小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級下冊動物的生命周期蠶的生命周期的教學(xué)設(shè)計

1、蠶的生命周期教學(xué)設(shè)計朝天區(qū)陳家小學(xué) 胡天潤一、教材分析蠶的生命周期是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材三年級下冊第2單元 “動物的生命周期”第5課時的內(nèi)容。學(xué)生通過養(yǎng)蠶已經(jīng)經(jīng)歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，做了許多記錄，對蠶的一生有了一定的認(rèn)識。在這樣的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和實踐的能力，根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平，教師有意識地設(shè)置了具有探究性質(zhì)的教學(xué)活動，采用以圖代文、畫圖分析、討論思考、學(xué)生自主收集整理資料等方式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中尋找答案、獲得知識，同時感受到堅持做觀察記錄的價值，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)生命的存在與變化。從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。讓學(xué)生在直觀教學(xué)的引導(dǎo)下，有效

2、地學(xué)習(xí)科學(xué)。二、學(xué)情分析 三年級下學(xué)期是學(xué)生涉及科學(xué)的第二個學(xué)期，這段時期是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，學(xué)生對科學(xué)世界充滿好奇心，容易產(chǎn)生興奮感、自豪感，但情緒自我調(diào)節(jié)能力比較差，激動，不穩(wěn)定，因此，教師要做正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，由于三年級學(xué)生年齡小，又剛學(xué)習(xí)科學(xué)不久，因此在整理材料、分析、歸納總結(jié)等方面都需要教師循循善誘，耐心指導(dǎo)。幫助孩子樹立良好的科學(xué)認(rèn)知觀，在教育孩子的過程中要掌握技巧，正確評價孩子，讓孩子保持一顆探究世界的好奇心，從小對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3

3、、蠶的生命周期為出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。過程與方法1、整理觀察記錄，歸納概括蠶的一生。2、用流程圖和循環(huán)圖表示蠶的一生的生長變化規(guī)律及生命周期。情感態(tài)度價值觀1、領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。2、認(rèn)識資料積累和整理的重要意義。3、知道養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得自豪。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。教學(xué)難點認(rèn)識到蠶的一生分為出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)蠶的一生的圖片、標(biāo)本和課件,放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報等資料。六、教學(xué)過程設(shè)計激趣導(dǎo)入師：三年級的孩子們都非常聰明、活潑可

4、愛，跟著老師一起玩，大家高興嗎？我們已經(jīng)經(jīng)歷了或者幫助父母養(yǎng)蠶的全部過程，誰愿意和同學(xué)們分享你的觀察記錄呢？看看誰做得最棒！出示一條長長的紅色絲綢帶子讓學(xué)生觀察后提問：這是什么？（絲綢帶子）你們知道是什么材料制成的嗎？（蠶絲）近距離觀察觸摸一下看看有什么感覺？（柔軟、華麗、漂亮）生活中有很多東西都是蠶絲制成的，如蠶絲被、蠶絲的襯衫、褲子，穿著既涼爽又舒適。前面4課我們對蠶的一生有了初步了解，今天我們一起來回顧蠶一生的生長變化，引入課題蠶的生命周期。（用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄、圖片或照片）小結(jié)：同學(xué)們，你們在整理觀察記錄時都很認(rèn)真，做得很棒！下面我們就來回顧養(yǎng)蠶的過程，一起探究：蠶的生命周期（

5、板書課題）探究新知1、小結(jié)蠶的一生學(xué)生展示整理觀察記錄后思考問題：（1）蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段？（2）各個階段的形態(tài)和行為有什么不同？（學(xué)生小組討論后進(jìn)行交流）教師小結(jié)：蠶在整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵-幼蟲-蛹-成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。(讓學(xué)生填寫表格并試著把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來，學(xué)生可用畫圖的形式，也可用寫字的形式)蠶的生命周期師：請同學(xué)們回憶一下鳳仙花的生命周期（出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡），蠶的生命周期也是循環(huán)往復(fù)的，誰能仿照鳳仙花的生命周期總結(jié)一下蠶的生命周期呢？（學(xué)生小組討論總結(jié)蠶的生命周期）生：交流匯報。師：同學(xué)們在前面的觀察記錄中，都了解了

6、蠶在不同形態(tài)下經(jīng)歷的時間，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)前面填寫的觀察表格把蠶各階段經(jīng)歷的時間統(tǒng)計上來。（教師巡視，并幫助學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計）小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這個全過程就是蠶的生命周期。蠶的生命周期大約是56天。3、什么因素影響蠶的生命變化（1）學(xué)生小組討論：蠶在整個生命周期中，需要什么樣的條件來維持它們的生命？蠶健康生長需要什么條件？（讓學(xué)生回顧自己養(yǎng)蠶的過程來進(jìn)行總結(jié)）（2）師生集體小結(jié)：氣溫、濕度、食物、環(huán)境污染、病蟲害等，都會影響蠶的生存。課堂小結(jié)師出示：絲綢，問：同學(xué)們你們知道它是什么嗎？它是什么做的呢？生：絲綢，它是蠶絲做的。師：對！它叫做絲綢，是用蠶吐的絲做成的。小

7、小的蠶絲竟能織出這么漂亮的絲綢來，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，真的很了不起！非常值得我們自豪??！師：蠶要經(jīng)過四次蛻變才能作繭，一次又一次的成長，一次又一次的陣痛，最終留下的是華麗的蠶絲和新的生命。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來贊美蠶。我們也要像蠶那樣，做一個勤奮好學(xué)，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生! 我們的生活中到處都是科學(xué)知識，只要我們善于觀察、認(rèn)真思考、勤于動手、樂于反思總結(jié)，我們也能成為一個個小科學(xué)家！七、教學(xué)評價設(shè)計1、以了解蠶的生命周期為目的，以學(xué)生為評價主體。2、學(xué)生互動交流、合作探究、學(xué)習(xí)興趣等情況。3、落實教學(xué)目標(biāo)、充分利用教學(xué)資源的情況來檢驗學(xué)生是否掌握本課重難點