人教課標(biāo)版小學(xué)體育五年級(jí)《耐久跑》教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)參考資料學(xué)習(xí)參考資料小學(xué)體育耐久跑教學(xué)案例基本情況：()學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)練，體驗(yàn)?zāi)途门艿膭?dòng)作方法，完成跑的任務(wù)，能掌握跑的基本方法，發(fā)展耐素質(zhì)，提高心肺功能，增強(qiáng)合作意識(shí)。()學(xué)習(xí)內(nèi)容：耐久跑()班級(jí)人數(shù)：五級(jí)人()主要活動(dòng)形式：自然分成四大組。()場(chǎng)地器材：用個(gè)大寫(xiě)字母擺成電腦鍵盤(pán)形狀，每字母間隔，小黑板四塊，紅、黃、藍(lán)、綠彩色粉筆各一支。教學(xué)實(shí)況：師生問(wèn)好，英語(yǔ)對(duì)話(huà)！師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)兩多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們一定掌握很多單詞，今天，師就和大家一起做一個(gè)游戲，用跑步的方式在操場(chǎng)上設(shè)置的大鍵盤(pán)上敲擊出我們所喜歡的英語(yǔ)單詞，想想？生：想！想！(同學(xué)們可興奮，爭(zhēng)先恐后的回答)師：那么，我們就

2、和師一起，用自由跑的方式去認(rèn)識(shí)一下大鍵盤(pán)吧?。▽W(xué)生一齊跑向大鍵盤(pán)，在鍵盤(pán)中自由跑出各種方式和圖形：型，正面跑，側(cè)面跑，甚至還有后退跑的。）師帶領(lǐng)學(xué)生邊跑，邊提示各個(gè)字母在鍵盤(pán)上的擺放順序，兩分鐘后，哨音提示，大家陸續(xù)跑回隊(duì)伍中間。師：同學(xué)們，師請(qǐng)大家利用自然的四個(gè)小組各選出小組長(zhǎng)一名。（學(xué)生們互相推選，很快選出小組長(zhǎng)。）師：接下來(lái)，請(qǐng)各小組長(zhǎng)在鍵盤(pán)上找回同顏色的彩色粉筆，用所找的粉筆的顏色作為本小組的隊(duì)名。（小組長(zhǎng)跑步依此找回。）師：各位小組長(zhǎng)，你們找回的粉筆是么顏色呢？生：紅色藍(lán)色黃色綠色（爭(zhēng)先恐后的回答）師：那么你們小組就分別為：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)。同學(xué)們，你們能將這四種顏色用英語(yǔ)單詞

3、讀出來(lái)嗎?生：能！師：那你們能將它拼讀出來(lái)嗎?生：師：那么，我們的小組長(zhǎng)將本組的合作伙伴帶到屬于自己小組的小黑板前，在黑板上寫(xiě)下本組的顏色的英文單詞，并帶領(lǐng)本組的隊(duì)員用跑步的方式在鍵盤(pán)上敲擊出拼寫(xiě)字母，逐個(gè)的填寫(xiě)在小黑板上，好好生：好（齊回答，并躍躍欲試）（由小組尚帶領(lǐng)，依此在鍵盤(pán)上找到本小組顏色單詞的拼寫(xiě)字母填寫(xiě)在小黑板上）師：剛才我們同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下找出代表本小組顏色的單詞，你們能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下找出代表其他小組顏色的單詞嗎？我們小組可以自由討論決定找單詞的順序，也可以自由決定跑步的隊(duì)形。注意：在找字母的過(guò)程中，遇到別的小組時(shí)要注意避讓?zhuān)悦馀鲎?。（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家討論找單詞的順序，逐個(gè)

4、找回，教師則觀察個(gè)小組的情況，及時(shí)指導(dǎo)，生完成任務(wù)。）師：同學(xué)們完成的很好，師看到大家在鍵盤(pán)上找單詞的過(guò)程中運(yùn)用所掌握的電腦知識(shí)，熟練地找到字母，大家啊?生：!師：為么有的同學(xué)在找同顏色拼寫(xiě)字母的過(guò)程中，跑這么長(zhǎng)的還感覺(jué)到呢?（生互相議論。）師：那么我們找出一位感覺(jué)的同學(xué)談?wù)勼w會(huì)，為（找到一位舉手的同學(xué)）生：我在跑步時(shí)采用深呼吸的方式感覺(jué)。師：還有哪位覺(jué)得的同學(xué)采用同的方式呢？生：我采用積極擺臂的方式。我采用步幅變小，步頻變快的方式。師：剛才同學(xué)們能巧妙的運(yùn)用耐久跑的技術(shù)進(jìn)跑步的游戲，師簡(jiǎn)評(píng)一下；在耐久跑的過(guò)程中，要注意步幅稍小，深呼吸，最好是兩步一吸氣，三步-呼氣，積極擺臂的方式，就容感覺(jué)到

5、很快就。師：師還想請(qǐng)的同學(xué)一起完成一個(gè)單詞（）的“敲擊跑步活動(dòng)，有那些同學(xué)有興趣呢？學(xué)生爭(zhēng)先恐后的舉手想表現(xiàn)自己。隨后師和同學(xué)一起完成。師：接下來(lái)，師要和大家做一個(gè)游戲“字母接。我這有一段話(huà)，（出示小字條：）我們小組合作討論，安排一位同學(xué)找一個(gè)字母接比賽，比一比，哪組先完成比賽的任務(wù)，最先獲得成功。（小組長(zhǎng)安排本組隊(duì)員找字母的順序，并安排能強(qiáng)的同學(xué)跑兩次。我則有選擇的加入到其中的一組，與大家商討。）游戲開(kāi)始，大家爭(zhēng)先恐后地按照順序完成找字母的任務(wù)。游戲結(jié)束。師：同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)的很好，能運(yùn)用所掌握的電腦和英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)時(shí)久跑的活動(dòng)，并在跑步的過(guò)程當(dāng)中感悟出跑步時(shí)的技術(shù)要領(lǐng)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)

6、習(xí)中，多多掌握電腦和英語(yǔ)知識(shí)，為提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)懈努！教學(xué)反思：體育新課程為體育教師創(chuàng)造性地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，它關(guān)注的重點(diǎn)是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。因此，教師要樹(shù)“以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀，采取有效的教學(xué)手段和方法在體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，吸引學(xué)生投入到體育活動(dòng)中去。耐久跑是小學(xué)體育與健康的重要教學(xué)內(nèi)容。他能提高學(xué)生的耐素質(zhì)和心肺功能，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教材的準(zhǔn)備，充分考慮學(xué)生的心特征。本堂課上，教師改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式，結(jié)合自己的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)在操場(chǎng)上設(shè)置的電腦鍵盤(pán)上尋找字母的組織形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的、和諧的、寬松的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。既鍛煉學(xué)生的耐久跑能，又