小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)目錄通過感官來發(fā)現(xiàn)

1、通過感官來發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是二年級(jí)下冊(cè)我們自己單元的第2課。本課重點(diǎn)呈現(xiàn)的是人體感覺器官的基本功能，聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。在聚焦環(huán)節(jié)，通過對(duì)感覺器官作用的回顧，一是認(rèn)識(shí)到“眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官”，二是認(rèn)識(shí)到“感覺器官可以幫助我們知道周圍的世界是什么樣子的”。探索環(huán)節(jié)由三個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)“交流。我們的感官能告訴我們什么信息”，明確各個(gè)感覺器官都有自己能夠感知的信息，強(qiáng)調(diào)每個(gè)感覺器官只能夠感知特定的信息。第二個(gè)活動(dòng)“看下面的圖片，說說我們看到的和我們想到的，并用詞匯記錄下來”，用眼睛觀察圖片，呈現(xiàn)出眼睛能夠看到的事實(shí)與頭腦中的想象的不同。認(rèn)識(shí)到單獨(dú)一個(gè)感覺

2、器官有無法采集到的信息，綜合使用多種感覺器官會(huì)更加全面地認(rèn)識(shí)事物。第三個(gè)活動(dòng)“用五種感官實(shí)際觀察物品”意圖讓學(xué)生將上一個(gè)活動(dòng)的想象部分，通過其他感覺器官進(jìn)行驗(yàn)證，給出事實(shí)現(xiàn)象的描述，再次對(duì)事實(shí)和想象加以區(qū)分，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)需要多種感覺器官的合作。在研討環(huán)節(jié)，通過研討，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)感覺器官只能感知自己能夠感知的信息，對(duì)于其他信息無能為力。多種感官一起觀察事物，能夠得到這個(gè)事物的更多信息，更加接近事實(shí)。拓展環(huán)節(jié)將感覺器官的研究與社會(huì)問題建立起關(guān)聯(lián)，如殘障人士缺失某些感覺器官，導(dǎo)致他們需要利用其他感覺器官來彌補(bǔ)，有時(shí)還需要各種輔助的科學(xué)儀器來幫助他們像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)和工

3、作?！緦W(xué)情分析】從一年級(jí)開始，觀察活動(dòng)都要借助各種感覺器官來完成，所以學(xué)生對(duì)感覺器官的功能已經(jīng)很熟悉了，有利于本課的教學(xué)。在學(xué)生成長過程中，感覺器官始終扮演著重要的角色，如認(rèn)識(shí)事物、感受外界環(huán)境的變化等，但是學(xué)生并沒有意識(shí)到感覺器官的作用和意義。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的事物及其變化等。2每個(gè)感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情?？茖W(xué)探究目標(biāo)1在教師的指導(dǎo)下，能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式，研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。2能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1能如實(shí)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2愿意在

4、合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1了解殘障人士因?yàn)楦杏X器官功能障礙所造成的生活困擾。理解他們?yōu)榱烁玫纳疃C合運(yùn)用其他感覺器官的意義。2知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的事物及其變化等。難點(diǎn)：每個(gè)感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：石頭、豆包、裝有40 50熱水的杯子、音箱、盲道圖片等。 教師準(zhǔn)備：學(xué)生材料（1套），班級(jí)記錄單，紙箱，板栗?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們周圍的世界五彩繽紛，人類是怎樣感知周圍世界的呢？今天這節(jié)課我

5、們就來探討這個(gè)問題。（板書課題 ：通過感官來發(fā)現(xiàn)）二、聚焦（一）認(rèn)識(shí)感官及其作用1.我們身體有哪些感官呢？這些感官怎樣幫助我們觀察周圍的事物？2.學(xué)生交流討論。注意：用手摸一摸，感覺物體是硬的。教師要告訴學(xué)生這種感覺不是手感覺到的，而是手上的皮膚感覺到的，皮膚是觸覺。3小結(jié)：眼、耳、口、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官，這些感覺器官可以幫助我們觀察周圍的事物。眼睛視覺耳朵聽覺：可以聽到外界的聲音；鼻子嗅覺：可以聞出香、臭、酸、腥等氣味；舌頭味覺：可以嘗出各種味道，如酸、甜、苦、辣、咸等；皮膚觸覺，可以感知外面的世界，判斷物體的冷熱、堅(jiān)硬和柔軟、光滑和粗糙等。每種感覺器官都有自己能收集到的信息，但也

6、有收集不到的信息。（二）綜合運(yùn)用多種感覺器官，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確活動(dòng)二 看一看，說一說1談話：眼睛能夠收集比較多的信息，下面我們來看看老師為大家準(zhǔn)備的物品（出示石頭、糖果、裝溫水的杯子、音箱），說一說，你看到了什么？你想到了什么？再用詞語記錄下來。要求：（1）看圖片，小組交流說想法，（2）用詞語記錄在“從圖片中看到的”這一列中。2學(xué)生用眼睛觀察之后匯報(bào)，說一說自己這么想的理由。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)出示相關(guān)的科學(xué)詞匯。這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生將觀察到的事實(shí)和頭腦中的想象做區(qū)分?；顒?dòng)三 驗(yàn)證自己的想法1用五種感官觀察這四種物品，并填寫記錄單。2討論：（1）用五種感官觀察和只用眼睛看有什么不同？（2

7、）我們“通過看想到的”都正確嗎？解釋一下原因。設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到每個(gè)感覺器官都有自己無法接收的信息，而綜合使用多種感覺器官會(huì)更加全面地對(duì)事物加以認(rèn)識(shí)。3小結(jié)：每種感官都有自己的功能，每種感官都有無法獲得的信息，綜合運(yùn)用多種感官能更加全面地認(rèn)識(shí)事物。三、拓展 活動(dòng)四 不一樣的道路 1出示盲道圖片。 2學(xué)生嘗試說出盲道的作用。 3提問：你還知道哪些科技產(chǎn)品？它們對(duì)殘障人士有哪些幫助？設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到感覺器官的重要性，了解科技產(chǎn)品對(duì)殘障人士的輔助作用。 四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息，只有綜合運(yùn)用多種感覺器官才能對(duì)事物有更加全面的認(rèn)識(shí)。下節(jié)課我們將繼續(xù)利用感覺器官來認(rèn)識(shí)世界。 【板書設(shè)計(jì)】通過感官來發(fā)現(xiàn)物品眼睛看到的用五種感官感受到的 教學(xué)反思:1、導(dǎo)入采用的是直接導(dǎo)入，沒有帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入到課堂，課后通過重新查閱資料， 如果采用的是游戲?qū)?，孩子們參與度應(yīng)該更高。2、我們有哪些感覺器官，最開始是請(qǐng)同學(xué)起來說，然后采用ppt，播放相應(yīng)的圖片，讓孩子們邊看邊說，可以讓孩子注意力更集中，不同感覺器官可以讓他們獲得哪些信息。3 、材料做了調(diào)整，書上是包子，考慮到不