部編人教版語文七年級下冊《一顆小桃樹》省優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

1、一棵小桃樹 賈平凹1.理解本文憑借小桃樹形象寄托感情、理想的寫法。2.品析生動細致的語言，準(zhǔn)確把握文章主旨，體會作者感情。3.理解小桃樹頑強生命力寄寓的深刻含義，樹立對人生理想執(zhí)著追求的堅定信念。新知導(dǎo)入 一棵普通的小桃樹，沒有開出鮮艷的花，卻牽動著賈平凹的心；沒有強勁的枝干，卻讓他感受到巨大的力量。這到底是怎樣的一棵樹呢？今天我們就來學(xué)習(xí)他的作品一棵小桃樹。 賈平凹，當(dāng)代作家。 他的小說描寫新時期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明麗自然。 佇 孱 嵬 懊喪 執(zhí)著 矜持 懺 撂 摞 裸 恍 澀 褪zh cn wi

2、sng zhujn chn lio lu luhung s tu 佇立長久地站立。 生靈生命。 孱頭方言，對軟弱無能的人的稱呼。 孱，瘦弱，軟弱。 矜持拘謹(jǐn)，拘束。 踏青清明節(jié)前后到郊外去游玩散步。 垂垂暮老形容像老年人一樣沒有生 氣。 楚楚鮮明整潔。結(jié)構(gòu)劃分第一部分（12）：寫小桃樹第一次開花便經(jīng)受風(fēng)吹雨打和“我”對它的愛憐。第二部分（311）：寫小桃樹艱難曲折 的生長過程。 （ 3 ）：寫“我”滿懷希望種下一棵桃核。 （48）：寫小桃樹在逆境中艱難地生長。 （911）：寫小桃樹開花了。第三部分（1214）：結(jié)束了回憶，“我”的思緒又回到眼前風(fēng)雨中的小 桃樹身上。 “纖纖的生靈”、“太小”、

3、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”等等 表現(xiàn)它的弱小摹形：一 小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？ 1“我”忘卻時它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。 2它在生長過程中被豬拱過，險些被砍掉。 3它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘 我們可以看出它敢于向困難作斗爭的不屈不撓的頑強性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個桃。 通過動作神態(tài)描寫：“拱”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著” 表現(xiàn)它的頑強 傳神：寄意： 只要不畏懼困苦和波折，頑強地斗爭，不懈地追求，美好的希望是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。 分析“小麻雀”和“小桃樹”的共性、個性共性：同屬被摧殘的弱小者個性：小麻

4、雀在被咬傷后，不掙扎、不反抗，聽?wèi){擺布，想依賴別人； 小桃樹在逆境中雖經(jīng)歷磨難，卻不畏困苦頑強不屈，敢與命運抗?fàn)帲憩F(xiàn)出百折不渝的追求。 啟示：要學(xué)習(xí)小桃樹逆境中不屈不撓地頑強拼搏的精神，主宰自己的命運，決不能像小麻雀那樣逆來順受，依賴別人。 相關(guān)知識： 1.順序 倒敘：開頭先寫小桃樹第一次開花便經(jīng)風(fēng)雨，接著具體寫了小桃樹怎樣從播種到第一次開花過程中如何經(jīng)歷磨難，展示它頑強不屈的性格，是文章的主體，最后些小桃樹與風(fēng)雨搏斗，照應(yīng)開頭，突出中心。1 2對比襯托，層層渲染 冷漠、遭摧殘倔強地生長強大暴虐風(fēng)雨纖弱、單薄、蒼白 “我”的不忍看、顫抖、內(nèi)心凄慘的呼喊千百次的俯下身、又千百次的掙扎起來，顯示它頑強的生命力。 摹形 傳神 寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”等等 不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來不為困苦所折頑強與命運抗?fàn)帉Ρ纫r托渲染狀物抒情托物言志 小 結(jié)艱難坎坷被摧殘的弱小者 本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗?fàn)幍木?，揭示了一個生活哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。課堂小結(jié)一棵小桃樹弱小者狀物抒情托物言志“努力撐著”“掙扎