小學科學蘇教五年級下冊5單元人體的“司令部”徐永紅五年級科學下冊《大腦》教案

1、大腦教學設(shè)計 鄰水縣壇同鎮(zhèn)中心小學 徐永紅知識與技能：1、初步認識大腦的結(jié)構(gòu)特點。2、了解大腦管理各區(qū)域，體驗大腦是人體的最高指揮中心。過程與方法：1、通過看、摸等方法觀察大腦的相似物從而了解大腦的結(jié)構(gòu)特點。2、能夠用簡單的語言描述觀察的結(jié)果和表達自己的感受。情感態(tài)度價值觀：教學重難點重點：初步了解人體大腦的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，知道大腦管理范圍運用。難點：體驗到大腦對人體各種活動的神奇指揮作用。教學準備：有關(guān)大腦的圖片、課件、核桃、水豆腐、七巧板等一、導入新課1、游戲活動：看誰反應(yīng)快師：同學們，我們下面做一個簡單的游戲看誰反應(yīng)快。游戲簡介：三個臭皮匠頂個諸葛亮(右手握拳，豎起大拇指，即為“諸葛亮”，左

2、手伸出食指中指無名指，即為三個“臭皮匠)師：在游戲中，同學們所做的這些游戲動作是誰在指揮著你？（大腦）（聽、想、做）2、板書：大腦（板書課題）過渡：關(guān)于大腦，你們還想知道什么？（重量、形狀、大小、作用、結(jié)構(gòu)等）二、引入新課引入：今天這節(jié)課我們一起來認識人類神秘大腦的模樣和功能。（一）用各種方法認識大腦1.師：我們的大腦位于人體的哪個部位？生：請兩名同學回答（可能是頭，全部腦袋 等等）師：揭示腦位于人體腦顱內(nèi)（提示同學們從額頭沿頭頂摸到頸部），進一步展示大腦的有大腦和小腦，腦干構(gòu)成.)2、教師用臺秤稱出1400克（2斤8兩）的物品（水果）。讓學生拎一拎，掂一掂，感受大腦的重量。師：我請六名同學拎

3、一拎老師手里的蘋果，猜一猜它有多重？生：學生猜測并匯報。師：這一重量相當于一個成年人大腦的重量，同學們猜一猜你自己的大腦有多重？生：學生猜測并匯報。師：我們每個人的大腦重量是不同的，隨著年齡的增長會不斷的變重，到了成年以后逐漸成形就沒有什么變化了，那么我們的大腦有多大呢？生：這生進行猜測。2、認識大腦的大小。引入：我們的大腦有多大呢？師：請同學們伸出你的雙手，把兩只手握成拳頭并攏在一起，并放在額頭前，你大腦的大小就相當于你兩只拳頭并攏在一起時的大小。師：我請四名同學（四名同學個頭大小都有顯著差異）分別上臺給大家展示一下它們大腦的大力。生：學生上臺進行展示。師：由于每個學生個體的差異，從而造成大

4、腦大小的差別，剛才我們觀察仍是大腦的重量和大小，同學們你知道我們大腦的表面是什么樣的？認識大腦的形狀。師：請同學們看大屏幕，觀察核桃仁的表面，提出觀察的要求（觀察核桃仁時，要遵循。先整體后局部的原則。抓住核桃仁的主要特征，重點觀察核桃仁表面的凹凸及左右兩個半球。 明確大腦表面和核桃表面一樣，有許多的溝和隆起的回。）總結(jié)：其實我們?nèi)说拇竽X表面與核桃仁表面相似，有許多凹陷的溝和隆起的回，這樣的外形有什么作用呢？生：猜測回答。師：老師請兩名同學上講臺做一個簡單的實驗（一個乒乓球和同樣大的一個紙團，猜一猜誰的展開的面積大），下面的同學要仔細觀察，認真思考實驗結(jié)果并說一說你明白了什么？師：從剛才的實驗中

5、，我們能夠清楚明白這些凹陷的溝和隆起的回能增大大腦表面皮層的面積，幫助我們存儲大量的知識。4、認識大腦的軟硬和顏色。師：每個小組的桌上都有一小塊鮮豆腐，同學們可以用手按一按它，然后說一說你的感受。生：談按豆腐的感受。師：大腦的軟硬如平時我們吃的鮮豆腐，所以非常的軟，同學們在平時一定要保護好自己的大腦，大腦的顏色是什么色的？（學生觀察課本）生：回答師：對，不是白色的而是淡紅粉色的。（師出示課件讓學生進一步感受大腦的直觀形象）師：這是在人體活動中發(fā)號施令的腦，它由大腦、小腦、腦干三部分組成。（二）、了解大腦的作用師：同學們在回答老師問題的時候，想一想你的大腦是怎樣指揮你的？生：學生回答。師：出示課

6、件（大腦的作用）說一說，像這幾種行為大腦又是怎樣指揮的？生：學生思考討論，我們?yōu)槭裁窗汛竽X稱為“人體司令部”？生：學生先討論，再進行匯報。師小結(jié)：大腦就像司令部一樣，指揮著我們的每一個動作，下節(jié)課我們就通過幾個游戲我們就會對大腦的作用將有更進一步的認識。闖關(guān)一：眼疾手快環(huán)節(jié)（規(guī)則：兩人一組，相互打手，各打三次，看誰能打上誰）（要求：在玩的過程中，思考大腦在控制著你的什么？并做好記錄）闖關(guān)二：口吐“真言”環(huán)節(jié)(七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。) 要求：在玩的過程中，思考大腦在控制著你的什么？做好記錄。闖關(guān)三：記憶力大爆炸環(huán)

7、節(jié)請在20秒內(nèi)記住下面的字母和數(shù)字，時間到后按順序填在記錄卡上。（A3B3C4D4E5F5）闖關(guān)四：七色光游戲（活動要求：A、玩七巧板游戲時，要清楚方法和規(guī)則。即：七塊板都必須使用到，但絕對不能重疊。B、七塊板的圖形可以任意設(shè)計，可以給自己拼好的圖案起個名字。三總結(jié)與拓展學生課后查閱、收集相關(guān)資料，根據(jù)自己的情況制定一份我的大腦保護計劃書。板書設(shè)計黑板的中央出示標題大腦，黑板左半部分展示大腦及大腦的特點，黑板右半部分展示大腦的作用，黑板的中央出示標題大腦。相關(guān)圖片也同時呈現(xiàn)在黑板上。這就是我的板書設(shè)計，圖文并茂、簡潔明了、重點突出。 教學反思本課通過搜集證據(jù)，表達交流，得出結(jié)論，讓學生在科學探究過程中了解大腦形態(tài)結(jié)構(gòu)、體驗大腦的作用，為神經(jīng)系統(tǒng)的學習奠定基礎(chǔ)。