說課交通與我們的生活

1、授課稿：交通與我們的生活尊敬的各位領導老師們：大家好！今天我報告的內(nèi)容是人教版道德與社會四年級下冊第三單元交通與生活中的第二課交通與我們的生活。單元授課目的1、讓學生認識各種交通運輸方式及其特點，感覺交通在人們生活中的重要作用。2、知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的各種變化。3、認識家鄉(xiāng)交通變化情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情4、關注交通發(fā)展帶來的問題，從小成立環(huán)境保護意識。單元結構本單元有四個話題構成話題一：多種多樣的交通方式話題二：交通與我們的生活話題三：從古到今的交通話題四：交通問題帶來的思慮單元內(nèi)容解析本單元重點讓學生認識與人們生活親近相關的交通方面的情況。交

2、通是社會生活中一個特別重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關。我們的生活離不開交通，交通不但方便我們的出行，而且它的發(fā)展影響和改變我們的生活，甚至改變著世界，本單元就是想幫助我們認識交通與我們生活的關系。單元設計出發(fā)點：生活離不開交通，要學生認識交通與生活的關系。第二課交通與我們的生活教材解析：交通與我們的生活是人教版四年級下冊道德與社會第三單元交通與生活的第二個話題，本話題旨在讓學生結合自己的生活實質(zhì)，感覺交通與生活的親近聯(lián)系，并經(jīng)過認識“山區(qū)里的交通”進一步理解交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學生感覺到交通在生活中的重要性，并經(jīng)過對山區(qū)交通的認識，領悟改革開放給祖國農(nóng)

3、村帶來的變化，感覺“富民”政策的偉大，指導學生理解利用交通開發(fā)可帶動山區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展。學情解析：交通是社會生活中一個特別重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關。在與學生的講話中，我發(fā)現(xiàn)四年級的學生說起交通都很熟悉，但對交通與生活的親近聯(lián)系以及它的作用認識還不夠全面，因此，我就想依賴交通與我們的生活這一文本，引領少兒進行一次觸動心靈的成長之旅，深刻地感覺到交通在我們生活中的重要作用。授課目的：結合自己的生活實質(zhì)，認識和感覺交通與生活的親近聯(lián)系；經(jīng)過認識“山區(qū)里的交通”，進一步認識交通對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。授課重難點：讓生認識和感覺交通與生活的親近聯(lián)系。教法與學法：

4、為了充分調(diào)動學生的學習積極性，成立開放而又活力的課堂，使學生能夠達到本課設定的授課目的，我在學法指導上力求表現(xiàn)“讓學生主動參加，合作研究”的理念，主要讓學生應用合作、研究、談論、總結等學習方法去學習新課。授課準備學生準備：找一找走進我們生活的外處物品。認識當?shù)赝怃N產(chǎn)品教師準備：制作相關課件授課課時：一課時授課流程：一、謎語導入，聚焦“交通”工具本環(huán)節(jié)我運用課件，從謎語下手讓學生認識不同樣的交通工具，從而感覺到交通與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，從而明確學習目標和內(nèi)容。二、結合生活，談論交通：是本節(jié)課的授課重點。本環(huán)節(jié)我在授課時，親近結合學生的生活實質(zhì)，從他們最平常的生活從

5、衣談起，感覺穿衣與交通的親近聯(lián)系。若是沒有這些交通工具你會怎樣呢？激勵學生各抒己見，英勇發(fā)言。2、師小結。是呀！交通與我們的生活息息相關，我們的生活離不開交通。3、小組活動交流：課件出示四個話題接下來小組活動，我表現(xiàn)以下四個話題：交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外面世界聯(lián)系的機遇。交通促進了人們的交流，拉近了人與人之間的距離。交通不但為我們帶來所需的物品，而且也為我們供應了更多的選擇。圍繞這四個話題張開交流。也能夠讓生選擇自己感興趣的話題，結合自己的生活實質(zhì)，來感覺交通與生活的親近聯(lián)系。4、全班交流在交流活動中我做了引導和提示，引導他們從我們

6、生活中的衣、食、住、行與交通的親近聯(lián)系，來張開談論活動，說說交通為我們生活帶來的便利。我們都生活在農(nóng)村，多數(shù)孩子的爸、媽在外處打工，因此在引導時我設計了這樣的一個內(nèi)容，問同學們：節(jié)假日爸、媽是怎么回來的？若是想看看外處打工父親母親，乘坐什么交通工具去看望他們？要學生結合自己的親身經(jīng)素來領悟交通和生活的親近聯(lián)系。也可以經(jīng)過課件來引導激起學生們的思想，感覺交通在生活中的重要性。交通，使我們穿的衣服好多也是外處做的：我們身上穿的衣服是浙江杭州生產(chǎn)的，它是經(jīng)過交通才到了龍里的各個商場?！苯煌軌蚴刮覀冇锌赡芷穱L到其他地方的特產(chǎn)：“這是海南產(chǎn)的菠蘿，是經(jīng)過貨車這種交通工具運到我們這里來的?！奔抑杏玫臇|西

7、，好多都是外處產(chǎn)品：“家里常用的六神香皂，廠家在上海，它是經(jīng)過貨車這種交通運輸工具，運到我們龍里的，爾后進入商場；家里的家具是大連生產(chǎn)的，是經(jīng)過分車集裝廂運到貴陽后賣到龍里的，購買時再經(jīng)過貨車送到我們家。（讓學生各抒己見，只要聯(lián)系了生活，教師都要對學生的回答表示必定）在這一環(huán)節(jié)中，我引導生結合自己的生活實質(zhì)，從衣、食、住、行等方面認識和感覺交通與生活的親近聯(lián)系，帶給人們交流的增添，活動范圍的擴大，視野的廣闊）5、讓生結合自己的生活體驗、想想交通還能夠為人們帶來什么？在這一環(huán)節(jié)中，我提示學生是交通讓我們品嘗到祖國各地的美味佳肴，新鮮蔬菜水果，同時也讓生知道交通能讓好多外處的產(chǎn)品運來豐富了我們的生活，給我們以多樣的選擇，我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品也能夠經(jīng)過交通銷售外處，給外處供應所需時，也促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展，城市也應這樣的交流而發(fā)展。結合我們農(nóng)村的特點，讓生說說我們家鄉(xiāng)有哪些外銷產(chǎn)品？它們?yōu)槲覀儙硎裁?？引導學生觀察、感覺交通在生活中的重要性，生活離不開交通。三、課外延伸，感覺交通便利1、課件出示：“荔枝”你們看這是什么？誰知道它產(chǎn)自哪兒呢？（海南）我們吃到的這么新鮮的荔枝是怎么運來的？讓生猜猜看。通過感覺荔枝的運輸過程，讓學生選擇自己生活中最喜歡的物品，以“物品旅行記”