幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動(10篇)

1、第21頁共21頁幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動【活動目標】1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。【活動準備】經(jīng)驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。材料準備：掛圖蟲兒飛、音樂CD、節(jié)奏卡?！净顒舆^程】一、預備起勢。師生討論，什么時候人會打哈欠?保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?二、賞析感受。1、播放音樂CD，幼兒欣賞。提問：歌曲中

2、蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應。1、出示節(jié)奏型卡_|_|，引導幼兒做動作。2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。四、學唱歌曲。1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。五、延伸變式。教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結束活動。1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。2、全班

3、幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（二）【活動目標】1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力?！净顒訙蕚洹?、圖譜兩張，歌曲歡樂頌磁帶，錄音機。2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。【活動過程】1、隨母鴨帶小鴨律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)2、練生曲你好，你早(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面

4、對面表演唱，聲音整齊動聽)3、復習歌曲歡樂頌請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。4、創(chuàng)編舞蹈歡樂頌(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編歡樂頌的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作?！?2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作)師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”(3)引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動

5、作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)師：“剛才小朋友都編得很認真，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看?！?4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)音樂連續(xù)播放兩遍。(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴

6、奏下投入地表演)5、結束。小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨母鴨帶小鴨音樂愉快地出活動室。)幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（三）一、教學目標：1、積極參與律動游戲，在游戲中感應樂曲的固定拍。2、學習各種行進步伐和路線，培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的精神和團隊精神。二、教學準備：道具：掛圖P1、小松鼠頭飾若干、軟墊、在地上畫深水溝、拱形門三、教學隊形：幼兒分_組面對面坐，中間留出空間可以活動。四、活動重難點：重點：積極參與律動游戲，在游戲中感應樂曲的固定拍。難點：能堅持與同伴一起完成各種行進步伐并走各種路線。五、活動過程：(一)故事引導(幼兒戴上頭飾)

7、師：“松鼠寶寶，秋天到了，你們看看，樹葉變成什么顏色的了?(紅色)我們的好朋友(指著圖片上的松鼠)它們在干什么呢?它們要到戶外去郊游，今天媽媽也帶你們去戶外玩郊游，你們開心嗎?(二)感應固定拍1、律動(1)方位：準備與出發(fā)師：出發(fā)前我們要做好準備：要洗手、洗臉、梳頭、刷牙、穿鞋(教師邊說邊做示范，幼兒模仿)準備好了，讓我們踏著松鼠進行曲出發(fā)吧!幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（四）活動準備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;小星星磁帶、歌曲圖譜活動過程：一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞小星星的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會

8、出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?1、你覺得小星星在天空中像什么?2、欣賞歌曲小星星;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽”3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;1、第二次欣賞歌曲小星星：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;3、看著圖譜和老師一

9、起唱;4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結束。節(jié)奏角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內容可延續(xù)_天。(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有_天左右。教師指導的重

10、點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/_節(jié)奏感。這里要提醒的是4/_節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如_|_|;如：_|_|;如：_|_|;又如_|_|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（五）活動目標：1.熟悉音樂，合拍地跳舞，體會集體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。2.遷移已有經(jīng)驗，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。3.體驗與同伴一起跳舞的愉快心情?；顒訙蕚洌簹g樂舞音樂、手腕花?；顒舆^程：一、聽音樂進場，體驗A段舞步規(guī)律。(4A)1.T:活動目標：1

11、.熟悉音樂，合拍地跳舞，體會集體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。2.遷移已有經(jīng)驗，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。3.體驗與同伴一起跳舞的愉快心情?；顒訙蕚洌簹g樂舞音樂、手腕花。活動過程：一、聽音樂進場，體驗A段舞步規(guī)律。(4A)1.T:“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進活動室)2.教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。3.幼兒在口令結束后能找點站立。T:現(xiàn)在請你們每人找個點站好，小手拍起來。(音樂停)4.感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。(1)T:“看看，我們現(xiàn)在變成什么形狀了?”(2)T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈，里面的

12、圓叫里圈?！?.討論如何移點。(1)T:“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢?”探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。T:“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一起試一試?！?2)教師示范一次移點的方法。T:“看老師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的?”(3)幼兒原地練習。T:“請你們在原地練習一下?！倍⒏惺軞g樂舞音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。1.幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。T:“我看你們都跳得很開心，讓我們一起跳段歡樂舞，好嗎?注意：往前跳四步，到你前面一個點站好。”(2A)2.兩兩結伴跳舞T:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都

13、是和同一個朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一起跳啊?那我們可以怎么辦呢?T:“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就可以和別的小朋友跳舞。我們試一試?！?4A)三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1.幼兒欣賞B段音樂，自由說說自己的情感體驗和動作體現(xiàn)。T:“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎么樣?”(2B)T:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎么做游戲?”2.在幼兒原有經(jīng)驗基礎上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一起做拍手游戲吧?！薄巴馊Φ男∨笥炎龊锶Φ男∨笥炎龌??！?4B)四、討論如何交換舞伴。1.T:“小蝴蝶

14、們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛，小花要不要動?”討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。2.聽完整音樂，練習交換朋友。(4AB)五、學習創(chuàng)編動作?！昂托』ǔ俗雠氖钟螒颍€會做什么游戲?”讓我們一起來試一試。幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（六）【設計意圖】上節(jié)課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當?shù)?/p>

15、加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握?！净顒幽繕恕?.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。2.培養(yǎng)幼兒探索學習的興趣，發(fā)展幼兒機體、動作的協(xié)調性。【活動準備】歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等【活動過程】(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場進場音樂：英文歌曲走、跳、跑讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。老師要給他(她)照張相來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現(xiàn)美。(二)練習呼吸、手的動作復習音樂：看星星1.師說：小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?

16、我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。2.做動作時要注意：小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。3.請做得好的小朋友出來示范指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規(guī)范的動作。(三)學習提腰1.師說：剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。2.教師先做示范動作請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?學習提腰動作要領一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手

17、肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：1)手起時要先起手肘，再到手腕。2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。3)眼睛要一直看著手走。4)提起手時要吸氣

18、，手放下來時要呼氣。6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍7.師說：小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。樂曲跳到我這兒來在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍(四)游戲部分樂曲兔子舞1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。2.請兔子們一起跳著舞回家。幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（七）活動

19、目的：1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。2、有愛整潔、愛美的情感?；顒訙蕚洌?、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學習歌曲小花貓照鏡子。觀察記錄：活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?！袄蠋煟』ㄘ堃矔@樣。”“還有這樣?！痹趯W習舞蹈的同時，他們還

20、不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動?；顒臃此迹盒』ㄘ埵怯變菏煜さ男游铮脑S多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。措施：多提供相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（八）活動目標1、感受舞蹈歡快的

21、情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。2、能在舞蹈中能協(xié)調配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調性及配合能力。得到發(fā)展。3、初步學會舞蹈并完整表演。活動準備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載活動過程一、導入1.播放音樂教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。2.教師：我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?二、展開1.欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2.按樂句學習舞蹈動作。(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個人面對面站好。)-這么好的天氣，洋娃娃

22、和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳?兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌健闭l學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作?-咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。(2)欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。(4)聽音樂完整

23、表演。提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。3.學跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。(1)幼兒站好雙圈?，F(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。(2)學習怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。(3)聽音樂完整跳2-3遍三、活動延伸引導幼兒到操場上繼續(xù)練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好?(活動結束)幼兒舞蹈活動方案幼兒體育活動（九）活動背景經(jīng)過一年的集體舞教學研究，孩

24、子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗，能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊列舞等有固定隊形的舞蹈。但對于更為自由、開放的廣場舞卻從未接觸過。在平時的音樂活動中我還發(fā)現(xiàn)，孩子們不太會合理利用已有空間，經(jīng)常擠在一起活動?；谝陨显颍以O計了此次活動。活動目標1.初步學跳散點結伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風格。2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈，不與同伴碰撞。3.在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈，體驗集體舞活動的快樂?；顒又攸c引導幼兒在音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈。活動難點會合理利用空間，并在音樂結束前找到朋友?；顒訙蕚?.音樂薩沙;2.幼兒每人右手上戴一個手腕花?；顒舆^程學習表現(xiàn)朋友見面時的

25、驚訝動作1.直接導入。師：“今天我們要一起跳一個好玩的朋友舞?！?.表現(xiàn)驚訝的動作。師：“當你某天出門散步的時候，突然碰到了一個很久沒有見面的好朋友，你會怎樣”師總結幼兒的回答，并示范指著對方說：“是你是你就是你!”(動作：單手叉腰，右手伸出食指，身體后仰，指著對方說：“是你，是你，就是你?！?3.師幼互動，練習碰面后的驚訝動作。引導：“很驚訝地說話時，身體會怎樣”(身體向后仰，表情很驚喜)提示：用戴手腕花的手指著朋友說。4.幼兒互動，兩兩練習。(評：活動開始，老師利用語言創(chuàng)設了一個有趣的情境，通過師幼、幼幼互動，讓孩子不知不覺地融入到情境中，自然、愉快地學習表現(xiàn)驚訝的動作。語言節(jié)奏的加入，更

26、使幼兒興趣濃厚，表現(xiàn)到位。)學習聽辨音樂找朋友1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂)，師用動作帶領幼兒聽辨樂句?！耙魳酚袔拙淠隳苈牫鰜韱嵋黄鹇犞魳酚脛幼鞲嬖V大家?！?再次聽辨音樂)(評：聽辨樂句是活動的難點，老師利用手指走路的動作，讓幼兒清晰地感受到了四個樂句。幼兒通過模仿學習，在“動”的過程中進一步感受了音樂，學會了聽辨樂句，為下一環(huán)節(jié)的活動打下了基礎。)2.講解找朋友的規(guī)則?！耙魳讽懫穑覀兌荚诖蠼稚仙⒉?，各處的風景都要去看看。等到音樂快結束的時候，找一個離你最近的朋友，面對面，互相指著對方說：是你!是你!就是你?！?.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。師鼓勵幼兒散步時充分利用教室空間。4.討論：有什么好辦法能在音樂快結束時找到朋友5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動作。(評：散點結伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導幼兒多觀賞周圍的風景，從而幫助幼兒明白：找朋友時不要扎堆，要善于尋找空地方?！叭绾胃鶕?jù)音樂迅速找到朋友”老師沒有直接告訴幼兒方法，而是鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并進行嘗試，最終明白：第三句音樂結束后去找朋友。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)學習兩兩合作動作1.兩位老師示范合作舞蹈動作。問：“我和朋友跳了哪些動作”2.和老師空手練習互拍動作，提示從戴手腕花的手開始。3.