部編版六年級(jí)語文下冊(cè)經(jīng)典課件習(xí)作五

1、習(xí) 作 五“插上科學(xué)的翅膀飛” 如果我擁有一個(gè)背包飛行器，我就可以在天空中自由飛翔了。 如果我能穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，親眼看到各種各樣的恐龍，這該多令人激動(dòng)?。×?xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作要求讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。寫好以后和同學(xué)交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。插上科學(xué)的翅膀飛審題指導(dǎo)要 求1.展開合理、大膽的想象，把故事寫生動(dòng)、具體。2.通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望，要寫出真情實(shí)感。3.語言流暢，中心明確，充分發(fā)揮自己的想象力。注意：要以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)！選材指導(dǎo)想一想：你想編寫一個(gè)什么樣的科幻故事？這個(gè)故事中突出的人物是誰？小練筆我想編寫的科幻故事

2、是：_這個(gè)故事的主要人物是：_示例：現(xiàn)代汽車雖然已經(jīng)很方便了，但是只能在地面上行駛。我想，未來的汽車應(yīng)該可以在海、陸、空，甚至在大氣層以外的空間任意穿梭。我要做一名星際警察，駕駛著這樣的汽車去辦案，一定方便極了！巧妙構(gòu)思1.選定題材。 對(duì)生活的不滿足，可以創(chuàng)造新的發(fā)明；對(duì)宇宙的好奇，可以拓寬人類的活動(dòng)范圍；對(duì)時(shí)空的掌控欲望，可以激發(fā)對(duì)時(shí)空的探索示例：有了它，馬路上的車輛都乖乖地遵守交通法規(guī)了，交通事故已經(jīng)成為歷史，并且各輛汽車都暢行在寬闊的馬路上巧妙構(gòu)思2.選定環(huán)境。 是遙遠(yuǎn)的外太空、神秘的未知之地把大環(huán)境交代清楚，才能讓讀者讀懂故事。示例：現(xiàn)在是2388年，人類經(jīng)過多少年的努力，終于實(shí)現(xiàn)了一

3、個(gè)偉大的理想在月球上建立了月球村。巧妙構(gòu)思3.把幻想和科學(xué)結(jié)合起來。 既然是科幻故事，那就不能憑空亂想亂寫，要以當(dāng)代科技水平為依據(jù)。巧妙構(gòu)思4.鮮活的人物形象，離奇的故事情節(jié)。5.把故事的經(jīng)過寫清楚、寫具體。技法指導(dǎo)方法一：幻想和科學(xué)相結(jié)合語段示例： 原來，馬路上都已裝上了“隱形交警”。“隱形交警”是什么呢？告訴你吧，就是隱藏于馬路上的透明線，如果發(fā)現(xiàn)有違反交通法規(guī)的車輛，它就會(huì)顯形還會(huì)發(fā)出悅耳動(dòng)聽的聲音。 (節(jié)選自“隱形交警”上崗記) 簡析：該語段就是運(yùn)用了幻想和科學(xué)相結(jié)合的手法。“隱形交警”是現(xiàn)在所不存在的，是幻想出來的，是將來科學(xué)可研究、可實(shí)現(xiàn)的。小作者的敘述雖是幻想的，但又是結(jié)合科學(xué)的

4、，是將來科學(xué)可探索、可發(fā)明創(chuàng)造的。方法二：幻想式想象法技法指導(dǎo)語段示例： 3015年的某一天，地球上突然來了幾個(gè)巨人，他們聲稱自己是這個(gè)宇宙的拯救者，還說人類過去幾千年曾肆意破壞地球，使得宇宙間的一切都失衡了，希望我們?nèi)祟惸軌蚺浜纤麄?，讓我們的家園地球恢復(fù)原來的青春美貌。 (節(jié)選自拯救地球) 簡析：“3015年”，作者開頭就交代了事件的時(shí)間背景，但小作者敘述的事實(shí)也是現(xiàn)在所面臨的、難以解決的難題，如果現(xiàn)在人類繼續(xù)破壞地球，3015年的這一天很快就會(huì)來到，寫得既真實(shí)又合理。 同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。編寫科幻故事今天，28歲的我，終于實(shí)現(xiàn)了我的愿望：在月亮上漫步。啊，今天，八

5、月二十六號(hào)，神舟二十五號(hào)發(fā)射的日子！我的臉上掛著微笑，春風(fēng)滿面地來到神舟二十五號(hào)的發(fā)射基地?？墒?，我突然擔(dān)心起來，這是我從未想到過的，那就是安全問題。如果火箭會(huì)爆炸，會(huì)墜落，那怎么辦？如果氧氣泄漏，那又怎 開篇 引出所要 寫的故事。么辦？那再如果我的臉上掠過了一絲不安?！拌K鐺鐺”上火箭的預(yù)備鈴響了起來。我的心里像揣了只小兔子似的，一跳一跳地，很不安靜。上了火箭，我一會(huì)兒看書，一會(huì)兒看電影，但就是不能集中精力干一件事情。終于，兩點(diǎn)三十分，火箭發(fā)射了。我那個(gè)不安的念頭又冒了出來。但是，當(dāng)火箭穿過大氣層時(shí)，我笑了。因?yàn)檫@時(shí)候已經(jīng)不可能再出安全問 “揣了只小兔子”形象地寫出了“我”此時(shí)的忐忑不安。題了

6、。我安心地看起書來。六小時(shí)后，一個(gè)動(dòng)聽的聲音從廣播里傳出：尊敬的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)迷人的月球了。請(qǐng)您穿好新式宇航服，從變壓艙到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！我穿好宇航服，去月球，這個(gè)迷人的星球，探索，旅游了！剛從變壓艙出來，就感到腳底輕飄飄的，像是我突然沒有了重量似的。我踏上了月球，但感到這里的陸地和地球沒什么不一樣，只 小作者詳細(xì)地介紹了自己乘著火箭到月球上旅行的經(jīng)歷，充滿新奇感?！啊笔敲俊氨摹币幌露加袎m土，但為什么別人都說月球是迷人的呢？我很疑惑。我開著月球車，和同伴一起去月球背面探密。我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面會(huì)不會(huì)掉下去？但是，我豁出去了，死踩油門朝月球背面

7、走。十分鐘過去了，我們也到達(dá)了月球背面。我暗自慶幸我們沒有掉下無底的宇宙。突然，一個(gè)長著六只眼睛，四只手，怪模怪樣的月球人從一個(gè)洞里跳出來。打手勢想告訴我們，他發(fā)現(xiàn)了我們，想和我們合影。 結(jié)尾處寫了自己重新回到地球，合理自然。這個(gè)機(jī)會(huì)真是求之不得呢！合過影后，我也得到了一張照片。該回去了，我依依不舍地和月球人再見。上了火箭，別人都問我哪兒來的照片，我得意揚(yáng)揚(yáng)地說：是和月球人照的！回家以后，我經(jīng)常看這張照片，如果明年還有機(jī)會(huì)去月球，我一定要再去！“”具新意的構(gòu)思，向我們敘述了自己28歲乘火箭到月球上旅行的故事。用具體的事例展示了神舟號(hào)發(fā)射的情形，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒?！?/p>

8、點(diǎn)評(píng)】：小作者以豐富的想象力、極擬 題 此次作文的題目，最好能夠突出主題，帶有“科幻”色彩。銀河探險(xiǎn)記移植記憶回到恐龍時(shí)代習(xí)作要求1、能圍繞主題展開描寫,內(nèi)容具體。2、語句通順,層次清楚。3、字跡工整,標(biāo)點(diǎn)使用基本正確。4、不少于400字。寫作素材好詞積累與科幻、太空有關(guān)的詞語：幻想 神往 遐想 憧憬 離奇 神秘恐怖 奇異 神奇 奧秘 克隆 飛碟遨游 翱翔 暢游 遼闊 探索 漫游描寫科幻世界的詞語：變幻莫測 妙不可言 呼風(fēng)喚雨 千姿百態(tài)滿目瘡痍 絢麗多彩 雄偉壯觀 欣欣向榮高樓林立 稀奇古怪 熱鬧非凡 神秘莫測描寫人物神態(tài)的詞語：張皇失措 神氣十足 目瞪口呆 小心翼翼急不可耐 六神無主 忐忑不

9、安 神采飛揚(yáng)好句積累 飛船在深邃的太空中飛馳，剎那間，我們離湛藍(lán)色的地球愈來愈遠(yuǎn)，進(jìn)入了廣闊無垠、令人神往的太空。 我登上超光速飛碟，在祖國大地上空環(huán)繞一圈，此時(shí)，地面上燈光璀璨，金碧輝煌?！盎饦溷y花不夜天”，中華大地成了一座宏偉壯麗的水晶宮。好段積累 博士先將我的大腦格式化，然后把原有的記憶分區(qū)整理，刪除了一些不必要的東西。我覺得大腦頓時(shí)變得清醒。各科知識(shí)全部分門別類地被重新整理。接著，博士給我戴上頭罩，頭罩里裝著腦波接收器。博士把演講稿輸入電腦，然后在鍵盤上輸入復(fù)制。她微笑著對(duì)我說：“閉上眼睛，什么也別想?！北爿p輕敲擊了一下回車鍵。好開頭1.直接展開敘述式開頭法 星期天的早晨，我正在草地上踢球。突然，一個(gè)像盤子一樣發(fā)光的東西從天而降。 (節(jié)選自我和火星人的一天)2.交代背景式開頭法 2200年，我駕駛時(shí)光機(jī)，穿越時(shí)空隧道，來到了恐龍時(shí)代。那時(shí)的樹木郁郁蔥蔥，一棵棵大樹下面趴著一只只膘肥體壯的恐龍。 （節(jié)選自神奇的時(shí)光機(jī))3.設(shè)疑式開頭法 煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個(gè)怎樣的世界？我正坐在超光子發(fā)射機(jī)上，準(zhǔn)備游覽海底，解開我的疑問。 (節(jié)選自暢游海底世界)好結(jié)尾1.交代結(jié)果式結(jié)尾法 時(shí)間不早了，“時(shí)空快車”上傳來了集合的鈴聲。我只好和老師揮手告