部編版課件大青樹下的小學(xué)課件11

1、 大青樹下的小學(xué) 第二課時 認(rèn)識漢字吃桃子！復(fù)習(xí)生字漢扮揚鳳潔跤摔壩艷讀0展示導(dǎo)入 學(xué)校是我們的第二個家，一起來瞧瞧大青樹下的小學(xué)有什么不一樣？0什么時間課文賞讀 閱讀課文第一段，想一想：這一段講了什么？上學(xué)路上什么地方哪些人物做了什么早晨上學(xué)路上各民族孩子去上學(xué)0小組討論 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。練習(xí)用“從”說句子。用“有”說一說花園里的景色。0 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚（yng）的國旗敬禮。 你喜歡段落里的哪些句子呢？說一說你的感受。課文賞讀

2、同學(xué)們一到學(xué)校，就做了什么？他們上學(xué)的心情如何？你是從哪里看出來的？心情愉快生活幸福0“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。鐘聲代表著什么呢？課文賞讀上課啦！過渡段。0 大家朗讀課文聲音真好聽！ 你從這些描寫中感受到了什么？課文賞讀 快來讀一讀同學(xué)們上課時的情景吧！ 請大家也用好聽的聲音來朗讀一下同學(xué)們上課時的情景吧！0樹枝不搖了！ 你從這些描寫中感受到了什么？課文賞讀課文除了描寫同學(xué)們的讀書，還描寫了什么？鳥兒不叫了！蝴蝶停在花朵上！猴子跑來了！安靜聽孩子們讀書讀書聲音真好聽0跳孔雀舞、摔跤、做游戲。上課認(rèn)真的同學(xué)下課后都玩些什么呢？課文賞讀孩子們動物們看熱鬧襯托 同學(xué)們的課間游戲豐

3、富多彩。0 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃 體會省略號的作用！作者對可愛的邊疆小學(xué)的自豪和贊美！課文賞讀意猶未盡。0小組討論 省略號 早上，媽媽帶我去買菜，我們買了西紅柿、黃瓜、卷心菜 想一想這個句中的省略號和文中的省略號作用一樣嗎？0展示分享 小組同學(xué)說一說你找到的有新鮮感的句子，跟同學(xué)們分享一下。0 你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景寫下來！表達(dá)練習(xí)教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下上課的時候放學(xué)了0中心點擊通過學(xué)習(xí)課文，你體會到了什么樣的情感呢？音樂欣賞：愛我中華 課文通過描寫孩子們幸

4、福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。0推薦閱讀窗邊的小豆豆 窗邊的小豆豆是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。01課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、

5、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)

6、一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對