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1、第 第 頁二年級語文風(fēng)娃娃教案和教學(xué)反思課后反思、公開課板書設(shè)計 學(xué)校二班級語文風(fēng)娃娃教案和教學(xué)反思課后反思、公開課板書設(shè)計 【教材分析】“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的美麗得可愛,有的傻得可愛,有的調(diào)皮得可愛,還有的乖巧得可愛??傊尥薅既侨藧?。課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢?觀賞一下課文插圖,你會看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓滾滾的大眼睛,長得真可愛。讀讀課文,你又會發(fā)覺,風(fēng)娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛。他以為做好事很簡單,只要有力氣就行,結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了,把人們曬的衣服吹跑了,還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)備他,他還不知道為什么呢。課文結(jié)尾留給孩子們一個問題,讓孩子們通過思索明白,做事情
2、光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用?!就瑢W(xué)分析】孩子們都喜愛聽故事?;铎`活現(xiàn)的人物,生動曲折的情節(jié),像和煦的春風(fēng),吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美妙的人和事與孩子們純凈的心靈貼近,使他們借此來明辨美丑,懂得什么事該做,應(yīng)當(dāng)怎樣做?!驹O(shè)計意圖】針對同學(xué)喜歡故事的特點(diǎn),利用插圖,激發(fā)他們主動讀故事,引導(dǎo)他們評價故事中的人與事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)同學(xué)大膽想象,續(xù)編故事。要讓同學(xué)把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。因此,朗讀、質(zhì)疑、爭論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。、
3、懂得“做事光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】知道風(fēng)娃娃做了幾件事,哪些做得好?哪些做得不好?理解課文內(nèi)容,明白其中的道理。【教學(xué)設(shè)計及意圖】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都肯定很喜愛娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?結(jié)合同學(xué)的話,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。娃娃有許多種,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今日,咱們要認(rèn)識一個新娃娃:板書風(fēng)娃娃,讓同學(xué)齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文、感知課文,了解撾拇笠猓?br聽課文錄音,同學(xué)邊聽邊畫誕生字。初步了解課文大意。自由朗讀課文,反復(fù)讀帶有生字的句子。、自選板塊,自主研讀。、通讀全文,理清線索:讀全文,看投影,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。同學(xué)匯報,
4、老師板書:吹大風(fēng)車,吹帆船,吹風(fēng)箏,吹衣服、小樹。以上幾件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?、提問設(shè)疑,小組研讀:風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?選擇你最感愛好的問題,在自學(xué)的基礎(chǔ)上爭論。、分塊研讀,反饋溝通:研讀:“做好事”板塊:選擇重點(diǎn)句子讀一讀,想一想。風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到了什么?感受怎么樣?著重同學(xué)的情感體驗(yàn)和自身感受。研讀“做壞事”板塊。選擇重點(diǎn)句子讀一讀,想一想。風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)備,是怎樣想的?讀一讀這句話。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么?請你評價一下,風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃?通過讓同學(xué)體會、感受、評價、思索,明白做事情光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。三
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