部編版課件古詩(shī)二首課件7

1、 同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，河山秀麗，在古代名山大川和精美的建筑更是被古人所喜愛，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩篇與名山和建筑有關(guān)的詩(shī)作。第一課時(shí)第二課時(shí)人教版 語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) 8 古詩(shī)二首王之渙 王之渙（688742），字季凌。是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。 代表作品：登鸛雀樓、涼州詞等。第一課時(shí)登鸛雀樓背景資料 鸛雀樓在山西永濟(jì)縣的西南城上，因?yàn)榻?jīng)常有一張形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺(tái)上休息，所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓。有一天，唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要羅山的太陽(yáng)和奔騰的黃河，想了很多，就寫下了這首詩(shī)。李白 李白（701年762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐

2、代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜” 。 代表作品：行路難早發(fā)白帝城等。朗讀課文 掃清障礙樓lu高樓樓房造句：我看見路邊高樓林立。依y依靠相依為命造句：爸爸媽媽不在，奶奶和他相依為命。巧記 “衣”旁有人就是“依”。我會(huì)認(rèn)盡jn盡頭盡興造句：玩了一天球，他還感覺(jué)沒(méi)盡興。欲食欲欲蓋彌彰y造句：媽媽說(shuō)今天沒(méi)什么食欲。巧記 左“谷”右“欠”。窮qin窮盡貧窮造句：知識(shí)的力量是沒(méi)有窮盡的。巧記“力”字鉆到“穴”底下。層cn層次多層造句：媽媽給我買了一個(gè)多層蛋糕。瀑p瀑布飛瀑造句：飛流的瀑布讓我們感到氣勢(shì)非凡。布b瀑布花布造句：奶奶喜歡買各種花布。爐l香爐爐子造句：香爐峰的景色非

3、常壯觀。煙yn炊煙煙霧造句：傍晚裊裊的炊煙在村莊飄蕩。川chun山川大川造句：祖國(guó)的山川非常秀美。遙yo遙遠(yuǎn)遙看造句：奶奶家在遙遠(yuǎn)的新疆。jnjn盡白日依山盡多音字盡管盡量樓依盡黃層luyjnhuncn照zho爐 l煙 yn掛 u川 chun我會(huì)寫左右 結(jié)構(gòu)層樓掛依獨(dú)體字上中下結(jié)構(gòu)生字歸類上下 結(jié)構(gòu)川黃照爐煙盡半包圍結(jié)構(gòu)瀑p識(shí)字方法 篆書“瀑”字形體像水流，表示暴雨會(huì)使地面積水。依樓遙構(gòu)字方法識(shí)字川形聲字象形字爐照zhol不要寫捺。分布要均勻。lu部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：樓房 高樓造句：城市里的樓房越來(lái)越高重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)y部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：依靠 依戀造句：奶奶是小明生活的依靠。

4、l部首：火結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：爐火 火爐造句：熊熊的爐火讓人感覺(jué)非常暖和。yn部首：火結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：煙火 炊煙造句：傍晚村莊上空飄起裊裊炊煙。u部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：高掛 懸掛造句：大紅燈籠懸掛在門口非常喜慶。玩水珠識(shí)字游戲黃河紫煙前川瀑布一層窮盡高樓依靠詞語(yǔ)解釋白日：指傍晚的太陽(yáng)。本課指作者登上鸛雀樓看到的即將落山的太陽(yáng)。依：挨著，靠著。本課指太陽(yáng)就要落山了。盡：完。本課指太陽(yáng)依著群山漸漸西沉，最后都看不見了。入海流：挨著，黃河最終流入大海。欲：想要。香爐：指香爐峰。直下：直瀉而下，形容速度非?？?。銀河：由許許多多的恒星構(gòu)成，也叫天河。九天：極高的天空。登 / 鸛雀樓人由低處到高

5、處，多指步行。詩(shī)人登鸛雀樓時(shí)寫的詩(shī)作讀一讀第一首詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。lu整體感知因?yàn)榻?jīng)常有一張形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺(tái)上休息，所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓。 1.登鸛雀樓作者在鸛雀樓上看到了哪些景物？白日、山、黃河、海。 2.望廬山瀑布作者描寫了廬山瀑布的什么特點(diǎn)？雄壯與美麗。 一、輕松找朋友。層 煙 窮 欲 樓 瀑 遙lupynyoqincny課堂演練掛（ ）依（ ） 桂（ ）衣（ ）樓（ ）摟（ ） 高掛桂花依靠樓房摟抱衣服二、辨字組詞。字詞聽寫bi r y shn jn jn唐王之渙朗讀指導(dǎo) 自己朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意停頓,加點(diǎn)字要重讀。對(duì)照指導(dǎo)看一看自己是否讀對(duì)了。白 日 /依

6、山 / 盡，黃 河/ 入 海 /流。欲 窮 / 千 里 目，更 上 /一 層 樓。登/鸛雀樓（課后第一題）hung h r hi liy qing qin l mgng shng y cng lu y qing cng朗讀時(shí)，前兩個(gè)字后面停頓一下。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師再讀一遍古詩(shī)？讀完說(shuō)說(shuō)自己有怎樣的感受？唐王之渙登鸛雀樓我感覺(jué)鸛雀樓很高，氣勢(shì)非凡。在鸛雀樓里看到的景象真壯觀！白日/依山/ 盡，黃河/入海/流。欲窮/千里目，更上/一層樓?？焖僮x登鸛雀樓，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的圖景？作者登上了_極目遠(yuǎn)眺，看到夕陽(yáng)_，黃河_?；?dòng)課堂鸛雀樓西下滾滾東流觀察插圖，想象畫面。全班齊讀前兩句，用橫線畫出作

7、者描寫了哪些景物。白日依山盡，黃河入海流。傍晚落山時(shí)的太陽(yáng)依傍消失詩(shī)人所見：日落西山、黃河入海 想一想：讀了這兩句詩(shī)你仿佛看到了什么景象？（課后第二題） 我仿佛看到太陽(yáng)靠著連綿起伏的群山落下去了，看不見了，黃河的水正滾滾地流向大海。詩(shī)意：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？白日/依山/盡，黃河/入海/流。看到這樣壯觀的景象，登樓的詩(shī)人會(huì)有怎樣感慨呢？我們一起來(lái)讀讀后兩句詩(shī)，來(lái)看看詩(shī)人感悟到什么哲理吧！欲窮千里目，更上一層樓。希望，想要盡，使達(dá)到極點(diǎn)眼界寬闊再，又詩(shī)人感悟到只有站得高才能看得遠(yuǎn)。詩(shī)人所想你知道鸛雀樓有幾層嗎？隨文識(shí)字

8、層從外面看，鸛雀樓有（ ）層。三“層”還可以這樣用：一層（ ） 一層（ ）薄霧白云欲窮/千里目，更上/一層樓。 小聲讀一遍這兩句詩(shī)，再說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意：若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。唐王之渙白日/依山/盡，黃河/入海/流。欲窮/千里目，更上/一層樓。登鸛雀樓學(xué)完全詩(shī)后，讓我們聽聽這首詩(shī)的歌唱版，看誰(shuí)能先背誦出來(lái)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）望廬山瀑布 欣賞了這么多廬山瀑布的美圖，你是不是被它的景色所震撼了呢？快一起來(lái)看看大詩(shī)人李白是怎樣描寫廬山瀑布吧！點(diǎn)擊欣賞廬山瀑布望/廬山/瀑 布從遠(yuǎn)處看廬山的瀑布p b讀一讀詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)題目意思。整體感知點(diǎn)我r zho xing l sh

9、ng z ynl唐李白朗讀指導(dǎo) 先聽老師讀一遍，你可以跟著老師輕聲讀，注意讀準(zhǔn)字音，節(jié)奏停頓要自然，不要逐字頓讀。日 照 香 爐 生 紫 煙，遙 看 瀑 布 掛 前 川。飛 流 直 下 三 千 尺，疑 是 銀 河 落 九 天。望/廬山/瀑布（課后第一題）yo kn p b gu qin chunfi li zh xi sn qin chy sh yn h lu ji tin p b語(yǔ)氣舒暢豪放，驚嘆新奇，語(yǔ)調(diào)激昂模仿老師來(lái)再讀一讀吧，看看誰(shuí)的停頓更自然。唐李白望廬山瀑布日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺，疑是/銀河/落九天。廬山瀑布真美啊，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下前兩句詩(shī)吧，讀

10、完想一想，如果根據(jù)古詩(shī)作畫，應(yīng)該畫上哪些景物呢？日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。廬山的香爐峰升騰從遠(yuǎn)處看太陽(yáng)香爐峰陡峭的巖壁紫色的煙霧急速直下的瀑布你見過(guò)瀑布嗎？瀑布是什么樣子的？隨文識(shí)字爐聯(lián)系生活想一想：你見過(guò)哪些爐子？微波爐從“火”從“戶”，表示家里盛火的器具。煤爐廬組詞廬山 我見過(guò)貴州的黃果樹瀑布，黃果樹瀑好像一匹巨大的白緞，從高處瀉下來(lái)。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我眼中的瀑布你見過(guò)瀑布嗎？你眼中的瀑布是什么樣子的？ 太陽(yáng)照在香爐峰上，陽(yáng)光透過(guò)水汽形成了峰頂云霧，彌漫繚繞，好像是香爐峰生成的紫煙。廬山瀑布是怎樣的呢？讀完前兩句詩(shī)，請(qǐng)你結(jié)合下圖說(shuō)說(shuō)你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面吧！詩(shī)意：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫

11、色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布好像白色絹綢懸掛在山前。全班齊讀這兩句詩(shī)，舉手回答這兩句詩(shī)的意思是什么？日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。詩(shī)人遠(yuǎn)望瀑布如白絲帶掛在山前，接著又看到了什么？想到了什么？我們一起來(lái)朗讀后兩句詩(shī)找一找答案吧！飛流直下三千尺山高水急虛指，強(qiáng)調(diào)山的高聳，瀑布飛流壯觀詩(shī)人所見巖壁陡峭，水流之急詩(shī)人怎么知道瀑布有“三千尺”？他丈量過(guò)嗎？ 三千尺在這里是虛數(shù)，詩(shī)人采用夸張的手法，是在歌詠和贊美眼前壯觀的瀑布奇景。我還知道其他的詩(shī)句中的虛數(shù)：桃花潭水深（ ），不及汪倫贈(zèng)我情。千尺疑是銀河落九天。疑心，懷疑表達(dá)了詩(shī)人的心理活動(dòng)：面對(duì)眼前雄奇壯觀的景象，詩(shī)人懷疑眼前的瀑布是天上的銀河。天之

12、極高處，體現(xiàn)了瀑布之高詩(shī)人所想你知道“九”在我國(guó)傳統(tǒng)文化中有什么意義嗎？九天 九重 九霄 九泉 九是數(shù)字單數(shù)中最大的數(shù)字，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，以“九” 來(lái)表示極多，有至高無(wú)上地位，還有極限的意思。詞語(yǔ)積累（古代含有“九”的詞語(yǔ)） 說(shuō)一說(shuō)：你能運(yùn)用夸張的手法也來(lái)寫個(gè)句子嗎？我高興得一蹦三尺高。這個(gè)檸檬酸得我的牙都要掉了。飛流/直下/三千尺，疑是/銀河/落九天。 小聲讀一遍這兩句詩(shī)，再說(shuō)一說(shuō)詩(shī)意。詩(shī)意：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。讀完這兩句詩(shī)后，你想象到怎樣的畫面？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。瀑布從高空飛速奔騰著傾瀉而下，好像銀河從九天降落一樣，真是太壯觀了！唐李白日照

13、/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺，疑是/銀河/落九天。望廬山瀑布學(xué)完全詩(shī)后，讓我們伴著音樂(lè)，根據(jù)詩(shī)意，試著背誦古詩(shī)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）上有飛瀑 亭臺(tái)樓閣 星羅棋布 名山大川 山窮水盡 欲言又止詞語(yǔ)積累（含有生字的詞語(yǔ)）登鸛雀樓黃河入海流登樓所見白日依山盡融情于景寓理于事登樓所思欲窮千里目更上一層樓望廬山瀑布掛前川遙看背景香爐峰煙霧繚繞惟妙惟肖雄奇瑰麗疑是銀河落九天主體瀑布飛流直下三千尺 登鸛雀樓描寫了詩(shī)人登上 看到的壯美山川和所感，向我們揭示了 ， 的人生哲理。鸛雀樓只有站得高，才能看得遠(yuǎn) 望廬山瀑布描寫了 雄壯與美麗，抒發(fā)作者對(duì)大自然的_ 之情，充分體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫的

14、情懷。廬山瀑布贊美 描寫風(fēng)景的詩(shī)句1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。杜甫望岳2.香爐初上日，瀑水噴成虹。孟浩然彭蠡湖中望廬山3.瀑布半天上，飛響落人間。李夢(mèng)陽(yáng)開先寺一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2. 欲窮千里目，_。3._三千尺，疑是_落九天。1.白日依山盡，_。黃河入海流飛流更上一層樓銀河二、根據(jù)意思寫出詩(shī)句。遙看瀑布掛前川遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，瀑布像白色的絹綢掛在山前。_ 三、我們?cè)谌粘Ｉ钪邢胍f(shuō)明站得高才能望得遠(yuǎn)的道理，可以引用哪句詩(shī)？欲窮千里目，更上一層樓。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流

15、中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主