部編版四上語文園地一2020版課件

1、語文園地一部編版語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地一部編版語文四年級(jí)上冊(cè)觀潮走月亮現(xiàn)代詩二首繁星 這一單元我們學(xué)習(xí)的課文，描寫的都是自然景觀。作者是怎樣描寫這些自然景觀的呢？觀潮走月亮現(xiàn)代詩二首繁星 這一單元我們學(xué)習(xí)的課讀文章，想畫面 我們游覽過許多名勝古跡和名山秀水，在電視，也在書本上也觀賞過許多風(fēng)景優(yōu)美的山山水水。應(yīng)該怎樣向大家介紹這些美麗的自然景觀呢？交流平臺(tái)讀文章，想畫面 我們游覽過許多名勝古跡和名山秀水，在電 那條白線很快地向我們移來，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀觀潮，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。 這段話運(yùn)用了形象的比喻，把大潮由遠(yuǎn)及近時(shí)的樣子

2、和聲音穿插描述，展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆哮的壯麗景觀。讀文章，想畫面看交流平臺(tái) 那條白線很快地向我們移來，好像大地都被震得顫動(dòng)起讀文章，想畫面 我還能想象文章中描寫的聲音。如讀走月亮，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。 運(yùn)用了擬人的寫法，描寫出秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉，發(fā)出“唰唰”的聲音，蟋蟀翅膀摩擦，讓我聽到了“”的聲音。聽交流平臺(tái)讀文章，想畫面 我還能想象文章中描寫的聲音。如讀走月讀文章，想畫面 我還能想象文章中描寫的聲音。如讀走月亮，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲 邊讀邊想

3、象畫面，能讓我更加真切地感受到情景的美，讀觀潮時(shí)，我仿佛身臨其境，親眼目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。 隨著走月亮文章的描寫，我的腦海里就像是放電影一樣，一路走，一路欣賞著月下的美景。想交流平臺(tái)讀文章，想畫面 我還能想象文章中描寫的聲音。如讀走月 讀現(xiàn)代詩二首，我一邊讀一邊想象畫面，想象鳥兒馱著斜陽歸巢，夕陽染紅了蘆葦?shù)木吧?；想象藍(lán)天下花牛在草地上自由自在的樣子，在邊讀邊想象中理解了兩首詩。 繁星讓我想象出大海的聲音，想象出一個(gè)人躺在甲板上仰望浩瀚的星空。 讀現(xiàn)代詩二首，我一邊讀一邊想象畫面，想象鳥兒馱著交流平臺(tái)讀文章，想畫面看聽想 走月亮中，那果園里的香味撲來，有雪梨、火把梨、紫葡萄瓜果飄

4、香，令人陶醉。除了見其形（看），聽其聲（聽），還可以聞?dòng)| 嘗其味有時(shí)候讀到描寫食物的句子，我好像也嘗到了食物；觸其感看到描寫熊貓毛茸茸的，我想起我家小狗摸上去也是毛茸茸的，君更體會(huì)到毛茸茸的感覺。交流平臺(tái)讀文章，想畫面看聽想 走月亮中，那果園里的交流平臺(tái)讀文章，想畫面看聽想 讀文章時(shí)，可以調(diào)動(dòng)多種感官，邊讀邊想象畫面，這樣能讓我們理解文意，享受閱讀。聞?dòng)|交流平臺(tái)讀文章，想畫面看聽想 讀文章時(shí)，可以調(diào)動(dòng)多種感詞句段運(yùn)用人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息 lu xun ln ch xio qio（1）讀一讀，理解詞語含義：自己自由讀一讀，做到理解含義。（2

5、）想一想：這些詞語你想到了什么畫面？詞句段運(yùn)用人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄 lu詞句段運(yùn)用人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息這些詞語都是描寫聲音的。第一行：形容聲音大。第二行：形容聲音小，甚至沒有聲音。詞句段運(yùn)用人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄這些詞詞句段運(yùn)用人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：喧，聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。 震耳欲聾：欲：快要，就要。形容聲音很大。 響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。 詞句段運(yùn)用人聲鼎沸：形

6、容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣詞句段運(yùn)用低聲細(xì)語：形容小聲說話。竊竊私語：竊竊：形容聲音細(xì)小；私：私下；語:說話。背地里小聲說話。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。悄無聲息：沒有聲音,沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。詞句段運(yùn)用低聲細(xì)語：形容小聲說話。 選擇詞語，同桌交流，說說讀這些詞語時(shí)，你仿佛看到了什么畫面，聽到了什么聲音。人聲鼎沸 我想到：球場(chǎng)上人聲鼎沸，大家都在為各自的隊(duì)伍加油助威。每看到有球踢進(jìn)球門，全場(chǎng)振臂高呼。鴉雀無聲 看到“鴉雀無聲”，我就想到考試時(shí)教室里沒有一點(diǎn)兒聲音，大家奮筆疾書，似乎能聽見自己的心砰砰跳動(dòng)的聲音。 選

7、擇詞語，同桌交流，說說讀這些詞語時(shí)，你仿佛看到了什人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息 讀詞語時(shí)，可以調(diào)動(dòng)多種感官去感受，運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。詞句段運(yùn)用我還知道表示聲音的四字詞語：如雷貫耳 雷霆萬鈞 聲若洪鐘 響遏行云呢喃細(xì)語 無聲無息 萬籟俱寂 聲若蚊蠅 人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄 讀詞語時(shí)當(dāng)堂練 選擇上面的詞語，填在下面的括號(hào)里，說一說句子描述的畫面。(1)八月十五那天，來看錢塘潮的人熙熙攘攘、( )，我費(fèi)盡九牛二虎之力才找到一個(gè)人跡罕至到角落，眼前洶涌的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對(duì)大海深深的向往。(2)開

8、始，雪花還伴著雨點(diǎn)，可能是小雪花怕孤單，所以就約上了小雨點(diǎn)兒，我仿佛看見它們?cè)诳罩墟覒?、聊天。雪花飛舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，細(xì)一聽，就能聽見“沙沙沙”的聲音，仿佛小雪花和小雨點(diǎn)兒在( ) 呢！雪下了整整一夜。人聲鼎沸竊竊私語當(dāng)堂練 選擇上面的詞語，填在下面的括號(hào)里，說一說句子描 選一個(gè)事物，用上以兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。霎時(shí) 頓時(shí) 忽然過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫 左邊表示事物，右邊表示時(shí)間短。. . . . . . . . . . . . . .詞句段運(yùn)用風(fēng)煙花雷雨小狗讀一讀，它們有什么特點(diǎn)？ 右邊第二組中詞語的意思表示時(shí)間比第一組長一些。 選一個(gè)事物，用上以兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng) 煙花

9、 雷雨 小狗 一陣風(fēng)吹過，天空頓時(shí)塵土飛揚(yáng)。 . . . 我家的小狗一會(huì)兒功夫就把一盤肉吃完了。 . . . . . . . 選擇其中一個(gè)事物，用上加點(diǎn)的表示時(shí)間的詞語，描述這個(gè)事物，再寫下來。 提示：風(fēng)怎樣吹過？你仿佛看到了什么？聽到了什么？為了讓畫面更生動(dòng)，還可以用上“霎時(shí)”“頓時(shí)”等表示時(shí)間很短的詞。 起風(fēng)了！頓時(shí)，寂靜的田野熱鬧起來了：柳樹在風(fēng)中搖擺著枝條，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙地唱起豐收曲；草地上涌起了綠色的波浪，紅蜻蜓上下時(shí)而高飛，時(shí)而降落，追逐著獵物風(fēng) 煙花 雷雨 小狗 一陣風(fēng)吹過，天空頓時(shí) 讀一讀，用上加點(diǎn)的詞語造句，說一說你的日常生活霎時(shí) 頓時(shí) 忽然過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫.

10、 . . . . . . . . . . . . .當(dāng)堂練風(fēng)煙花雷雨小狗 請(qǐng)按照速度由慢到快的順序排列下面的詞語，說出你的想法。沖過去 跑過來 奔過來 走過來 讀一讀，用上加點(diǎn)的詞語造句，說一說你的日常生活霎時(shí) 選擇表示時(shí)間短暫的詞語填空。霎時(shí) 頓時(shí) 忽然（1）電光閃閃，雷聲隆隆。（ ）刮起一陣大風(fēng)。不就，風(fēng)停了，（ ）豆大的雨點(diǎn)下了起來。（2）從遠(yuǎn)處傳來了隆隆的聲音，好像悶雷滾動(dòng)。“潮來了！”（ ）人聲鼎沸。過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫（1）轟轟隆隆，噼里啪啦。夏天的雷雨來也匆匆，去也匆匆，（ ），大雨停了。（2）小狗旺財(cái)最愛吃肉了，它（ ）吃完了兩根火腿腸。當(dāng)堂練突然霎時(shí)頓時(shí)過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫

11、選擇表示時(shí)間短暫的詞語填空。當(dāng)堂練突然霎時(shí)頓時(shí)過了一會(huì)兒一會(huì)語文園地一部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)語文園地一部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)書寫提示 我們常說書寫要工整、美觀，怎樣才能把字寫得工整美觀呢？ 看提示:旁邊的小朋友提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？書寫提示 我們常說書寫要工整、美觀，怎樣才能把字寫1.看提示:（1）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。（2）字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。（3）認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。保持平衡 保持距離2.寫一寫 （1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。 （2）再在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒有寫好，

12、再重寫。書寫提示1.看提示:（1）字的中心要在橫格的中線上，保持水平。保持平當(dāng)堂練 認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的好習(xí)慣。拿起手中的筆開始練字吧！請(qǐng)注意“三個(gè)一”哦。 從課文中選一段自己喜歡的句子，在橫線格本子上認(rèn)真抄寫。當(dāng)堂練 認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的好習(xí)慣。拿起手中日積月累 唐朝有位詩人，因其擅長寫山水詩而著名。宋代大文學(xué)家蘇軾贊譽(yù)他的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他就是王維。日積月累 唐朝有位詩人，因其擅長寫山水詩而著名。宋代大 王維，字摩詰，唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”王維是盛唐詩人的代表，今存詩400余首，重要詩作有

13、相思山居秋暝等。王維詩書畫都很有名，精通音樂，多才多藝，與孟浩然合稱“王孟”。了解詩人 王維，字摩詰，唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評(píng)價(jià)其“鹿 柴【唐】王維空 山 不 見 人，但 聞 人 語 響。返 景 入 深 林，復(fù) 照 青 苔 上。鹿 柴詩題鹿 柴【唐】王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 “柴”同“寨”，柵欄。這里為地名。 鹿柴，是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐初作詩，編為輞川集，這首詩是其中的第五首。zhi詩題鹿 柴 “柴”同“寨”，柵欄。這里為地名。 詩意鹿 柴【唐】王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhi 夕陽返照

14、的光?！熬啊惫艜r(shí)同“影”。聽見只詩句意思：山中空曠寂靜看不見人，只聽得說話的人語聲響。夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上詩意鹿 柴zhi 夕陽返照的光。“景”古時(shí)同“影”。鹿 柴【唐】王維空 山 /不 見 人，但 聞 /人 語 響。返 景 /入 深 林，復(fù) 照 /青 苔 上。朗讀背誦鹿 柴朗讀背誦古詩賞析鹿 柴【唐】王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉(zhuǎn)，引出人語響來?？展葌饕?，愈見其空；人語過后，愈添空寂。最后又寫幾點(diǎn)夕陽余暉

15、的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺。這首詩創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界，表現(xiàn)了作者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。詩中雖有禪意，卻不訴諸議論說理，而全滲透于自然景色的生動(dòng)描繪之中。古詩賞析鹿 柴 這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。拓展閱讀山居秋暝拓展閱讀當(dāng)堂練1.鹿柴作者是（ ）代的（ ）。不見人，但 人 響。 入 。 照 上。3.詩中最能體現(xiàn)山中寂靜的句子是 。4.（ ）代詩人（ ）說：江流天地外， ?？丈讲灰娙?，但聞人語響唐 王維但 語 返景 深林復(fù) 青苔唐 王維山色有無中當(dāng)堂練1

16、.鹿柴作者是（ ）代的（ ）。空山閱讀理解 我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽花每年春夏間，它們爭(zhēng)芳吐艷，惹人喜愛。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋頂、樹枝上都（落 飄 灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風(fēng)吹來了，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷栈▍s挺立著干，伸長著枝，張開著葉，盛開著花，顯示了傲霜耐寒的性格。 選出括號(hào)里正確的詞語。我愛菊花 第2自然段描寫菊花的動(dòng)詞有：挺立 伸長張開 盛開閱讀理解 我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太閱讀理解 菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極

17、了！再說形狀吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發(fā)。白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢(shì)。黃秋菊開放時(shí)，朵朵花兒就像毛茸茸的雞娃這一束束菊花，在颯颯寒風(fēng)中競(jìng)相開放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。 我愛菊花。菊花啊！你堅(jiān)強(qiáng)的品格（激勵(lì) 鼓勵(lì) 勉勵(lì)）著我奮發(fā)向上！ 第3自然段是圍繞 這句話寫的。寫菊花的形狀時(shí)作者用 比喻黃秋菊的朵朵花兒。選出括號(hào)里正確的詞語。 橫線畫出一個(gè)排比句。 按要求摘錄詞語（ ）A 描寫菊花顏色（2個(gè)）B 描寫菊花形態(tài)（2個(gè)）菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬千。毛茸茸的雞娃閱讀理解 菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬千。就說我家院閱讀理解 菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬千。就說我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看