部編版四年級下冊語文第六單元習(xí)作我學(xué)會-課件

1、第六單元 習(xí)作 語文 部編版 四年級下第一課時我學(xué)會_ 同學(xué)們，我們正慢慢長大，學(xué)會了做很多事情。你學(xué)會的哪件事情，讓你最有成就感？ 你們學(xué)會的本領(lǐng)可真多啊!這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)生過什么有趣的事兒嗎？或者說你有什么樣的體會嗎？明確內(nèi)容 你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？ 學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？ 有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化 邊默讀邊思考： 這次習(xí)作要求寫誰？要求寫什么內(nèi)容呢？怎樣寫？寫自己；寫學(xué)一種本領(lǐng)；由不會到學(xué)會的過程要寫具體； 表達出自己的真實情感（如有趣、有意義等）?；貞泩鼍?從小到大，學(xué)會什么本領(lǐng)的經(jīng)歷最難忘？ 勞動方面：洗衣服、做飯、洗碗、洗菜

2、、包餃子、包粽子、系鞋帶、整理房間 學(xué)校文藝、體育方面：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球、下象棋、踢足球 學(xué)習(xí)方面：做實驗、觀察、打字 生活技能方面：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影 我們在寫文章的時候要注意什么呢？ 要注意寫作的結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)的時間、地點、為什么要學(xué)-學(xué)習(xí)中遇到的困難，你是怎么解決的？或者是學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的有趣的事，令人難忘的事-學(xué)會后的感受或者收獲。 思考：你在學(xué)本領(lǐng)過程中遇到什么困難？ 遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的？ 誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？ 你自己又是怎么克服困難去學(xué)會這一本領(lǐng)的?實踐活動 現(xiàn)在給你機會讓你展示自己，快來寫一寫自己學(xué)本領(lǐng)的文章吧！謝謝觀看第

3、六單元 習(xí)作 語文 部編版 四年級下第二課時我學(xué)會_我學(xué)會了溜冰佳作引路 那天，媽媽帶我去冰場學(xué)溜冰。 剛穿上冰鞋，我連站都站不起來。媽媽叫我先扶著欄桿慢慢向前移動，我小心翼翼，真怕摔個跟頭。過了一會兒，我覺得這 簡直太沒有意思了，我就松開了手。沒走多遠就跌倒了，我的腿都摔破了，真疼呀！這回我可灰心了。心想：“我可不學(xué)了！”媽媽看到我這副極不情愿的樣子，對我說：“孩子，不要灰心，做事哪有一帆風順的呀？” 我聽了媽媽的話，從地上爬了起來，忍著痛繼續(xù)練 經(jīng)過一番苦練，我終于能自己溜起來了！我的心里甜滋滋的。 這天，我不光學(xué)會了溜冰，還懂得了無論做什么事，只要不怕困難，堅持不懈，就一定能成功。 說一

4、說，評一評，這篇文章好在哪里？討論評價 這篇文章按照一定順序來敘述，過程寫得具體、生動和表達了自己真是的情感。 寫作時要有明確的寫作思路： 學(xué)本領(lǐng)的時間、地點、起因?qū)W習(xí)中遇到的困難（趣事）怎樣解決的之后的反復(fù)練習(xí)深刻地體會或收獲。思路點撥 同時，在敘述時還要注意動作的先后順序，將不會到會的過程要敘述清楚，可以借助一些表示先后的詞語，如：先接著然后最后 課堂練筆 一篇好文章離不開一定的寫作順序、具體描述和真情實感。讓我們抓住語言、動作、神態(tài)、心理活動等展開細致的描寫，表達自己當時的心情，開始吧！ 溫馨提醒:寫作過程是否有一定的順序；是否把學(xué)本領(lǐng)從不會到會的過程寫具體；抓住自己的哪方面來寫的；是否