，喂娃娃吃飯，哄娃娃睡覺，幫它疊好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃

27、睡著了，媽媽會輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。 (三)家園共育。 培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，必須堅持一貫性、一致性的原則，需要班里三位教師共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，這樣效果才好。 我們利用開學(xué)初的家長會向家長介紹幼兒園的生活作息制度， 我們對生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法，要求家長與我們密切配合，同時利用家園聯(lián)系薄、來園離園時與家長的交談，和家長一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問題，做到家園共育。 通過我們的探索-實(shí)踐，幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。 幼兒分類教案【篇五】 活動目標(biāo) 1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)

28、保護(hù)環(huán)境的意識。 2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。 3、愿意交流，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 愿意交流，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。 難點(diǎn)： 掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。 活動準(zhǔn)備 ppt課件垃圾分類教具音樂邋遢大王小熊頭飾 一些實(shí)物垃圾（零食袋子、香蕉皮） 活動過程 一、開始部分 音樂律動邋遢大王，導(dǎo)入活動。 提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個數(shù)，它就出來了。 小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。 二、基本部分 1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。 （1）情景表演：小熊一開始感覺

29、餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演） （2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應(yīng)該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。 2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說） 小結(jié)：亂扔垃圾會污染水資源，會導(dǎo)致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享） 3、播放ppt，引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類

30、。 （1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。 （2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。 引導(dǎo)幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？ 有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？ 出示更多有害垃圾圖片，教師補(bǔ)充小結(jié) 逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并請個別幼兒回答。 教師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt 教師小結(jié) 4、請個別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類（我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類） 5、幼兒分組進(jìn)行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認(rèn)識。 游戲：送垃圾回家 （1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一

31、份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來 第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。 第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶 第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應(yīng)的標(biāo)識下面。 要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己 完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。 （2）請個別幼兒分享 5、教師總結(jié) 結(jié)束部分： 音樂律動邋遢大王，自然結(jié)束。 活動總結(jié) 在整個教學(xué)過程中，幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從

32、周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護(hù)有更深入的了解，在后面游戲中，根據(jù)幼兒的個體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個幼兒都能有所進(jìn)步。 總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。 活動亮點(diǎn)： 1、本次活動以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗(yàn)和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達(dá)成活動目標(biāo)。 幼兒分類教案【篇

33、六】 活動目標(biāo)： 1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。 2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。 3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。 4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備： 垃圾分類PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干 活動過程： 1、談話引出主題： 教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些? 平時這些垃圾是怎么處理的? 2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。 (1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用? (2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收

34、垃圾? (3)教師小結(jié)。 3、幼兒操作實(shí)踐活動垃圾分類和回收 (1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。 (2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。 (3)幼兒分類垃圾。 (4)請垃圾收購站的回收垃圾。 4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒拥臉啡ぁ?活動反思： 幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。 幼兒分類教案【篇七】 活動目標(biāo)： 1認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2體驗(yàn)環(huán)境污

35、染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 3引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。 4遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準(zhǔn)備： 1布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家 2舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 （出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫

36、不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、幫助小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 活動反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。 幼兒分類教案【篇八】 1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。 1

37、、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途 2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppT 3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識 教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類 一、故事圖片導(dǎo)入。 -出示小魚圖片，講述故事，小魚的家教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家(教案出自：教案網(wǎng))，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望 二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 (出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，(教案出

38、自：教案網(wǎng))提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉) 三、考一考(教學(xué)ppT)-垃圾的分類，通過ppT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。 -游戲幫小魚整理家 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。 課后延伸：組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 幼兒分類教案【篇九】 設(shè)計意圖 班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟悉，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動時觀察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒問我這個垃圾

39、桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是環(huán)保小達(dá)人，孩子們經(jīng)過一段時間環(huán)保小達(dá)人的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識，但垃圾桶的類型和具體垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清晰。本次活動在了解垃圾分類的基礎(chǔ)上，以游戲的形式將周圍的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運(yùn)用到生活中，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。 活動目標(biāo) 1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類 2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的能力。 3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。 難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。 活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾 活動過程 一、開始部分 故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。 老師(兔媽媽)帶著小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮