正能量的演講稿

1、第 頁(yè)正能量的演講稿正能量的演講稿 篇1 各位評(píng)委，各位老師： 大家好！我演講的題目是做一個(gè)弘揚(yáng)正能量的老師。 打開記憶的閥門，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，驀然發(fā)覺總有一些人不能忘懷。他們總在我孤立無(wú)援的時(shí)候?yàn)槲已┲兴吞?，在我困惑彷徨的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较?，在我躊躇不前的時(shí)候給我志氣與力氣。他們就是曾經(jīng)教化過(guò)我，引領(lǐng)過(guò)我的老師。他們的容貌或許會(huì)隨著時(shí)間的消逝而變得模糊，但他們飽含哲理的話語(yǔ)卻在我的心頭留下了不行磨滅的烙印。不知從什么時(shí)候起先，我的心里就萌生了當(dāng)一名人民老師的理念，現(xiàn)在看來(lái)或許說(shuō)是受到老師們身上所蘊(yùn)含的正能量的影響，從前追夢(mèng)的少年，如今已經(jīng)在教化崗位上工作了十五年，歷經(jīng)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽嘗教

2、書育人的酸甜苦辣，但是心中的一個(gè)呼喊卻愈發(fā)劇烈：我要做一個(gè)弘揚(yáng)正能量的老師。 老師隊(duì)伍是一個(gè)優(yōu)秀的群體，是才智的化身，是美德的代表。全部的美妙品質(zhì)都應(yīng)當(dāng)在我們的身上有所體現(xiàn)。在工作中我始終保持一份坦誠(chéng)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每個(gè)摯友，每個(gè)學(xué)生。我用我的真誠(chéng)表達(dá)我的友善，用真誠(chéng)溝通你我他。我希望我們每個(gè)人都能把真誠(chéng)做為我們的立身之本，這樣我們就肯定能構(gòu)建出和諧的校內(nèi)，進(jìn)而構(gòu)建和諧的教化。讓我們的生活充溢歡聲笑語(yǔ)。 我們生活的社會(huì)是一個(gè)日新月異的世界，我們正處在一個(gè)學(xué)問爆炸的年頭，而作為一個(gè)立德育人，傳承文明的教化工作者，終身學(xué)習(xí)就顯得猶為重要。面對(duì)孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，背負(fù)千家萬(wàn)戶的殷切希望，我

3、們有什么理由能麻木不仁。每每想到這些，我的內(nèi)心總是非常忐忑，擔(dān)憂學(xué)生的質(zhì)疑，膽怯家長(zhǎng)的輕視，為了成為了一個(gè)深受學(xué)生寵愛，家長(zhǎng)信任，人民滿足的老師，我立志做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師，不斷學(xué)習(xí)充電，更新教化教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，為素養(yǎng)教化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力而奮斗，只有這樣才能無(wú)愧于園丁這一光榮的稱號(hào)。 “業(yè)精于勤，荒于嬉”這句至理名言，充分詮釋了勤奮的重要性，我記得有一句話說(shuō)的很好“假如你有才智，請(qǐng)拿出你的才智，假如你沒有才智，請(qǐng)拿出你的汗水”，我捫心自問，我只是一個(gè)資質(zhì)平凡的一般老師，我沒有專家學(xué)者淵博的學(xué)問，更沒有他們過(guò)人的才智

4、，那么我只有貢獻(xiàn)自己的汗水。老師的職業(yè)有別于其它的行業(yè)。身教重于言教就是他區(qū)分于其它職業(yè)的特點(diǎn)之一。在教化教學(xué)中我不斷鞭策自己，要為學(xué)生樹立一個(gè)勤奮務(wù)實(shí)的師表形象，我要讓勤奮的種子在他們的心田生根發(fā)芽，蓬勃壯大，我堅(jiān)信只要學(xué)生們能學(xué)會(huì)勤奮，他們就肯定能從容地面對(duì)人生道路上的各種挑戰(zhàn)，成為祖國(guó)的棟梁之材。 面對(duì)繁華喧騰的世界，我選擇了內(nèi)心的安靜淡泊，或許生活中有很多挫折失敗，有很多不盡人意的地方，但這些都不能影響我歡樂華蜜的生活，只要我們心中充溢陽(yáng)光，我們的生活就會(huì)充溢陽(yáng)光。我會(huì)常懷感恩之心，常念相助之人，珍惜今日所擁有的一切，開心工作，開心生活，做一個(gè)華蜜的老師，也誠(chéng)心希望各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師在工

5、作付出中獲得歡樂，收獲華蜜。 感謝大家！ 正能量的演講稿 篇2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們： 大家好! 我叫孫楊君，來(lái)自聚奎鎮(zhèn)中心小學(xué)，今日我演講題目是為老師的“正能量”正名。 提到“正能量”一詞，我想，許多人在本次活動(dòng)開展之前都和我一樣，只有一個(gè)可意會(huì)而不行言傳的模糊概念。為此，我特地去請(qǐng)教了一下“萬(wàn)能”的百度。其結(jié)果，卻令我大跌眼鏡。正能量一詞，原本出自于英國(guó)物理學(xué)家狄拉克之手，是電動(dòng)力學(xué)的一個(gè)專用名詞。20 xx年，世界級(jí)心理學(xué)家，理查德R26;懷斯特的專著Ripitup，經(jīng)李磊譯名為正能量，原本用于物理學(xué)上的這一專用名詞，瞬間便爆紅網(wǎng)絡(luò)，高居20 xx年年度十大網(wǎng)絡(luò)流行詞匯之榜首。一時(shí)間掀

6、起一股跟進(jìn)、仿照、報(bào)道“正能量”的狂潮，一切可以貫之以主動(dòng)的、健康的、催人奮進(jìn)的、催人淚奔的、賜予人力氣的、賜予人希望的各種主題的人或事，統(tǒng)統(tǒng)貼上“正能量”的標(biāo)簽，予以打包銷售?！罢芰俊币辉~已然躍升為一個(gè)充溢了象征意義的符號(hào)，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，給那些正在頂著來(lái)自生活、工作、人際關(guān)系等各方面壓力的現(xiàn)代人們，帶來(lái)華蜜的向往和希望，激勵(lì)著他們走出眼前的逆境，揚(yáng)帆前行。今日，我想談一談教化隊(duì)伍中的正能量，為老師的“正能量”正名?！佰`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀R26;傳遞教化系統(tǒng)正能量”，當(dāng)看到這個(gè)命題后，著實(shí)讓我有些頭疼不已。因?yàn)椋嗟年P(guān)于老師的“負(fù)能量”包圍著我們。打開“萬(wàn)能”的百度，輸入“體

7、罰”這一類的關(guān)鍵詞，瞬間能跳出成千上萬(wàn)條相關(guān)的信息，令人目不睱接。猥褻學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課，參加賭搏R22;R22;花樣百出，層出不窮。老師頭上的漂亮光環(huán)已然消逝殆盡，原本“光輝”的職業(yè)，已近了“十惡不赦”的邊緣。老師們更是怨聲載道，“鴨梨山大”。原來(lái)在人前可傲慢地說(shuō)：“我是老師”，現(xiàn)在，卻不敢直視自己的職業(yè)，老師，都快成了“惡魔”的代名詞。以至于，學(xué)生給老師撐了一把傘，都會(huì)成“萬(wàn)眾矚目”的大事務(wù)。 可大家忽視了一個(gè)事實(shí)，老師，首先是一個(gè)人，是人就會(huì)犯錯(cuò)，是人，就會(huì)有人犯錯(cuò)。為什么只有老師的“錯(cuò)”會(huì)被人津津樂道，而老師的善行，充溢“正能量”的人和事，卻不常被人提及。在老師的隊(duì)伍中，有過(guò)多少閃著光，發(fā)

8、著熱的“正能量”，你看得見嗎? 5。12汶川大地震中，用自己羸弱的身軀，攔住坍塌下來(lái)的水泥板的瞿萬(wàn)容老師、用血肉之軀為孩子們筑起生命之門的張米亞老師、舍身護(hù)生的譚千秋老師，不更應(yīng)當(dāng)值得我們?nèi)ダ卫斡涀?“最美女老師”張麗莉，在汽車疾馳而來(lái)時(shí)，不顧自身安危，推開嚇傻了的孩子，自己卻被無(wú)情的車輪碾軋至高位截肢，那張漂亮的臉龐，不更應(yīng)當(dāng)深深烙在我們的心上么?假如說(shuō)，這些事跡都太過(guò)悲壯，是時(shí)事造就的英雄壯舉，那且看，扎根山村，培育鄉(xiāng)村孩子34載寒暑的楊金元老師，堅(jiān)守大山28載的“寸腰老師”宋志芳，與病魔堅(jiān)韌抗?fàn)?，?jiān)守鄉(xiāng)村教化37載的張殿銀老師。他們靜默地承受著怎樣的孤獨(dú)煎熬和心酸，堅(jiān)守著這樣一份執(zhí)著，

9、他們的付出，莫非不值得干著“高大上”的職業(yè)，吃著美食，開著小車的你們?yōu)橹畡?dòng)容嗎? 他們的宏大，只因?yàn)樗麄兒芷椒?。放眼看看，?xì)致找找，在我們身邊，缺少這樣平凡而宏大的“正能量”嗎?我的一個(gè)同事，名叫唐大華，與其共事時(shí)，他已55歲，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)。為人爽朗親善，尤其關(guān)切我們年輕一代的成長(zhǎng)。30多年的工作，為其攢下的是一身的病痛，不得已提前病退。原本可以享享清福的他，病退后不到兩年的時(shí)間，一場(chǎng)大病，便匆忙去了天堂;我的另一個(gè)同事，名叫龔海鋒，老師隊(duì)伍中的尖子，業(yè)務(wù)骨干。有一天，一頭栽到講臺(tái)上，中風(fēng)偏癱，走路都成了問題，去年，在他還沒到退休的年齡之時(shí)，帶著缺憾，恒久地離開了他鐘愛的世界;我的恩師龔

10、元甫，始終堅(jiān)守鄉(xiāng)村教化數(shù)十載，結(jié)下累累碩果，退休后不到一年，突發(fā)腦溢血，倒在了正在勞作的土地里，恒久辭別了人間。幾十年的辛勤耕耘，積勞成疾，為社會(huì)，為人類作出的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了他們所獲得的。他們不是英雄，只是千萬(wàn)老師中的滄海一粟，他們不會(huì)被人們崇拜，但你說(shuō)，在他們身上，沒有“正能量”在熠熠生輝嗎? 教化，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家將來(lái)的宏大事業(yè)，而在為這一宏大事業(yè)鞠躬盡瘁的，絕大多數(shù)是平凡得不能再平凡的老師們，除去極少數(shù)的不務(wù)正業(yè)之徒，老師們都堅(jiān)守在自己的平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，靜默地奉獻(xiàn)著自己的青春，放著光，發(fā)著熱。為了孩子們一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)不解而大傷元?dú)?，視孩子們的終生華蜜，為自己最大的華蜜，在他們

11、身上，散發(fā)出的，不滿滿的都是“正能量”嗎?流淌在教化系統(tǒng)內(nèi)的“正能量”是源源不斷的，我不敢說(shuō)都能頂?shù)蒙稀疤?yáng)底下最光輝的職業(yè)”的光環(huán)，都比得過(guò)“人類靈魂工程師”的宏大，都賽得過(guò)“春蠶到死絲方盡”的悲壯，但肯定能值得充溢“正能量”的你們?nèi)グl(fā)覺，去思索，去傳遞。 正能量的演講稿 篇3 尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們： 大家好！我是三年級(jí)（4）班的王嘯坤。今日我演講的題目是：從小事做起，做正能量的傳遞使者。 電視上、書本上常常出現(xiàn)“正能量”這個(gè)詞，新奇的我總想弄明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。問過(guò)爸爸許多次，也查閱了許多資料，我還是丈二和尚摸不著頭腦。 記得在一天傍晚，我和爸爸閑逛在我們漂亮的城市客廳三岔河。河畔微風(fēng)

12、習(xí)習(xí)，兩岸柳枝飄揚(yáng)，空中燕子歡歌，水中魚兒暢游。站在長(zhǎng)生橋上，城市客廳的美景盡收眼底。 “兒子，你看我們這漂亮的客廳，還有哪些地方不夠美麗呢？” “爸爸，河面上有許多垃圾，步道上也有” “兒子的眼睛特別敏銳嘛！今日我們來(lái)讓我們的客廳變得美麗一些，如何？” “Yes，老爸?！?說(shuō)干就干，我和爸爸沿著親水步道，起先了我們的“拾荒之旅”。果皮、紙屑、塑料袋、零食袋、吃剩的食物讓我們這個(gè)客廳變得丑陋的東西可真不少?。∫黄鹣?，我見著有些垃圾怕弄臟了手遲遲不愿撿起，爸爸走到我的面前，不管三七二十一，就撿了起來(lái)。慢慢地，我也放開了身手，不再膽怯，不再遲疑，把垃圾一一撿起，讓他們回到屬于自己的“家”。 一路上

13、，很多異樣的眼神投向我們。或許，在有些人看來(lái)，我們是把環(huán)衛(wèi)工人的職責(zé)給剝奪了，假如沒有大家的亂扔垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就面臨失業(yè)。 在我們的影響下，有一個(gè)小妹妹和她的媽媽也加入了我們的“拾荒之旅”，那些向我們投來(lái)異樣眼神的人們也主動(dòng)讓垃圾“回家”。 十多分鐘過(guò)去了，我們走到了西沙橋頭，雖然額頭有些汗水，但回頭看看我們剛走過(guò)的這一段路程，我們四人會(huì)心地笑了。 回到家，爸爸說(shuō)：“兒子，你知道嗎？你今日就做了一回正能量的傳遞使者。” 我再次問爸爸，“正能量究竟是什么？” “正能量就是主動(dòng)的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力氣的、充溢希望的人和事。今日，我們主動(dòng)撿垃圾的行為就代表正能量，我們的行為影響了四周的人，我

14、們就是正能量的傳遞使者?！?Oh Year！我最終弄明白了正能量的意思。 今日，我向在座的各位同學(xué)慎重發(fā)出邀請(qǐng)：讓我們從身邊的小事做起，一起做一名正能量的傳遞使者。 假如你覺得我講得不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)您伸出雙手為我鼓掌，用掌聲傳遞正能量吧！ 我的演講完畢。感謝大家！ 正能量的演講稿 篇4 敬愛的老師們，同學(xué)們： 大家好！ 人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)不屈不撓的人，你應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)一生。如何完整的完成這段旅程，是一個(gè)值得思索的問題。 當(dāng)今社會(huì)，許多人埋怨競(jìng)爭(zhēng)太多，機(jī)會(huì)太少，卻不知道人才成長(zhǎng)是有肯定規(guī)律的。抓住它可以事半功倍。 歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有這樣的人，假如他每天都為我奮斗，他才能獨(dú)自生活

15、和自由?！庇腥丝傄詾樨?cái)寶是上天確定的，其實(shí)不是。中國(guó)“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森先生為了建設(shè)祖國(guó)，出國(guó)深造。在他離開祖國(guó)的那一刻，他承諾“當(dāng)他完成學(xué)業(yè)時(shí)，把他的整個(gè)身體獻(xiàn)給國(guó)家。”但是，回國(guó)的路上太艱難了，面對(duì)美國(guó)的種種阻礙，他既不退縮，也不畏懼。他是對(duì)祖國(guó)真摯的愛，是為國(guó)家服務(wù)的堅(jiān)決力氣，這使他敢于與一切障礙作斗爭(zhēng)。他的勝利是必定的，勝利之路也是艱辛的。任何一種勝利都必需用汗水來(lái)澆灌。誰(shuí)也不能隨隨意便勝利，要沉下心來(lái)，忍受孤獨(dú)。 但丁說(shuō)：“活在沒有希望的愿望中，是人生的悲傷?！毕Ｍ遣恍艺叩钠浯戊`魂，是奮進(jìn)的力氣。當(dāng)生活不如意的時(shí)候，不妨做一個(gè)自我示意，對(duì)自己多點(diǎn)期盼，也許會(huì)有意想不到的結(jié)果。希望不是

16、幻想，而是要符合自己的狀況并付諸行動(dòng)。拿破侖從小就立志從軍，幻想建立一個(gè)前所未有的宏大帝國(guó)。起初，他四周的人訕笑他，說(shuō)他在做夢(mèng)，但拿破侖心中的希望之星日夜閃耀，最終建立了一個(gè)強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)。拿破侖的勝利源于他的希望?？梢姡Ｍ且环N巨大的精神力氣，它能帶領(lǐng)人走向勝利。 假如你想成為一個(gè)人才，和我們的環(huán)境有肯定的聯(lián)系。出于這個(gè)緣由，孟母應(yīng)當(dāng)選擇鄰國(guó)。鶴立雞群只是短暫的?？傆幸惶?，人們會(huì)被雞同化，因?yàn)樗麄儧]有空間揮拳。就像現(xiàn)在的一些人，寧做雞頭不做鳳尾，一味追求相對(duì)優(yōu)勢(shì)。唯恐他們忘了“水漲船高”的道理，眼睛還是短的。 奮斗是人在面對(duì)逆境和考驗(yàn)時(shí)的一種拼搏精神，也是人的一種珍貴品質(zhì)。古往今來(lái)，全部

17、成就偉業(yè)的人都經(jīng)驗(yàn)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程：在發(fā)覺鐳的試驗(yàn)中，居里夫人的試驗(yàn)條件特別簡(jiǎn)潔；萊特兄弟在做飛機(jī)的時(shí)候被無(wú)情的嘲諷。但他們并沒有放棄信念，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，最終勝利了。我們新時(shí)代的青年也應(yīng)當(dāng)有這樣的奮斗精神。 在斗爭(zhēng)中，馬克思堅(jiān)守貧困，探究斗爭(zhēng)，揭示真理； 斗爭(zhēng)中，文天祥指著南方，笑而死，突出人物； 在斗爭(zhēng)中，比爾蓋茨毅然退學(xué)，酷愛自己酷愛的事業(yè)，創(chuàng)辦了微軟。 人付出才會(huì)有回報(bào)；只有經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有思想；只有超越，才有升華。有了藍(lán)天，鳥兒就自由了；有了大海，魚就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮；有了綠色，生活將充溢希望有了奮斗，生活將特別美妙。 我的演講結(jié)束了。 感謝大家！ 正能量的演講稿 篇5 假如你是一輛拖拉機(jī),送你兩個(gè)字:

18、借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有個(gè)老板,有天開著輛奔馳車在路上跑,發(fā)覺前面有個(gè)求救信號(hào).原來(lái)是輛拖拉機(jī)壞了,拖拉機(jī)手說(shuō):能不能幫個(gè)忙啊.沒問題.奔馳車?yán)习迥贸鲆桓K子,把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起,拖著拖拉機(jī)前進(jìn).拖拉機(jī)手很虛心地說(shuō):你要漸漸拖,我的性能不太好哦.沒問題,我漸漸拖.突然之間有輛紅色的寶馬,里面做著一個(gè)紅衣少女,從旁邊飆過(guò)去了.奔馳車?yán)习迳鷼饬?敢飆我的車,于是油門加下去了.警察一看嚇壞了.馬路上有三輛車有飆車,一輛是寶馬車,一輛是奔馳車,還有一輛是拖拉機(jī).請(qǐng)問:誰(shuí)是你們的奔馳車.那就是你們的老師. 某中學(xué)有位學(xué)生找我:老師,我數(shù)學(xué)成果不太好,能不能幫我.我說(shuō)找我干嘛,找

19、你們數(shù)學(xué)奔馳車.她說(shuō)了一句讓全中國(guó)人民難過(guò)的話:我們數(shù)學(xué)老師有偏見,他只喜愛成果好的同學(xué),對(duì)我們成果差的同學(xué)缺少愛. 各位你們別忘了:奔馳車與拖拉車中間有一根繩子.這根繩子是什么.兩個(gè)字:主動(dòng). 在這個(gè)世界上沒人會(huì)主動(dòng)來(lái)幫你的,除非你主動(dòng)要求幫助. 你們班里有多少學(xué)生啊.50個(gè),數(shù)學(xué)老師幾個(gè).一個(gè).一輛奔馳車要拉五十輛那個(gè)車來(lái)得及嗎? 有同學(xué)說(shuō):關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦.你還有臉說(shuō)出來(lái).據(jù)卡內(nèi)基探討:每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn).只要你們一找你們老師,百分百的老師在想一個(gè)問題:小張啊,我在中學(xué)等你三年了,你終于相識(shí)到我的價(jià)值了,坐. 你們知道什么叫學(xué)問嗎? 學(xué)問就是學(xué)著問問題. 我已做了一千多場(chǎng)演講,給企業(yè)家、政府官員做演講,三天三夜,我不用一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ),只用通俗話的語(yǔ)言表達(dá).因?yàn)檠葜v是為了讓他們聽明白的,不是拿來(lái)那個(gè)的. 今晚我要到文化宮來(lái)演講,我不知道在哪兒.我不得不把車停下來(lái),把車玻璃搖下來(lái),問:阿姨,文化宮在哪兒啊.在那兒.感謝,這就是真正的學(xué)問.