部編版五年級語文下冊《(課堂教學)語文園地八》課件

1、談話導入 語言是我們互相交流的工具，是我們搭架心靈橋梁的快捷方式。語言藝術(shù)，是我們情感交集的抒發(fā)模式。在本單元的課文學習中，我們時時處處可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術(shù)，說明恰當?shù)剡\用語言文字，會產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。談話導入 語言是我們互相交流的工具，是我們搭架心靈A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or coll

2、ection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.教學課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯交流平臺A company is an association or 本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧妙，有的敘述很風趣。1 2 楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點做文章，你來我往，真是巧妙。 本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧妙，有的敘述很 手指一文，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個各有特色的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。3 4 費奧多羅夫被老師誤會的時候，用自我調(diào)侃的語言

3、安慰自己，令人忍俊不禁。 手指一文，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個各有特色的小組交流請同學們回顧本單元的課文，選出你最喜歡的內(nèi)容。01和同學交流喜歡的理由。02想一想生活中有沒有類似的人或者事情？03小組請同學們回顧本單元的課文，選出你最喜歡的內(nèi)容。01和同學體會語言的魅力 一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問:“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路。”這個美國記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“總理閣下，在我們美國，人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢？”周總理笑著說：“這不奇怪，

4、問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要體會語言的魅力 一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著頭走了。”記者又問：“中國現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所？”這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場合，又不便回絕，周總理輕輕一笑，回答道：“兩個！一個男廁所，一個女廁所?！?面對美國記者三次不懷好意地追問，周恩來總理都能機智巧妙地應(yīng)對，并且不失中國的顏面。仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著頭走了?！盇 company is an association or collection of individuals, whether natur

5、al persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.教學課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯句段運用詞A company is an association or讀下面句子表達的特點，再選則一種情景說一說。（1）他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。 把“無名指”比作“關(guān)平”，

6、把“食指”比作“周倉”，用這種比喻的修辭手法，把“他個子最高，無名指、食指貼身左右”這一場景生動地呈現(xiàn)出來了。讀下面句子表達的特點，再選則一種情景說一說。（1）他個子最高（2）這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。 把“體操運動員”比作“猴子”，體操運動員在做動作時就仿佛是猴子在攀援、穿行，而我們知道猴子的動作是很靈敏的，想象這一個場景時就能體會出“這個體操運動員的動作真靈巧”的畫面了。（2）這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子課堂小結(jié) 兩個例句的表達特點是都運用了比喻的修辭手法，讓要呈現(xiàn)的整個情景更加生動、形象，淋漓盡致地體現(xiàn)出想表達的特

7、點。課堂小結(jié) 兩個例句的表達特點是都運用了比喻的修辭手法選擇一個情景，照樣子寫一寫。游子回到家鄉(xiāng)雨點落在窗玻璃上遠處傳來一聲巨響選擇一個情景，照樣子寫一寫。游子回雨點落遠處傳來小組交流先動筆自己寫一寫。01同桌之間交流分享成果。02小組先動筆自己寫一寫。01同桌之間交流分享成果。02十幾年過去了，當他回到久違的家鄉(xiāng)時，特別興奮，他像只猴子，一路活蹦亂跳，東張西望。 游子回到家鄉(xiāng)雨點落在窗玻璃上雨點落在窗戶玻璃上，滴答滴答那聲音真悅耳，仿佛鋼琴師敲出的美妙音符。遠處傳來一聲巨響遠處傳來一聲巨響，好像悶雷滾動。十幾年過去了，當他回到久違的家鄉(xiāng)時，特別興奮，他像只猴子，一讀一讀，體會作者是怎樣表達自

8、己的想法的，再照樣子寫一段話。 但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。 從六個并列的分句中，我體會到了拇指具有吃苦耐勞、默默無聞、無私奉獻的精神。讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。 請同學們仿照這段話的寫法，寫一段話。 螺絲是最不起眼的，但它的用途卻是廣泛的。例如二胡、小提琴要靠它固定琴弦；鐘表要靠它連接其他零件；電視、空調(diào)、電視靠它鎖穩(wěn)固；幾塊木板靠著螺絲也能裝成一把椅子。請同學們仿照這段話的寫法

9、，寫一段話。 螺絲是最不起眼A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.教學課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯書寫提示A company is an associat

10、ion or小組交流自主閱讀“書寫提示”，圈畫出描寫顏真卿的楷書特點的詞句。01小組之間交流對楷體書法的感受。02小組自主閱讀“書寫提示”，圈畫出描寫顏真卿的楷書特點的詞句。了解作者 顏真卿是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，是楷書四大家之一。 他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。勤禮碑是其代表作之一。了解作者 顏真卿是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，是欣賞欣賞顏真卿的楷書作品圖片，感受漢字和書法的魅力。欣賞欣賞顏真卿的楷書作品圖片，感受漢字和書法的魅力。部編版五年級語文下冊(課堂教學)語文園地八課件課堂小結(jié) 書法是中

11、國最具傳統(tǒng)文化色彩的藝術(shù)形式之一，它根植于中國傳統(tǒng)文化的土壤，一撇一捺也早已浸入中華民族的血液之中。我們不僅要了解書法文化，而且要努力學好書法。課堂小結(jié) 書法是中國最具傳統(tǒng)文化色彩的藝術(shù)形式之一，A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,

12、 legal persons, or a mixture of both.教學課件/畢業(yè)答辯/教師說課/論文答辯日積月累A company is an association or品讀名句君子喻于義，小人喻于利。 論語 君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 論語惻隱之心，仁之端也。 孟子多行不義，必自斃。 左傳人有恥，則能有所不為。 朱子語類品讀名句君子喻于義，小人喻于利。 論語整體感知 小組討論交流：通過討論把握句子大意，不理解的地方提出來。整體感知 小組討論交流：通過討論把握句子大意，不理解的地方提君子喻于義，小人喻于利。出自論語含義：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。出自論語含義：君子的心地開闊寬廣，小人卻總是心地局促，帶著煩惱。理解句子君子喻于義，小人喻于利。出自論語含義：君子懂得的是道義，惻隱之心，仁之端也。出自孟子含義：同情心就是施行仁的開始。多行不義，必自斃。出自左傳含義：壞事干多了，一定會自取滅亡。惻隱之心，仁之端也。出自孟子含義：同情心就是施行仁的開始人有恥，則能有所不為。出自朱子語類含義：一個人有了羞恥心,就能不做那些不該做的事。 聯(lián)系自己的生活實際，談一談對這些句子的理解和感悟。人有恥，則能有所不為。出自朱子語類含義：一個人有了羞恥心課堂小結(jié) “仁義廉恥”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承