2020幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總

1、2020幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總2020幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總3/32020幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總2020幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)（三）一、情況剖析我班這學(xué)期共有30名幼兒。經(jīng)過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同樣樣程度的提升，特別是在語言、計算、英語等方面有明顯提升。周邊期末，我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級平常工作作一簡要總結(jié)：本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題經(jīng)常議論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。二、教育方面(一)本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小連結(jié)工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前

2、、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。張開了故事大王評比活動，給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡，使得幼兒的語言表達(dá)更加生動富饒感染力，講故事的積極性也越來越高。同時經(jīng)過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和邏輯狗資料的操作，使幼兒的邏輯思想培養(yǎng)發(fā)展較好，有必然的數(shù)看法，計算能力獲取了特別棒的奏效。(二)從藝術(shù)發(fā)展看，經(jīng)過街舞的練習(xí)，加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感;其余，繪畫能力有所提升。本學(xué)期還張開了手工自制玩具和擴(kuò)展思想一想象能力的培養(yǎng)，過程中漸漸培養(yǎng)了幼兒感覺、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。(三)在主題活動中，依照幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了五個主題，從孩子們積極參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、適

3、合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中，我們重視了依照孩子感興趣的事物去研究，調(diào)動了孩子各種感官參加，重申孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在快樂的研究活動中快樂地收獲，經(jīng)驗獲取了一次又一次的提升和運用。1/3(四)在張開地域活動中，我們依照幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動資料，依照主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的地域活動資料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動資料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加地域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同樣樣難度的活動資料。(五)重視英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點名、

4、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語，堅持每天半個小時的英語復(fù)習(xí)時間，激勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。(六)連續(xù)加強(qiáng)班級一平老例培養(yǎng)。每天輪流安排班長和生活管理員，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真切成為主人，孩子們進(jìn)步心都有明顯的提升。三、保育工作(一)我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和間隔制度，堅持鍛煉飯前便后洗手。(二)每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，積極參加體育節(jié)比賽，并獲取了不錯的成績。(三)保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適合的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。(四)每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。

5、我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)(一)創(chuàng)立優(yōu)異的心理環(huán)境，多用激勵和正面語言，形成良性循環(huán)，加強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)立能力。孩子們積極性高，情緒快樂，競爭意識較強(qiáng)。(二)活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工顯現(xiàn)等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自己的參加，對活動認(rèn)識得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同樣樣的形式與幼兒一起部署活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多資料、多形式的環(huán)境部署內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。2/3(三)由孩子參加進(jìn)行主題環(huán)境的部署，經(jīng)過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品顯現(xiàn)來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。五、家長工作(一)利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(成長檔案)與家長交流，及時反響幼兒的發(fā)展情況，真切成為合作伙伴。(二)每個月一次家長開放活動，邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的建議。(三)及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。(四)我們利用班級的家