學校學生勞動教育評價表

學校學生勞動教育評價表考核項目考核標準評價等級優(yōu)秀良好一般清潔與衛(wèi)生1掌握清掃地面、洗小件衣物等簡單勞動的方法。2養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的意識和習慣。3養(yǎng)成不隨便扔垃圾的習慣，初步建立垃圾分類的意識和維護公共衛(wèi)生的意識。4在清潔地面、衣物、桌椅等過程中，感受勞動的快樂，愿意參加勞動。5人人有勞動任務，習得基本的衛(wèi)生打掃能力。整理與收納6初步建立及時整理與收納的意識。7初步掌握簡單整理與收納的基本方法，擺放整齊，整理有序。8初步養(yǎng)成及時整理與收納的習慣，鼓勵學生在家中不斷練習整理與收納并長期堅持實踐。9初步具有管管理自己的生活用品、學習用品的能力，能按照物品類別、形狀等整齊擺放。10初步感知勞動的辛苦和樂趣，激發(fā)學生的參與熱情。烹飪幫廚11能在家庭烹飪勞動中進行簡單的食材粗加工。12掌握日常簡單烹飪工具、器皿的使用方法和注意事項。13注意烹飪幫廚的安全，具有安全勞動意識。14養(yǎng)成自己的事情自己做的生活自理習慣。15初步具有科學處理果蔬、制作飲品的意識和能力。16品嘗美味中，感受勞動的甜美。17初步了解蔬菜、水果、飲品等食物的營養(yǎng)價值和科學的食用方法。器具維護18掌握家庭常用電器的功能特點和使用方法，形成運用現(xiàn)代科技參與日常生活勞動的能力。19在學習和操作過程中養(yǎng)成耐心、細心的勞動品質。20初步養(yǎng)成良好的家用電器使用習慣。21感受家用電器對提高家務勞動效率、提升生活品質的作用。22養(yǎng)成在勞動中勤于觀察、樂于思考的品質。23會閱讀產(chǎn)品說明書，了解家庭常用電器。生產(chǎn)勞動24具有種植和養(yǎng)護常見植物或養(yǎng)殖小動物的意愿，根據(jù)實際情況，種植和養(yǎng)護1?2種當?shù)爻Ｒ姷乃嗷蛲僚嘀参?，如綠蘿、文竹等?；蝻曫B(yǎng)1?2種小動物，如金魚、蠶等。25結合具體植物養(yǎng)護或動物飼養(yǎng)活動，觀察植物的生長發(fā)育情況。26了解小動物的生長發(fā)育情況與生活習性，知道種植、養(yǎng)殖活動與自然界的緊密關系。27初步了解身邊常見動植物的養(yǎng)護方法，具有生產(chǎn)安全意識。28培養(yǎng)對動植物的喜愛之情，能表達參與農(nóng)業(yè)勞動后收獲的快樂。29照顧身邊常見動植物，有愛心有責任心。傳統(tǒng)工藝制作30能簡單表達自己的方案構想。31使用常用工具制作簡單的傳統(tǒng)工藝作品。32感受傳統(tǒng)工藝的奇妙，以及勞動帶來的美好體驗。33合理利用材料的良好勞動習慣。34形成樂于動手的勞動態(tài)度。35對工藝作品進行簡單的評價。公益勞動與志愿服務36了解公益勞動與志愿服務中的調(diào)查、準備、組織、實施、反思等環(huán)節(jié)。37選擇主題性的公益勞動與志愿服務項目。38指導學生對服務過程與結果進行反思和總結。39成積極主動參與學校公共事務管理的勞動態(tài)度。40體會服務社區(qū)的意義，增強公共服務意識，初步形成社會責任感。41形成發(fā)現(xiàn)問題、關注他人需要與服務他人的意識與能力。新技術體驗與應用42掌握某項新技術的使用方法。43應用某項新技術制作簡單的產(chǎn)品模型或原型。44初步具有親近新技術的情感和使用新技術進行勞動的意愿。45具有進行創(chuàng)造性勞動的熱情?，F(xiàn)代服務業(yè)勞動46理解現(xiàn)代服務業(yè)勞動過程與特征，智能技術等對服務行業(yè)發(fā)展帶來促進作用。47增強公共服務意識、與他人協(xié)同勞動的意識。48初步認識現(xiàn)代服務