部編版語文就年級上冊第六單元復習課件

1、九年級上冊第六單元復習 1.了解明清白話小說的特點，把握小說內容，概括分析故事情節(jié)。2.運用小說要素分析方法，聯系全書，分析人物形象，提高對古典小說的賞析能力。3.學習結合時代背景，探究故事發(fā)生的原因，探討小說表達的主題思想。4.積累相關的文學文化常識，感受古今語言的變化。九年級上冊第六單元復習單元目標基礎知識壹九年級上冊第六單元復習作家作品四大名著元末明初羅貫中三國演義元末明初施耐庵水滸傳明吳承恩西游記清曹雪芹紅樓夢儒林外史諷刺小說九年級上冊第六單元復習字音字形chn gn chng chng gudng guzo嗔怒 干系 怨悵 逞能 勾 當 聒 噪分曉 歇息 顛倒tin zuy jio

2、pnchan 腆 作 揖 見教 盤 纏 qio xi z jio心竅 星宿 桑梓 僥幸 xng不省人事 不由分說九年級上冊第六單元復習字音字形 y nn b拜謁 愧赧 鄙賤 失禮 傲慢 疏懶 dnsh簞 食壺漿 如雷貫耳 經世奇才 思賢如渴 頓開茅塞tio zhng ch cxi yn調停 發(fā)怔 岔氣 促 狹 筵席不省人事：指昏迷過去，失去知覺，也指不懂人情世故。不由分說：不容人分辯解釋。 簞食壺漿：百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊。形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。經世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。思賢如渴：比喻迫切地想延致

3、有才德的人。頓開茅塞：比喻立刻懂得了某種道理，有了某種知識。九年級上冊第六單元復習成語課文整合貳九年級上冊第六單元復習 內容梳理兩條線索、人物描寫楊志押送生辰綱好漢智取生辰綱明線暗線上路中計失綱定計施計劫綱花開兩朵，各表一枝六月初四正午黃泥崗松樹林精明能干、小心謹慎見識過人、蠻橫粗暴大智大勇團結協(xié)作智取生辰綱九年級上冊第六單元復習 內容梳理諷刺（對比、夸張、細節(jié)描寫）人物描寫范進中舉中舉前中舉后進學回家胡屠戶賀喜借盤纏應考胡屠戶痛罵不給斷炊煙范進賣雞見報帖范進發(fā)瘋治瘋病胡屠戶畏懼送禮物張鄉(xiāng)紳攀附世態(tài)炎涼科舉害人黑暗現實九年級上冊第六單元復習 內容梳理情節(jié)、人物描寫、襯托禮賢下士、尊重人才的文化

4、傳統(tǒng)三顧茅廬劉備親往隆中靜候諸葛亮晝寢隆中問策禮賢下士、求賢若渴諸葛亮隆重決策雄才大略、戰(zhàn)略眼光九年級上冊第六單元復習 內容梳理細節(jié)描寫、場面描寫人物的作用劉姥姥進大觀園設局取笑商量計謀囑咐規(guī)矩單拿筷子上演“笑”劇眾人反應各異“笑”劇結束劉姥姥感慨鳳姐、鴛鴦道歉劉姥姥：聰明、樸素實在、圓滑機敏賈府：極度奢華九年級上冊第六單元復習 人物的行動、語言中國古典小說往往把刻畫人物的行動、語言作為塑造人物形象的重要手段。 楊志大罵道：“你們省得什么！” 那軍人們思量要去柳蔭樹下歇涼，被楊志拿著藤條打將來，喝道：“快走！教你早歇。” 智取生辰綱 胡屠戶又道：“親家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也

5、難過。我女孩兒也吃些，自從進你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！”說罷，婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分，屠戶吃的醉醺醺的。這里母子兩個，千恩萬謝。屠戶披了衣服，腆著肚子去了。 范進中舉 楊志：謹慎、精明、急功近利、粗暴蠻橫胡屠戶：卑劣勢利、嫌貧愛富九年級上冊第六單元復習 人物的行動、語言 玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”三顧茅廬 鳳姐兒忙笑道：“你可別多心，才剛不過大家取樂兒?！?/p>

6、一言未了，鴛鴦也進來笑道：“姥姥別惱，我給你老人家陪個不是兒罷?！眲⒗牙衙πΦ溃骸肮媚镎f那里的話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了?！?劉姥姥進大觀園劉備：謙恭耐心 張飛：莽撞劉姥姥：聰明、樸素實在、圓滑機敏九年級上冊第六單元復習 矛盾、沖突智取生辰綱1.楊志與軍士、虞侯、老都管之間的內部矛盾次要矛盾；2.楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾主要矛盾。三顧茅廬劉姥姥進大觀園從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫和凸顯人物性格諸葛亮的矛盾關心民生疾苦喜愛躬耕的閑適劉姥姥的矛盾尊嚴一家的生活九年級上冊第六單元復習 矛盾沖突 內心：勝利者，揚眉吐氣。外形：

7、失敗者范進的矛盾范進中舉 他爬將起來，又拍手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。運用典型細節(jié)揭露人物的矛盾，達到諷刺效果九年級上冊第六單元復習 社會環(huán)境智取生辰綱范進中舉三顧茅廬劉姥姥進大觀園官逼民反科舉制度腐蝕讀書人的靈魂，摧殘人才，敗壞社會風氣。戰(zhàn)亂不斷、民生艱苦讓諸葛亮選擇出山。通過劉姥姥的觀察揭露封建貴族生活的奢靡，展現當時普通百姓與封建貴族的關系。社會環(huán)境可以塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。九年級上冊第六單元復習 曲折的

8、情節(jié)智取生辰綱運用補敘解釋智取的過程，達到出人意料的效果。范進中舉三顧茅廬劉姥姥進大觀園最后以鳳姐、鴛鴦和劉姥姥的對話解釋原因，表現人物性格。從報錄人報喜到范進發(fā)瘋，范進恢復正常，再到張鄉(xiāng)紳來拜訪，情節(jié)一波三折，人物特點也展現得淋漓盡致。劉備見到諸葛亮之前的曲折、諸葛亮的推辭都讓故事情節(jié)更加精彩，人物形象更加鮮明。中考鏈接叁01 外貌描寫揭示人物喜好、身份、境遇、所處的社會環(huán)境，表現人物心理和性格特點。02 動作描寫通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格特點。03 語言描寫表現人物思想、品質和性格特點，揭示人物的身份與社會地位。04 神態(tài)描寫表現人物內心世界，刻畫人物性格，反映人物

9、品質。九年級上冊第六單元復習 賞析人物描寫1.交代故事發(fā)生的時間、地點、社會背景等；2.突出某種環(huán)境特點，為中心（或表現人物的某種精神風貌或表達某個道理）服務；3.為下文做鋪墊；4.推動故事情節(jié)的發(fā)展。九年級上冊第六單元復習 社會環(huán)境社會環(huán)境的作用1根據文章內容，補全故事情節(jié)。（2分）班主任要求帶塑料花我借塑料花嚴彩萍 黃瀟瀟 小周老師贊美野花1采摘野花（1分） 索要同學的塑料花（1分）九年級上冊第六單元復習 中考真題鏈接2第段在文中有什么作用?（3分） 和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥室里掛著一幅結婚照。我媽身披婚紗，捧一束白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。2交代事件發(fā)生的時

10、間（或“交代事件發(fā)生的時代背景”“突出時代風尚”，1分）；寫出了塑料花在當時的貴重（1分），為下文“借花”做鋪墊（1分）。九年級上冊第六單元復習 中考真題鏈接3請從人物描寫和句式角度賞析第段畫線的句子。（3分） 喂，你，抽一支給我。不行，要這支。 3語言描寫（1分），一連貫的短句，呈現命令的語氣（1分），表現了黃瀟瀟對同學傲慢無禮的態(tài)度（或“既要同學的塑料花，又不屑與同學說話的心理”，1分）。九年級上冊第六單元復習 中考真題鏈接4小周老師為什么說嚴彩萍的花“最漂亮”？從中可以看出她是一位怎樣的老師？（5分）4嚴彩萍的花是充滿生機的真花，富有自然美，其他的花是塑料的假花（1分，答出“真花”即可，若只答“其他的花都是假花”也可）；小周老師為了鼓勵嚴彩萍（1分）。 小周老師具有正確的審美觀（或“善于發(fā)現真正的美”“是一個愛美的人”，1分）；尊重學生（或“愛護學生”“平等對待學生”，1分）；富有教育藝術（或“善于通過贊美使學生樹立正確的審美觀”“善于抓住時機對學生進行美的啟蒙教育”，1分）。 九年級上冊第六單元復習 中考真題鏈接5文末嚴彩萍“蹲了下去，緊緊捂住自己的臉