這片土地是神圣的教案2

1、文檔編碼 : CE2Q9N5M5T5 HY2C9T2S7T9 ZO5P8Y8K7P415 這片土地是神圣的【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)寫 8 個(gè)生字,正確讀寫“ 圣潔” 、“ 駿馬” 、“ 雄鷹” 、“ 潺 潺” 、“ 回蕩” 、“ 滋潤” 、“ 善待” 、“ 松脂” 、“ 寶貴” 、“ 滋 養(yǎng)” 、“ 嬰兒” 、“ 愛戀” 、“ 閃閃發(fā)光” 等詞語；2有感情地朗讀課文；背誦感受最深的部分；3揣摩美麗的語句,體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)；4體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不行分別的關(guān)系,懂得應(yīng)當(dāng)疼惜環(huán) 境,疼惜家園；【教學(xué)重難點(diǎn)】 1 、通過誦讀,感悟文章美麗的語言, 感受人與自然息息相關(guān)的情感； 2 、懂得課文內(nèi)容,

2、能抓住課文的關(guān)鍵詞句,并聯(lián)系生活實(shí)際,讀、思、議,感受印地安部落首領(lǐng)西雅圖對(duì)人類賴以生存的土地的寵愛和敬畏之情,深化體 會(huì)課文的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義,激發(fā)同學(xué)寵愛大 自然、疼惜大自然的感情；【課時(shí)支配】 3 課時(shí)【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件【教學(xué)過程】其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了：（媒體出示句子）“ 我們是大地的一部分,大地也是我們的一部分；”“ 我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園；”師：因此,（媒體出示句子）“ 對(duì)我們這個(gè)民族來說,這塊土地的每一部分都是神圣的；”“ 每一部分” 指什么？（出示沙灘、河流等圖片）3、小結(jié)：可是,“ 華盛頓特區(qū)” 的白人領(lǐng)導(dǎo)想

3、購買這片土地,這高 仍有那閃閃 聳的山脈, 這清亮的河流即將離整個(gè)印地安民族而去了！發(fā)光的松針, 那嗡嗡鳴叫的昆蟲, 以及這片神圣土地上的一切即將不 再屬于印第安民族了；說明：通過復(fù)習(xí),回憶課文背景,從感受神圣的緣由入手,導(dǎo)入西雅圖呼吁白人疼惜土地的具體做法；二、 研讀課文 1 、此時(shí)此刻, 作為印第安酋長的西雅圖,他最想對(duì)收購這片神圣土 地的白人說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文其次段,畫出最能表達(dá) 西雅圖心聲的句子；（1）“ 假如我們舍棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們確定要記?。哼@ 片土地是神圣的；” （媒體出示句子）（2）這句話在文中反復(fù)顯現(xiàn)了三次,“ 你們確定要記住” 這是西雅 圖對(duì)接管這片

4、土地的白人的叮囑,指名讀,齊讀指導(dǎo)讀出不舍、讀出 期望的語氣；2、這一片生生不息的土地,這一片美麗圣潔的土地,這一片滿載希 望的土地,這一片印第安人美好的家園,假如被轉(zhuǎn)讓出去,西雅圖和他的同胞們是多么的愛戀和不舍呀！西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對(duì)白人的諄諄警告,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文, 他期望白人怎樣做？默讀其次段,找出有關(guān)的句子；3、依據(jù)同學(xué)的回答概括出三方面內(nèi)容,板書：善待河水,照管空氣,照管動(dòng)物4、懂得“ 善待河水” ；（水與人的關(guān)系）（1）出示句子：指名讀“ 河水是我們的兄弟 善待我們的河水”A、怎樣善待？（像善待自己的兄弟那樣）B、懂得兄弟；（兄弟是我們的親人,跟我們的關(guān)系親熱的；）C、帶著對(duì)

5、兄弟的友好感情來讀讀這句話；（指名 2 人讀）（2）為什么要像善待我們的兄弟那樣善待我們的河水？指名讀第四節(jié),找出句子讀一讀；A、同學(xué)匯報(bào),師引讀“ 河水運(yùn)載我們的木舟. 期望”B、你發(fā)覺這個(gè)句子有什么特殊的地方嗎？C、河水除明白除干渴,運(yùn)載木舟,仍有什么作用？媒體出示仿寫練 習(xí)：河水澆灌我們的稻田,稻田 _；河水 _,_；5、河水與我們的生活息息相關(guān),你能聯(lián)系生活說說,河水受污染的 惡果嗎？ 魚蝦無法生存、散發(fā)惡臭等等 6、小結(jié)：水是生命的源泉,在歷史長河中,水之所以能保持它的清 澈、純潔的本性, 離不開印弟安人世世代代人的努力；正是祖輩的辛 勤呵護(hù),水源才不至于被破壞；正是祖輩的不懈努力,

6、水流才不至于 被污染；正由于如此,在即將轉(zhuǎn)讓之際, 西雅圖叮囑白人確定要記住：（引讀）這片土地是神圣的,河水是我們的兄弟,也是 善待我們 的河水；7、自學(xué)懂得“ 照管空氣” “ 照管動(dòng)物” （空氣與人、動(dòng)物與人的關(guān) 系）（1）媒體出示自主探究菜單：A、自由朗讀“ 照管空氣” “ 照管動(dòng)物” 這兩部分內(nèi)容；B、為什么要善待這里的空氣、動(dòng)物？請(qǐng)找出關(guān)鍵的詞句來談?wù)勀?的體會(huì)；（2）溝通；A、重點(diǎn)懂得“ 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的” 這句話；空氣對(duì)人類的生存有著怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合我們的生活談?wù)劊唬]有了空氣,人類無法呼吸；空氣受到污染,將直接影響到人類的 呼吸,簡潔患病等等）小結(jié)：西雅圖不但期望白人

7、善待河水,仍期望白人能照管這里 的空氣,這樣,我們才能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道；因此,西 雅圖再次叮囑白人確定要記?。哼@片土地是神圣的；（齊讀）B、運(yùn)用生動(dòng)的事例,幫忙同學(xué)懂得“ 降落到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也 會(huì)降落到人類身上” ；出示事例,同學(xué)閱讀,讓同學(xué)明白“ 善待動(dòng)物就是善待自己” ；人類和動(dòng)物的關(guān)系特殊親熱也特殊復(fù)雜.人和動(dòng)物在地球食物鏈中互爭口糧又相互依存 , 接觸頻繁 . 一般按人類需要分其為 6 類；全世界有 794 多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境疼惜而瀕臨滅絕；76 科 300 余種植物瀕臨滅亡；以上資料只是人類目前所知,不知道仍有多少不知名的物種正在消逝；類, 人類仍能支撐

8、多久 .有人問假如這世界上只剩下人組織爭辯“ 任何降落在大地上的事,終究會(huì)降落在大地孩子身上” ；這句話的意思； 地球是人類的家園,人類生活在大地上,沐浴著陽 光雨露,感受著風(fēng)霜雨雪, 在大地母親的懷抱里成長；假如家園受到 破壞,而我們不能準(zhǔn)時(shí)醒悟,不懂得準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救挽回,那么任何對(duì)大地 的影響,對(duì)地球的損害都將演化成對(duì)人類自身的損害；假如人們唾棄 了大地,那么他們就是唾棄了自己；假如家園遭到毀滅,人類又怎能 獨(dú)自生存？ C、小結(jié)：因此,說到這片土地上的動(dòng)物, 西雅圖又一次叮囑白人 （齊 讀）確定要記?。哼@片土地是神圣的；8、僅僅只善待這幾樣事物就可以了嗎？（我們?nèi)砸拼@片土地上的一切）說明： 抓住關(guān)鍵句子,通過朗讀、