小學科學教育科學三年級上冊水和空氣三年級上冊科學第四單元第一課時《水》教學設計

1、2023大安區(qū)小學科學優(yōu)質課展評活動教學設計時間: 地點:何市鎮(zhèn)中心學校 學校:新店鎮(zhèn)中心學校 年級: 三 年 級 授課教師: 何 培 指導教師: 教科版小學科學三年級上冊第四單元水和空氣第一課時水教學設計自貢市大安區(qū)新店鎮(zhèn)中心學校 何培【教學目標】 科學概念：物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。 過程與方法：用網狀圖展現(xiàn)對事物的認識；熟練運用各種感官對物質進行觀察對比，對觀察結果進行分析，根據物質相同點確立分類標準進行分類。 情感、態(tài)度與價值觀：積極參與有關水的已有認識的研討，發(fā)表有根據的見解；意識到水是地球上的重要資源；在識別水

2、的活動中，學會小組合作。 【教學重點】用網狀圖展現(xiàn)對水的認識，熟練地運用各種感觀對物質進行觀察對比。 【教學難點】對觀察結果進行分析，根據物質的相同點確立分類標準進行分類。 【教學準備】 給每組準備：7個不透明的塑料袋、3個透明的塑料袋（可以封口的密封袋，用來裝水、醋和牛奶）1塊石頭、1塊木塊、1片樹葉。給全班準備:PPT課件,每人一份課堂練習?！窘虒W過程】 一、激趣導課。1.單元導入。（教師提問，設置懸念）同學們：我們每天都要喝水，我們生活中很多地方都能看到水嗎？我們每天都要呼吸空氣，我們能看到空氣嗎？水和空氣，是生活中兩種非常重要的物質。從今天開始，我們學習第四單元水和空氣。2.新課導入。

3、（學生閱讀，初步感知）讓學生齊讀課本第65頁水和空氣的單元材料，同時認真思考：本單元將要學習哪些知識內容？激發(fā)學生學習興趣。學生齊讀完單元材料后，教師導入新課，同時板書課題。二、合作學習。（一）我們知道的水1.師：水是一種重要的物質。在生產生活的許多方面，水都有十分重要的作用。關于水，我們知道些什么？請以小組為單位，討論交流，把我們了解的有關水的知識表示在網狀圖上。 2.學生小組討論交流。教師有目的地進行引導，幫助學生概括、梳理。 3.師生交流總結。把關于水的知識歸結為幾個方面：水的基本特點、水在地球上的存在形態(tài)、水的作用和用途、水和生物的關系等。 4.出示課件網狀圖。加深學生理解和記憶，同時

4、強調做好記錄。 （二）水在哪個袋中1.師：（出示幾個不透明的袋子）老師準備了幾個袋子，里面分別裝著石頭、木塊、樹葉、水、醋、牛奶、空氣。在不打開袋子的情況下，我們能將袋中的水和其他的物體一一分辨出來嗎？2.小組實踐，合作探究。教師巡回指導學生運用多種感觀進行感知，同時了解學生的想法。3.展示交流。師：同學們，在這些物體中，哪些是我們可以比較容易辨別出來的？辨別的依據是什么？哪些比較難辨別？原因是什么？學生展示交流，教師引導評價。4.討論交流。師：把這些較難辨別的袋子單獨取出，如果可以打開袋子，但是不能用眼睛觀察，我們能找出水在哪個袋中嗎？學生討論交流，教師引導評價。5.師：對于袋中所裝的物質，

5、我們都有了自己的猜測，請大家把袋子打開，看看自己猜測是否正確。（三）給袋中的物體分類1.師：我們已經將袋中的物體都一一分辨出來了，現(xiàn)在將它們分類?？梢匀绾畏诸惸兀糠诸惖臉藴视质鞘裁茨?？2.討論交流。教師引導學生討論思考,讓學生把握分類的關鍵。3.引導學生將袋中的物體進行分類，交流匯報自己的理由。4.師根據學生交流匯報的情況，告訴學生，人們通常將物體分為三類：固體、液體和氣體。并讓學生自己歸納總結，掌握固體、液體和氣體各自的特征。同時能夠舉例說明，在生活中常見的固體、液體和氣體還有哪些。 三、展示交流。1.小組交流。讓學生通過小組交流，復述本課內容，總結歸納出本課重、難點等。2.展示匯報。小組展

6、示匯報學習成果，讓學生總結歸納本課主要學習了哪些知識。四、課堂評價。通過本節(jié)課的學習，同學們對本課知識內容已經基本掌握，能夠認識水的基本特點、水的存在形式、水的用途以及水和生物的關系。能夠掌握物體可以分為三類固體、液體和氣體。明白三類物體各自的特征。在學習中，同學們積極熱情，團結互助，共同解決問題，圓滿完成學習任務。這節(jié)課，每一位同學都有許多收獲，都有很大的進步。五、拓展應用。1.水具有哪些特征？生活中，哪些物體和水比較相似？2.物體通?？梢苑譃槟膸最?？它們分別具有哪些特征？六、板書設計：七、設計意圖:水與我們的實際生活息息相關，它是我們的生命之源，也是液體的典型代表。本節(jié)課的教學，是在學生已有相關水的知識基礎上進行，是對有關水的已有知識的分類、梳理和把水的認識提升到更高的一個層次。并以此認識水的三種形態(tài)，構建物體可分為固體、液體和氣體的科學概念，又為今后進一步學習構建水、空氣的科學概念打基礎。本節(jié)課是這一單元的第一節(jié)課，學好這部分內容將對學生今后的學習,起到打好地基的作用。 水是我們每個人每天都接觸到用到的東西，所以雖然是小學生，但是他們對水都不陌生，都有著豐富的感性認識。但是因為水是司空見慣的東西，所以學生們并沒有很深刻的意識,去進一步想水有什么特點、有什么作用