部編版課件aoouiu課件1

1、 ao ou iu 10 單韻母寶寶真是神奇的魔術師。今天我們再來看看神奇的單韻母寶寶還能變出什么復韻母?？?，神奇的魔術表演開始了！“海鷗”的“鷗”提示“ou”的音?！皧W運五環(huán)”的“奧”和“海豹”的“豹”提示“ao”的音。海豹在游泳，“游”提示“iu”的音?？磮D，說說圖上畫了些什么？再找找ao ou iu三個復韻母。o發(fā)音方法：先發(fā)的音，要長而響,舌頭再逐漸抬高，發(fā)出近似u的音。穿棉襖o o o嗷嗷叫熬夜棉襖奧運會o oooou發(fā)音方法：先發(fā)o的音，要長而響,接著嘴唇逐漸發(fā)出u的音。海鷗海鷗 ou ou ouhi u海鷗漏雨高樓美丑u u u u海鷗連一連iu發(fā)音方法：先發(fā)i 音,然后逐漸過渡

2、到u ,u 要比單韻母u 的口型開一些，舌位低一些。一棵柳樹iu iu iuli 柳樹優(yōu)秀：他成績優(yōu)秀。 i iii油餅：我喜歡吃媽媽做的油餅。 游泳：我在少年宮學游泳。 右邊：琳琳站在我右邊。ozryshzoroyoshoio t n j tio nio jio oukrtlkouroutoulououshzchdshouzouchoudouiujqxjiuqiuqiuiudlndiuliuniuo ou iuxio小qio 橋ti 臺1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學

3、生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為j

4、io。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很