三年級數(shù)學上期中考試試卷分析

1、第 第 頁三年級數(shù)學上期中考試試卷分析 三班級數(shù)學上冊期中考試試卷分析 昌江五小符禮忠11月16日一、試題分析：從整體上看，本次試題表達了新課標精神，主要有以下幾點：1緊扣課本、內(nèi)容全面、重點突出。從內(nèi)容上看，所檢測的都是五個單元的內(nèi)容，都是要求同學掌控的，沒有一項內(nèi)容偏離課本。從形式上來看，每個大項的試題都是課本中涌現(xiàn)過的，都是同學熟識的。整個卷面，有最基本的基礎題，也有熬煉同學解決問題及綜合技能的應用題，所考內(nèi)容基本上掩蓋了中考前所教內(nèi)容。2貼近生活實際，表達應用價值。“人人學有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從同學熟識的生活實際中提取題材，把枯燥的知識生

2、活化、情景化，通過填空、選擇、判斷、計算、畫圖、解決問題等形式讓同學從中體驗、感受學習數(shù)學知識的須要性、有用性和應用價值。3重視各種技能的考查。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了同學的計算技能、觀測技能和判斷技能以及綜合運用知識解決生活問題的技能。二、考生答題狀況分析：三(2)班62人，參與考試62人，總分：2794分，平均分：45分，及格率35%，優(yōu)良率11，低分率41%。三(3)班62人，參與考試62人，總分：3397分，平均分：54分，及格率51%，優(yōu)良率16，低分率27%。卷面較干凈潔凈。1.填空題：此題面廣量大，分數(shù)占全卷的24%。此題主要考察同學運用書本知識解決日常生活中的

3、問題的掌控狀況。許多同學不能依據(jù)書本上知識敏捷處理問題。錯的較多的題是第1、2、5、7小題。這幾小題都是考察有關(guān)長度單位、質(zhì)量單位和時間單位的，同學不會敏捷運用。2.選擇題：其實是特別簡約的，關(guān)鍵是同學不太愛動腦子、不仔細讀題，導致一些簡約的題也能出錯。3.判斷題：此題共5小題，四個知識點。其中2、3小題出錯最多，還是單位知識運用不好。而第1小題有部分同學出錯，這是對加法計算題的驗算方法的檢驗。平常只是要求驗算，沒有訓練依據(jù)一道加法算式判斷另一減法算式得數(shù)的題型。這是我平常的疏忽，也說明同學不能敏捷運用知識。4.口算、列豎式計算題：口算10道小題，錯得較多的是690=，許多同學都寫得數(shù)為0。用

4、豎式計算，此題正確率較高，大部分同學計算方法學的較好。同學丟分的緣由主要有：1忘了加上進位的數(shù)。2沒有在橫式上寫得數(shù)。(3)部分同學計算技能特別差。5.單位換算、比較大小、畫圖題：這是全班同學丟分多的題，和填空題的錯誤類似。6.解決問題。共5小題，其中第4、5兩題錯的最多。第4小題是需要同學們解決租車問題，只要合理就行，許多同學不理解題意，胡亂解答。在今后的教學中，要留意培育同學結(jié)合生活實際解決問題的技能。第5小題部分能列式算出得數(shù)，但回答時不懂把個位和十位上的數(shù)寫反位置，造成不符合問題要求。三、在今后的教學中，要留意從以下幾方面加以改進：1.同學的口算、計算技能有待于加強，提高精確度。2.在教學中，有意識的訓練、培育同學的獨立和創(chuàng)新的思維技能。3.在教學中，提高同學運用數(shù)學知識解決問題的技能。4.針對同學分析理解技能較差的實際狀況，要在今后的應用題教學