部編版六年級語文上冊第六單元《只有一個地球》課件_第1頁
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1、只有一個地球+森林的作用總想栽棵樹六年級上冊 第六單元 精讀引領(lǐng)課只有一個地球（搖籃、水球、母親、家園）我們還可以把地球稱為什么？自讀提示：課文的主要觀點是什么？ 只有一個地球組成四人學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)交流答案。自讀提示：課文是從哪幾個方面來介紹地球的？ 只有一個地球抓住關(guān)鍵句來理解。在說明文中往往有一些說明主要內(nèi)容的句子，它們多位于一段文字的開頭或結(jié)尾處。明確：文章主要是從四個方面來介紹地球的地球的美麗 “這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！敝挥幸粋€地球明確：文章主要是從四個方面來介紹地球的地球的渺小 “同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！敝挥幸粋€地球明確：文章主要是從四個方面來介紹地球

2、的地球資源有限 “地球所擁有的自然資源也是有限的?！敝挥幸粋€地球明確：文章主要是從四個方面來介紹地球的地球是唯一的，人類目前無法移居到其他星球 “只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處?！敝挥幸粋€地球只有一個地球宇航員的話“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”1.緊扣“可愛”和“容易破碎”，結(jié)合課文內(nèi)容，談自己的認識。 2.思考：宇航員的擔心是不是多余的？思考問題只有一個地球“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！?聯(lián)系生活實際，談如何來保護地球？如何保護地球的生態(tài)環(huán)境？思考問題保護環(huán)境的宣傳標語：1.讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。2.少一個腳印，多一個生命。3.青山清我目，流水靜我耳。4.家園只有一個，地球不能克隆。只有一個地球整合閱讀閱讀森林的作用總想栽棵樹，邊讀邊思考：（1）兩篇文章中，作者分別表達了怎樣的觀點？圍繞觀點又講了哪幾方面的內(nèi)容？（2）文中哪些句子用到了一些說明方法？說一說。（3）比較兩篇文章的異同點。整合閱讀閱讀森林的作用總想栽棵樹，邊讀邊思考：相同點：都能圍繞主要觀點（中心句），從幾個方面來展開談。不同點：森林的作用是一篇科普說明文，重在說明森林的作用，用到了多種說明方法；總想栽棵樹是一篇抒情散文，重在圍繞關(guān)鍵語句，表達內(nèi)心情感。對比閱讀閱讀只有一個地球森林的作用總想栽棵樹 對比閱讀，發(fā)現(xiàn)： 只有一個地球融

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