蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《正方體和長(zhǎng)方體的展開圖》2課件

1、長(zhǎng)方體和正方體的展開圖淮安市流均中心小學(xué)淮安市流均中心小學(xué)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件前面后面下面上面左面右面觀察這6個(gè)面的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？相對(duì)的兩個(gè)面中間隔著一個(gè)面。前面后面下面上面左面右面觀察這6個(gè)面的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1.想一想，如果剪的順序變化，得到的展開圖的形狀會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？2、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的正方體紙盒，自己設(shè)計(jì)剪的順序，也沿著7條棱剪開，看看得到的展開圖的形狀是什么樣的，在小組里交流。動(dòng)手操作：擺一擺 1.想一想，如果剪的順序變化，得到的展開圖的形狀會(huì)不會(huì)發(fā)生(1)(11)(7)(6)(10)(5)(8

2、)(4)(3)(2)正方體展開圖(9)(1)(11)(7)(6)(10)(5)(8)(4)(3)(要找兩個(gè)相對(duì)面，切記相隔一個(gè)面。中間4個(gè)一連串，兩邊各一隨便放。二三緊連錯(cuò)一個(gè)，三一相連一隨便。兩兩相連各錯(cuò)一。三個(gè)兩排一對(duì)齊。要找兩個(gè)相對(duì)面，切記相隔一個(gè)面。中間4個(gè)一連串，兩邊各一隨便蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件漂亮的包裝盒是怎樣制作的？漂亮的包裝盒是怎樣制作的？蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課件蘇教版六年級(jí)上冊(cè)正方體和長(zhǎng)方體的展開圖2課

3、件你的長(zhǎng)方體展成了哪一種？(A)(B)(D)(C)(E)你的長(zhǎng)方體展成了哪一種？(A)(B)(D)(C)(E)觀察這些長(zhǎng)方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？雖然展開圖的形狀會(huì)有所不同，但都由3對(duì)長(zhǎng)方形組成，每對(duì)兩個(gè)長(zhǎng)方形的大小同樣，如果有3個(gè)或4個(gè)長(zhǎng)方形在同一行或同一排，其中同樣大小的兩個(gè)長(zhǎng)方形中間只隔著一個(gè)其他的長(zhǎng)方形。觀察這些長(zhǎng)方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？雖然展開圖的形狀會(huì)有所（A)(B)(C)請(qǐng)把能折成正方體的圖形選出來 （ ） （A）（B)（A)(B)(C)請(qǐng)把能折成正方體的圖形選出來 練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一

4、練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢(shì)判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？判斷下列圖形能不能折成正方體？(1)判斷下列圖形能不能折成正方體？(1)(2)(2)(3)(3)(4)(4)(5)(5)(6)(6)(7)(7)(8)(8)(9)(9)(10)(10)(11)(11)(12)(12)(13)(13)(14)(14)(15)(15)(16)(16)(17)(17)(18)(18)上圖需再添上一個(gè)面，折疊后才能圍成一個(gè)正方體，這個(gè)面應(yīng)添在哪里呢？12345上圖需再添上一個(gè)面，折疊