人教版二年級語文上冊-語文園地一

1、人教版二年級語文上冊授課方案語文園地一1、運用方法認字、寫字。2、積累詞匯、詩歌。3、口語社交。4、顯現(xiàn)作品。5、經(jīng)過認、讀、說、寫，做識字、積詞、社交，達成作業(yè)。1、運用方法認字、寫字。2、進行口語社交。四課時第一課時我的發(fā)現(xiàn)這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學過的熟字，后一個字都是要學習的生字，爾后一個字都是前一個字表示讀音的部分。授課時應引導學生辨一辨，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律利用形聲字聲旁識字的方法。在“我會讀”中應采用多種形式進行穩(wěn)固，記著生字。在“我人教版二年級語文上冊授課方案會寫”中引導學生寫出帶有“木、月、艸、宀”偏旁的字，從中加以穩(wěn)固和運用識字方法。過程：我會認1、學生看拼音讀字、

2、讀詞，在詞語中認讀生字。2、辯字形，讓學生自己去找出每組中兩個字的異同。3、組詞語，差異每組兩個字的意思。4、書中的學習小伙伴是用什么方法學會生字的呢？你能幫她告訴大家嗎？（形聲字聲旁識字的方法或熟字減一減的方法。）5、出示“我會認”中生字，讀準字音。重點指導：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。6、擴詞練習。引導學生采用多種方式擴詞。7、改變語境，在不相同語境中穩(wěn)固生字。出示以下詞語，學生認讀。交朋友交通支招一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟要求懇求凡人凡是平庸利用利益有利我會寫：1、出示四組字引導學生認讀。2、引導學生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點。回想一下部首木字旁、月字旁、草字頭代表的意思。3、書中的學習小伙伴還能

3、夠寫出幾個這樣的字，你也能嗎？木字旁：樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳人教版二年級語文上冊授課方案月字旁：明、肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭：草、花、藍、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭：寶、它、安、完、家、定第二課時日異月新這部分是由“我會讀”和“讀讀背背”組成。“我會讀”是本組教材中所學生字的復現(xiàn)，幫助學生加以穩(wěn)固?！白x讀背背”是一首表現(xiàn)秋天豐產情況的兒歌，與“我會讀”共同起到促使學生對語言積累的作用。過程：我會讀：1、學陌生小組采用多種方式進行朗誦，后全班進行讀詞訓練。2、引導學生選擇自己喜歡的詞語造句。3、溝通詞語的記憶方法，引導學生自己找出記著詞語的好方法，全班溝通，互相促使。讀讀背背：1、教師示范

4、讀。2、輕聲讀兒歌，不認識的字，看看音節(jié)多讀幾遍。3、引導學生品讀，比一比誰讀得有味道。1、用自己喜歡的方式背誦兒歌。2、拓展將收集的秋天的兒歌讀給同學聽或自己寫一寫兒歌顯現(xiàn)給同學。人教版二年級語文上冊授課方案（朗誦時需注意：輕聲：莊稼高粱葡萄一聲：黃澄澄紅彤彤）第三課時口語社交此次口語社交是進行秋游的先期準備，主若是討論去哪，要做些什么，提出自己的一些建議。目的在于引導學生做事要有必然的計劃性，培養(yǎng)學生創(chuàng)辦力。激發(fā)學生想說的熱情，能討情自己的計劃和理由，并能用商討的口吻與別人溝通。在社交中培養(yǎng)學生合作意識、取長補短的好質量。社交準備：1、多媒體課件2、學生收集的相關景點或秋游路線的資料。組織

5、過程：1、創(chuàng)立情境、走進秋天。播放多媒體課件，顯現(xiàn)出秋天的美麗風景。教師啟迪講話：同學們，秋媽媽已到達了我們身邊，給我們帶來美景，帶來豐產，帶來樂趣。我們在這樣美好的季節(jié)里去秋游那有多好呀！可不去什么地方，你們有什么好的建議嗎？2、小組報告，組內討論。引導學生出示自己課前收集的相關景點或秋游的路線資料，聯(lián)合資料向小組的伙伴說說自己的打算，其別人要進行討論。小組討論誰的計劃好，達成共鳴，進行補充完滿本組的秋游計劃。3、全班溝通，一致計劃。人教版二年級語文上冊授課方案各組陳述本組的計劃和原因，進行討論，引導學生用商討的語氣進行討論，集中大家的建議，確定秋天計劃。4、討論詳細事宜。引導學生討論秋天的

6、先期準備工作和秋游的分工。5、總結議論，提出建議。教師總結秋天的計劃研究情況，引導學生在此基礎上提出自己的建議。第四課時顯現(xiàn)臺此次顯現(xiàn)臺是在本組授課開始就引導學一生常進行著手、動腦，創(chuàng)作對于秋天的作品，積累自己的學習成就。顯現(xiàn)的內容是學生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是相關秋天的，給學生供應了一個顯現(xiàn)成就的平臺，可讓學生盡興享受學習的快樂。授課時教師引導學生張開“我眼中的秋天”活動：部署一個顯現(xiàn)角或課上展出并溝通。培養(yǎng)學生的參加意識和自我表現(xiàn)的意識。過程：一、出示一些簡單的手工作品：1、看、欣賞、評。2、導語：這些作品都是用卡紙、樹葉、花、塑料瓶殼做成的，今天我們就來制作自己喜歡的作品。二、

7、（學科教研組期末學業(yè)水平匯編）著手造作品：人教版二年級語文上冊授課方案能夠寫、畫、剪、貼等。三、顯現(xiàn)作品，評作品。四、作業(yè)：本組教材以“秋天”這一線索來編排的課文，其中黃山奇石、植物媽媽有方法這兩篇課文，讓學生經(jīng)過朗誦、學習使他們深切感覺到大自然的奇妙和偉大，進而激起學生去研究大自然神奇的興趣。本組教材內容十分豐富，以秋天為線索，又不限制于秋天的風景。學生經(jīng)過有感情地朗誦，感覺秋天的美好，意會美好的生活是勤奮的人們創(chuàng)辦的，領悟大自然的美麗與獨到。授課本組教材時，我激發(fā)了學生察看大自然的興趣，引導學生注意觀察秋天光景平易候的特點，知道秋天是收獲的季節(jié)；引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，提示學生在識字、

8、閱讀的過程中注意積累詞匯；引導學生自己畫秋天、寫秋天，并著手利用樹葉等制作書簽、賀卡等。并注意培養(yǎng)了學生合作學習的習慣、預習的習慣和仔細念書的習慣。考試前勵志的話語1掌握現(xiàn)在、就是創(chuàng)辦未來。期末考試，加油！2仔傾聽講經(jīng)常成績好，仔細自學永遠成績好。3當你在想玩什么，有人在想學什么；當你還在計劃，有人已出發(fā)；當你決定放棄，有人卻堅信前進就有希望。人生路上，差之毫厘，謬以千里。期末考試，加油！人教版二年級語文上冊授課方案4（學科教研組期末學業(yè)水平檢測精選匯編）我們的未來不是夢。5成功的人找方法，失敗的人找借口。6不要放棄，放棄了今天就是放棄了一輩子。7不論什么年紀，別辜負最好的年光。把每一句“我不會”都改為“我能夠學”，把每一句