酸堿中和反應(yīng)的教案

1、中和反響教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能生疏酸和堿之間會發(fā)生中和反響，理解中和反響的應(yīng)用會用 pH 試紙測定溶液的 pH,從而生疏物質(zhì)溶液的酸堿度及其意義過程與方法通過自主探究，培育學(xué)生覺察問題、解決問題的力量和動手操作力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。體會化學(xué)與社會的親熱關(guān)系，增加學(xué)生對社會的責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn):中和反響及其應(yīng)用。pH。教學(xué)難點(diǎn):中和反響的理解和應(yīng)用。酸堿性和酸堿度的區(qū)分。教學(xué)方法:試驗(yàn)探究 多媒體教學(xué)教學(xué)過程情景導(dǎo)入：一種酸而變苦，為了清這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第十單元課題 2 酸和堿之間會發(fā)生什么反響?；顒优c探究班級學(xué)生分成3組做下面的試驗(yàn)并組織小

2、組代表溝通各拘束探究過程中觀看到的現(xiàn)象及對應(yīng)結(jié)論；第一組,參加適量氫氧化鈉溶液。,分析緣由。其次組10mL2入稀鹽酸，并不斷攪拌與本組同學(xué)一起觀看現(xiàn)象,分析緣由。第三組10mL2入稀硫酸，并不斷攪拌與本組同學(xué)一起觀看現(xiàn)象,分析緣由。 課件呈現(xiàn)：演示酸堿中和反響的微觀變化。10121013氫氧化鈉和鹽酸反響氫氧化鉀和硫酸反響氫氧化鈣和鹽酸反響思考：這三個(gè)反響的共同點(diǎn)及生成物的共同點(diǎn)？師生共同小結(jié)：一，中和反響鹽：由金屬離子和酸根離子 組成的化合物酸 + + 水中和反響：酸和堿作用生成鹽和水的反響投影:呈現(xiàn)有關(guān)中和反響在實(shí)際應(yīng)用中的一系列圖二、中和反響在實(shí)際中的應(yīng)用轉(zhuǎn)變土壤的酸堿性思考：植物需要在

3、肯定酸堿性的土壤中生長，但近年來由于不合理使用樣去轉(zhuǎn)變酸性土壤？答：用熟石灰中和可以：CaO + H2O = Ca(OH)2不行以：本錢高、處理工廠的廢水思考：境，你會怎樣處理這些廢水呢？答:用堿性物質(zhì)例如熟石灰進(jìn)展中和處理。Ca(OH)2+H2 SO4=CaSO4 +2H2O思考：胃酸的主要成分是方程式嗎？答：Al(OH)3+3HCl=AlCl3 +3H2OAl(OH)3嗎？不行以：氫氧化鈉有猛烈的腐蝕性。思考：為什么被蚊蟲叮咬過之后會覺得痛癢？有什么方法會消退腫痛？解決一些生活問題思考：魚膽弄破后會使魚肉粘上難溶解于水的膽汁酸一種酸而變苦，要削減這種苦味，用來洗滌的最正確物質(zhì)是 ？答：純堿

4、。用肥皂洗過的衣服曬干后會留下白色的痕跡，如何解決這個(gè)問題? 10 分鐘后再用清水洗凈即可。引入:通過前面的學(xué)習(xí),生產(chǎn)實(shí)際的需要,那么我們怎樣來知道鹽酸溶液的酸性強(qiáng)弱呢?閱讀:組織學(xué)生閱讀溶液酸堿度的表示法 三溶液酸堿度的表示法pH 溶液酸堿度：溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度，即溶液的酸堿度。pH 來表示， pH最簡便的方法pH試紙pH pH。PH PH提出試驗(yàn)要求,指導(dǎo)完成探究報(bào)告測定幾種酸或堿的稀溶液的 PHPHPH酸 堿PH酸 堿PH酸 堿性性性稀硫稀 鹽氫 氧酸酸化 鈣溶液測定生活中的一些物質(zhì)的 PH，說明它們的酸堿性PH酸堿性PH酸堿性橘汁唾液食鹽水蘇打水牛奶汽水蘋果汁廚房洗潔精肥皂水牙膏歸納:pH7,pH越大堿性越強(qiáng)留意：1、不能直接把試紙浸入試液，否則會污染試液。2PH 試紙，否則會稀釋試液的濃度，測出來PH值就不準(zhǔn)確。P63頁,了解溶液酸堿度的重要意義:化工生產(chǎn)中很多反響必需在肯定 pH 溶液里才能進(jìn)展；pH77的土壤中生長pH,可以了解空氣的污染狀況pH,可以了解人體的安康狀況指導(dǎo)學(xué)生P63 頁的活動與探究,(上課之前讓各小組把預(yù)備pH的溶液中,但至少要留一根,便于比較。)pH溶液中的頭發(fā),與剩余的頭發(fā)進(jìn)展比較,讓局部學(xué)生上講臺演示。組織學(xué)生爭辯:溶液的酸堿度對頭