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文檔簡介

1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan大腳丫講課設計講課目的：知識與技術：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。過程與方法：經(jīng)過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的踴躍性。感神情度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的歡喜情味。講課要點：能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。講課難點：能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。講課準備：鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。講課過程：1、激情導趣。師：小朋友們，你們見過

2、小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么啊？（教師朗誦兒歌并發(fā)問）師：小兔子的鋪子里賣的什么啊？還少些什么？2、出示鞋墊，引起學生興趣。師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能夠夠干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方同樣？有沒有不同樣樣的地方？3、出示表示圖。圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義。師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ垖W生仔細察看自己鞋底上的圖案有什么樣

3、的規(guī)律，再依據(jù)自己的察看進行判斷）師：怎么樣，察看好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師總結：鞋墊上的對稱圖形，不只形狀同樣，大小，顏色也是同樣的，并且所對稱的地方所在的方向也是同樣的。師：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？4、學生操作。教師巡回指導，特別提示學生注意對稱的關系。1）、畫蹤影。2）、剪鞋底、裝飾鞋墊。3）、剪鞋面、裝飾鞋面。4）、粘貼鞋面和鞋底。5、教師依據(jù)學生的操作結果進行談論。選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生集體談論。同時依據(jù)伙伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行談論。（指

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