英語課堂教學(xué)28個經(jīng)典游戲

1、合用文檔英語課堂授課28個經(jīng)典游戲親愛的老師們，Lisa把自己從教積累的28個經(jīng)典游戲整理出來給大家分享，絕對原創(chuàng)，歡迎轉(zhuǎn)載！辣子檸檬五部授課法Step1-Revision復(fù)習(xí)Step2-Presentation輸入Step3-Drilling操練Step4-Practice練習(xí)Step5-Consolidation牢固詳解：Revision：5-10分鐘復(fù)習(xí)前一次課的重難點內(nèi)容，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)回憶起來。注意點（單個學(xué)生）、線（一組或一排學(xué)生）、面（全班學(xué)生）的結(jié)合。及時發(fā)現(xiàn)前一次課遺留的問題，進(jìn)行糾正，查漏補缺。可采用短小的游戲，帶動氣氛，復(fù)習(xí)牢固，建立學(xué)習(xí)自信。Presentation

2、（input）：10分鐘輸入今天的新內(nèi)容（單詞、句型），在此環(huán)節(jié)，老師運用情況授課，如聲音、動畫、實物、簡筆畫、卡片、動作、表情。老師是主角。輸入要充分，生動、形象地表現(xiàn)出要教的東西。Drilling：15-20分鐘表現(xiàn)完新內(nèi)容后，還是以老師為主角，如teachersaysstudentssay，teachersaysstudentsdo，進(jìn)行機(jī)械性操練，為防備方式的單一性，可加入集體性的小游戲，如magicfingers、Goldentouch、trickgame、highandlowvoice。Practice（output）：10-15分鐘也稱輸出，機(jī)械操練后，老師與學(xué)生調(diào)換角色，學(xué)生是

3、主角，如teacherdoesstudentssay、加入集體性競爭性游戲，讓學(xué)生在既輕松又刺激的活動中掌握知識。Consolidation（check）：10分鐘運用口頭、筆頭、聽力來牢固，檢查學(xué)生所學(xué)到的知識，及時發(fā)現(xiàn)，解決問題。臨下課部署作業(yè)時，應(yīng)該有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的主動性，如學(xué)到washingdishes，部署學(xué)生在家里做這樣一次家務(wù)，并將完成情況由家長簽字，對于完成得好的同學(xué)，老師要有公開的獎勵，刺激其他同學(xué)。基礎(chǔ)課堂游戲游戲的目的是為了授課，它應(yīng)該具備興趣性、猜想性、抗衡性，游戲是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識，調(diào)換其積極性，達(dá)到最好的收效。游戲應(yīng)該有序、有層次性，為了授課而游戲，也

4、就是游戲要結(jié)合當(dāng)天的授課內(nèi)容，切忌與其走開，學(xué)生養(yǎng)成只游戲不學(xué)的習(xí)慣，此后老師在這個班會不好操作游戲。同時，每個小游戲在課堂上都能夠發(fā)揮到很好的授課作用，最要點的是老師對這個游戲的掌握和掌控：在此游戲的哪個點老師是必然要控制好的，文案大全合用文檔要懂得掌握機(jī)起學(xué)生的點，把的有游玩出收效。于游，孩子是永也不會足的，老切忌學(xué)生著鼻子走,不能夠?qū)W生游就游，不玩就不玩，于玩多次的游，能夠行很多形和升，將度增加。堂游，第一要行、易懂的游流程和解，個程要用英文，配合口言和肢體言，也許是黑板上的形，學(xué)生快速理解游。在游以前，要好勵體系，激其游情。英文解流程能夠下：Letsplayagame.(thename

5、ofthegame)NowIwilldivideyouintotwogroups,GroupAandGroupB.Therulesofthegame.GroupAandGroupB,areyouready?Letshaveamatch.(group)Letshaveatry.(individual)6、游程。7、游GroupA:Youdidagoodjob.Astickforyou.GroupB:Comeon.ThatsOK.游的是，要置游騙局和爭體系，注意奏的快慢，在加入元素，可加入上學(xué)的西，盡量用到爭體系，聲音你要有煽力?；糜问纠确剑篽ighandlowvoice但不簡單，技巧是，第一

6、老要大聲，學(xué)生小聲，起入作用，爾后學(xué)生大聲，老小聲。及游果，氣氛，上行表。跟學(xué)生解（配合肢體言）：WhenIsaythewordinhighvoice,youshouldsayitinlowvoice.WhenIsayitinlowvoice,youshouldsayitinhighvoice.Ok?.First,letshaveatry!Great,youdidaverygoodjob.Areyouready?形式：1）句型加，更復(fù)，適合大一點的孩子。將句子分成段，一段high，一段low2）引入爭體系（比），有勵3）出一名學(xué)生當(dāng)老，他出一個句子，后邊照常4）按學(xué)生排列序行高低聲，如高-低-

7、高5）按學(xué)生身高，聲音隨身高化6）將學(xué)生分，一聲音大，下一更大，再下更大Teachersaysstudentsdo（Isayyouguess）重要的入游，能夠按情況安排成Ishowcardsyouguess。也許文案大全合用文檔學(xué)生登臺，早先跟學(xué)生交代好，囑咐學(xué)生做出老要求的作、表情也許表演出來，爾后學(xué)生來猜。2、Magicfingers如集體出cat，老伸出1只手指，studentscat，伸出2只手指，studentscat、cat形：1）拍1次手掌，studentscat，拍2次手掌，studentscat、cat2）1次腳，studentscat，2次腳，studentscat、cat

8、3）伸左手男生，右手女生注意：在老做作指到必然程度后，可學(xué)生當(dāng)小老來指。3、Superguesser在出和學(xué)生的掌握，準(zhǔn)好卡，老隨意抽出一，藏起來學(xué)生看不到內(nèi)容；爾后學(xué)生看、老手上的卡，以此來猜是哪個被藏起來了。先集體猜再個學(xué)生的音和。形：將學(xué)生分成若干，也可按男女生分，行比，看哪一的學(xué)生最快將猜出來。注意，只要此有一位學(xué)生猜出來了，那他所在的哪一即可得分。加班意。4、Touchandsay準(zhǔn)卡也許是相的片，在以前有充分的操此后，學(xué)生拍片的同大聲出個，以此學(xué)生此的掌握程度。加興趣性，老可故意此后，學(xué)生拍不到片。5、Trafficlights在黑板上畫下、2交通燈，老在學(xué)生操此后，可用此游作ou

9、tput，老必然要將奏加快，不能夠?qū)W生很多反的，致學(xué)生有“剎不住”的感。操作：老快速若干次此，突然指向燈，學(xué)生需上keepsilence；老指向燈，學(xué)生跟。此游盡量以的形式行比有興趣性，如老VS學(xué)生，學(xué)生VS學(xué)生，女生VS男生。6、Trickgame在音此后，老學(xué)生操，可用此游。老A幾次，突然指著A成B，學(xué)生要keepsilence也許做手并大聲“NO”。此游也能夠以的形式行。7、FlashcardsCard既能夠是，也能夠是片，是一個很好的復(fù)游，也能夠作出游。準(zhǔn)一疊卡，老以快速抽出的形式呈學(xué)生看，學(xué)生得大聲地出來。文案大全合用文檔8、Teacherdoesstudentssay是很好復(fù)習(xí)游戲

10、和Output游戲，老師把單詞以動作、表情等形式表現(xiàn)出來，學(xué)生說出來。9、superbomb可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20個新單詞，在糾音此后進(jìn)行。老師快速指定黑板上的隨意一個單詞作為bomb，不做任何標(biāo)記，大家都只在心里記住。爾后開始帶讀，當(dāng)學(xué)生讀到是bomb的那個單詞時，就“砰”的一聲爆炸了。10、whatismissing？是一個單個也許集體輸出階段的游戲。能夠準(zhǔn)備當(dāng)天的單詞卡，也能夠在黑板上把單詞板書好進(jìn)行。老師隨意抽掉一個單詞，讓學(xué)生消除哪個單詞不見了，也相當(dāng)于superguesser。在黑板進(jìn)步行時，老師喊口令讓學(xué)生閉上眼睛，爾后擦掉一個單詞，爾后老師喊Openyo

11、ureyes，學(xué)生看哪個單詞不見了，此游戲針對幼少兒特別好進(jìn)行，比較有興趣性。此游戲能夠以比賽的方式進(jìn)行。11、popcorn這是一個單個學(xué)生輸出游戲，用以檢測學(xué)生對句子的掌握程度。老師在課前準(zhǔn)備好與學(xué)生的數(shù)量相同的長紙條，上面寫上句子，如：-isflyingakite.橫線上空白，用來讓抽到這張紙條的學(xué)生，隨意填上一個同學(xué)的名字，每人抽一張紙條，抽到紙條的學(xué)生大聲將這個句子讀出來，“被點名”的同學(xué)需把句子里描述的情況表演出來。12、Superspy有兩種操作法。1）在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。老師準(zhǔn)備好單詞卡，請一位掌握得好的學(xué)生當(dāng)spy，并請他出教室門，老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那處作為“情報

12、”，門外的同學(xué)找到“情報”的方法是：老師發(fā)口令，報出藏好的那個單詞，如：strawberry，ready，go！爾后把門外的spy請進(jìn)來，全班同學(xué)讀出strawberry這個單詞，當(dāng)spy湊近“情報”時，讀的聲音越大；當(dāng)spy走向錯誤的方向時，讀的聲音越小。以此來指引spy找到目標(biāo)“情報”，有三次猜的機(jī)遇。老師在控制這個游戲時，必然要講清楚游戲規(guī)則，注意有序性，還要保證每位學(xué)生都讀了這個單詞，不是在看喧雜，還有些調(diào)皮的學(xué)生會故意告訴spy“情報”在哪里。2）也可在集體練習(xí)的階段進(jìn)行。請一位掌握得好的學(xué)生上講臺當(dāng)spy，背向臺下的同學(xué)；老師將一張單詞卡藏在一位學(xué)生那處，爾后老師喊口令，全班開始大

13、聲讀這個單詞，只有那個藏著“情報”的學(xué)生是沒有讀出聲來的，他只做口型，要Spy把他“揪”出來，Spy是能夠湊近同學(xué)去聽聲音的，只有一次猜的機(jī)遇。注意：當(dāng)游戲進(jìn)行3-4輪后，能夠請學(xué)生當(dāng)小老師操作。13、Goldentouch文案大全合用文檔是一個個出游（output）。老前在黑板上板好，兩位學(xué)生登臺，站成一排，以相同的距離正著黑板上個，如cherry，老喊口令：ready，go！兩同學(xué)沖向黑板去touch個，同大聲出個，先touch到，是winner，但是，速度最快卻沒有出，不能夠算。形版：除以上之外，老再準(zhǔn)一套一的卡，將一出示臺下全部同學(xué)，由同學(xué)來口令，將老出示的個臺上參加游的2同學(xué)。以此全

14、班同學(xué)都參加到游中來。升版：老在黑板上板全部的新，兩個同學(xué)站在些的正前面，老口令，隨意一個，2學(xué)生沖去touch.注意：1)、若是地板比滑，慎使用此游。2、)若是是幼兒班，能夠不在黑板上行，能夠?qū)⒖ㄔ诟傻牡厣?大家成一個圈，把卡在里面。老一個，先到卡，得分。注意，必然不能夠?qū)W生爭，一旦有的行，就扣分。分最多，就是winner。14、sentencesdragon是一個句子的個學(xué)生出游。比方，于句型Ilikecycling.Ilikeswimming.Ilikehopping.Ilikeskating.Ilikeskiing.的出。凡是似此構(gòu)的句子，也就是只替了其中一個名或形容的句子，可用此游，

15、因就算是于基弱的學(xué)生也能夠模擬出來。操作個游要注意掌握上的湊性，老要早先限制好，從第一排第一位學(xué)生開始，游呈S形行。學(xué)生要在最快的反內(nèi)接上一位同學(xué)把句子出來，兩位學(xué)生之不能夠有隔，否就直接出局，出局的學(xué)生要接受早先定的。15、wordsdragon是一個的學(xué)生個出游。1）、能夠用當(dāng)天的新做接游，同sentencesdragon。2）、可用新舊，型是似的，比方只能接水果、物、運、天氣等的。16、passingdown能夠作一個活的游。座位型能夠成形，在外活生能夠坐在地上來行。準(zhǔn)一個娃娃作物，按定的要求出已劃定好范的或句子，老放音，音一停，娃娃在哪位學(xué)生手上，位學(xué)生就要出來表演目或接受。文案大全合

16、用文檔17、松鼠和大樹是一個戶外活動課游戲。將學(xué)生分成兩撥，一撥作為松鼠，一撥作為大樹，注意：必然要有“落單”的松鼠也許大樹。位學(xué)生把手舉起搭成一座“小房子”形狀作為大樹，1位學(xué)生作為松鼠蹲在“大樹”底下。老師發(fā)口令：“大火來啦！”-大樹動，松鼠不動，即“大樹”換動地址，重新找松鼠作為他們的寶貝；當(dāng)老師發(fā)口令：“洪水來啦！”-大樹不動，松鼠動，即松鼠換位，重新找自己的棲息地；當(dāng)老師發(fā)口令：“地震來啦！”-松鼠和大樹都動，即他們?nèi)繐Q位。每輪口令此后，落單的，也就是被裁汰的學(xué)生，要出來表演節(jié)目，或接受處分。18、Buildingahouse可作為一個到快下課時玩的輸出游戲，輸出單詞或句子都能夠。

17、2位學(xué)生的手舉起搭成一個房子，其他學(xué)生排好隊(可后一位拉著前一位學(xué)生的衣服)，依次經(jīng)過房子(可一邊走一邊齊聲唱著學(xué)過的歌)；被房子關(guān)住的學(xué)生，要將相應(yīng)的當(dāng)天學(xué)的句子也許單詞大聲說出來（也可結(jié)合以前學(xué)過的）；成功說出此后，才能夠從房子里被放出來，爾后游戲連續(xù)進(jìn)行。19、catchahen是一個集體練習(xí)游戲。最幸好有問句和答句的情況下進(jìn)行，如Howdoyougotoschool？-Igotoschoolbycarbybusonfootbybike.操作：如，學(xué)生：Lisa，Lisa，howdoyougotoschool？Lisa：Igotoschoolbybusbybikebycaronfoot。

18、當(dāng)老師是作正常回答時，學(xué)生要馬上standupandsay：bybusbybikebycaronfoot；Standup最慢的同學(xué)會被老師抓住，“揪”登臺來表演“母雞生蛋”。變形1當(dāng)老師回答的是Iamawolf，學(xué)生必定keepquiet。這時若是還有學(xué)生standup也許失口說了單詞，也就是沒有keepquiet，就被老師catch了，也就是成了一只hen。hen要登臺來表演“母雞生蛋”。變形2：老師的角色不變，將學(xué)生分成若干組，如分成4組，組名分別為：bybus，bybike，bycar，onfoot。游戲規(guī)則不變，老師說出句子此后，如，Igotoschoolbybus.則bybus這個組

19、就要standupandsay：“bybus”，其他組的同學(xué)不能夠動。這個組反應(yīng)最慢的，也就是standup最慢的學(xué)生要被“揪”出來，表演“母雞生蛋”。注意：在若干次練習(xí)，學(xué)生熟練此后，老師能夠故意對學(xué)生作一些誤導(dǎo)，比方，老師說的是bybus組，手指向的倒是bycar組，以此來測試bycar組的學(xué)生可否集中了注意力，也能夠增加興趣性。20、happyfax是一個單個輸出游戲。文案大全合用文檔等熟的束后，5-6位學(xué)生登臺（數(shù)量班人數(shù)的13或14最好，每學(xué)生的候，要注意基好的和基弱的學(xué)生的搭配，不要基弱的學(xué)生登臺后很尬）。老第一位同學(xué)一個或句子（公正起，老能夠?qū)⒋司渥踊蜃龀煽ㄆ?，背臺上的同學(xué)，將它

20、顯現(xiàn)臺下的同學(xué)看），位同學(xué)著下一位學(xué)生的耳，小聲把或句子他，第二位同學(xué)再第三位直至到最后一位，最后一位同學(xué)將他收聽的句子大聲出來，看可否與老最先出的句子一致；若一致，予勵。21、shooting是一個個句子出游板好新學(xué)的句子，在句子前好數(shù)字，序能夠隨意，爾后在黑板上畫一個靶子，上相的數(shù)字。老手的學(xué)生一截粉筆，中哪就將相的那個句子大聲出來，并且能夠獲取勵。當(dāng)學(xué)生一也沒有中的，學(xué)生要出老隨意指定的一個句子。在個游中，若是班人數(shù)不足20人，能夠每個學(xué)生都到。注意：能夠增加度，把同一個句型的一部分拿掉，如ThatisLilysdress.ThisisMarksvest.把畫框的部分拿掉，學(xué)生自己填去。22、骰子（dice）可作個或集體出或句子的游。在骰子的各個面畫上片，如物或某些運型片。1）老骰子，學(xué)生集體出相的或句子；2）老骰子，一位學(xué)生出或句子。注意及勵。23、onebreath可用于或句子的，以的方式行。一口氣，也就是中不氣，看能多少遍同一個句子或；一口氣得最多的學(xué)生。24、lipreading可用于集體出。于一個或句子，老只做口型，不出聲音，學(xué)生來判斷老的是哪一句，爾