部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》課件

1、 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文園地交流平臺(tái) 讀一讀下面的情景對(duì)話，和大家交流交流你有什么收獲。第一課時(shí) 摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。我會(huì)在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。 我喜歡歸類(lèi)摘抄。把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。 我發(fā)現(xiàn)這些都是積累詞語(yǔ)和句子的好方法，學(xué)會(huì)這些方法，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，提高寫(xiě)作水平。 這些方法概括起來(lái)就是：畫(huà)出來(lái)，摘抄；分類(lèi)摘抄；摘抄新鮮的，旁批感受；注明出處。大家還有什么摘抄的方法和心得？一起說(shuō)說(shuō)吧！ 我給自己的摘抄本取了

2、一個(gè)可愛(ài)的名字叫采蜜集，提醒自己要像小蜜蜂一樣，積少成多，采集好詞佳句。 在寫(xiě)日記或作文的時(shí)候，我會(huì)試著運(yùn)用這些好詞好句。 閱讀中，我也有一些積累優(yōu)美詞語(yǔ)和句子的方法，比如，我會(huì)分修辭方法積累句子，然后會(huì)試著仿寫(xiě)句子。 這一單元，我們?cè)诖笞匀坏恼Z(yǔ)言中見(jiàn)識(shí)了許多描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)；在父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)中學(xué)會(huì)了修飾語(yǔ)連用，感受到了語(yǔ)言的豐富性；還體會(huì)到了帶刺的朋友中作者對(duì)小刺猬不同的稱(chēng)呼蘊(yùn)含的不同情感。展示一下你摘抄的好詞佳句和大家交流交流吧！優(yōu)秀摘抄展示篇名 大自然的語(yǔ)言 佳詞 滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺 嘩嘩 佳句:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流 向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

3、（擬聲詞）（頂真）優(yōu)秀摘抄展示篇名 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 佳句 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù) 一般兀立的父親。父親突然站定，朝幽深的霧蒙的樹(shù)林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。 心得：修飾詞連用，使句子的描寫(xiě)更豐富、生動(dòng)、形象。 優(yōu)秀摘抄展示篇名 帶刺的朋友 那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。?作者對(duì)小刺猬稱(chēng)呼的變化，蘊(yùn)含著作者對(duì)小刺猬情感的變化。 日積月累語(yǔ)文？ 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)荷花嗎？荷花是什么樣的？先看圖片，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)。佳句摘抄 荷花很美，長(zhǎng)出花骨朵兒后，外面的花瓣慢慢張開(kāi)，然

4、后中間那一層花瓣也會(huì)展開(kāi)，最后里面那層花瓣隨之打開(kāi)，等到花瓣凋落，就會(huì)長(zhǎng)出小蓮蓬。 荷葉綠油油的，像一個(gè)大圓盤(pán)，又像一把遮陽(yáng)傘。一朵朵荷花從荷葉里冒出來(lái)，有粉紅的，有白色的。有的花只有花骨朵兒，有的花開(kāi)出了二三片花瓣，還有的已經(jīng)完全盛放，像一個(gè)婷婷玉立的少女。 古人眼中的荷花是什么樣的呢？大家借助拼音朗讀采蓮曲，邊讀邊圈出難懂的詩(shī)句，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境。采蓮曲唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。絲羅織的裙子荷花的別稱(chēng)女子的臉艷麗得如同出水的荷花。 采蓮女子穿的裙子像荷葉一樣綠。 比喻 羅裙 荷葉女子的臉 芙

5、蓉 比喻 閉上眼睛想一想：荷塘中是什么樣子的？女子是什么樣的？展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么。 荷塘中盛開(kāi)著一朵朵鮮艷美麗的荷花，穿著綠色羅裙的采蓮少女隱藏在荷塘中與綠葉紅花渾然一體，分不清彼此。 亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 采蓮少女隱藏在荷花叢中，與綠荷紅蓮渾然為一，找不見(jiàn)蹤影，只有聽(tīng)見(jiàn)荷塘中傳來(lái)的歌聲，才讓人想起這荷塘里還有人。 這景色真是太美了！ 聽(tīng)一聽(tīng)，背一背，配上圖摘抄下來(lái)。采蓮曲唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。父及英霧書(shū)寫(xiě)提示 仔細(xì)觀察下面八個(gè)字，找找它們的書(shū)寫(xiě)規(guī)律及書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。柔蒙奏翅 這8個(gè)字都有筆畫(huà)撇、捺，撇捺都很舒展。蒙四

6、個(gè)撇長(zhǎng)短高低不一樣。翅平捺平拖出去，拖住“羽”字。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 你還知道哪些含有撇捺的漢字？課下多寫(xiě)幾遍，抄在積累本上，把撇捺寫(xiě)好看，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用。 小家伙摔得還挺重。 王老師急得直跺腳。 他跑得像兔子一樣快。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？第二課時(shí)這三個(gè)句子都有一個(gè)“得”字 接下來(lái)，大家再比較讀一讀，說(shuō)說(shuō)更喜歡哪一句，想想為什么。 小家伙摔得還挺重。 小家伙摔下來(lái)了。 王老師急得直跺腳。 王老師很著急。 他跑得像兔子一樣快。 他跑了。第一組第二組 喜歡第一組句子?！暗谩弊趾秃竺娴膬?nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動(dòng)。 知道了“得”字和后面的內(nèi)容的作用，大家再來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)下面的句子吧。媽媽累得 。_重得_ _ _。 黑得_ _。蘋(píng)果紅得_ _。直不起腰來(lái)背上的書(shū)包像小女孩紅撲撲的臉蛋像一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)天上的云彩像墨水一樣 讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺， 流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。 用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)做下文的開(kāi)頭，感覺(jué)連綿不斷，這種句子真有趣！ 大家聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌曲，一邊聽(tīng)一邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了哪些景物，感受到了什