統(tǒng)編版四年級上冊習(xí)作第六單元記一次游戲B案課件

1、記一次游戲主講人：某某某時(shí)間：2020.7.7記一次游戲主講人：某某某時(shí)間：2020.7.7聽規(guī)則，玩游戲PART01聽規(guī)則，玩游戲PART“搶凳子”游戲游戲規(guī)則：游戲分兩輪進(jìn)行，每一輪凳子依次遞減，直到剩下一人。音樂停止后才能搶凳子，違規(guī)的同學(xué)和沒搶到凳子的同學(xué)直接淘汰出局。參與活動(dòng)的同學(xué)要想盡辦法搶到凳子。所有同學(xué)都是裁判，相互監(jiān)督。溫馨提示：旁觀的同學(xué)選擇一兩名觀察對象，仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作和表情。安全第一?！皳尩首印庇螒蛴螒蛞?guī)則：游戲分兩輪進(jìn)行：第一輪：13組的同學(xué)玩，46組的同學(xué)和被淘汰的同學(xué)仔細(xì)觀察。第二輪：46組的同學(xué)玩，13組的同學(xué)和被淘汰的同學(xué)仔細(xì)觀察?！皳尩首印庇螒蛴螒蚍謨奢?/p>

2、進(jìn)行：“搶凳子”游戲齊回憶，理過程PART02齊回憶，理過程PART 回顧游戲過程游戲前游戲中游戲后ABC游戲進(jìn)行的順序： 想一想：整個(gè)游戲過程是按什么順序進(jìn)行的？ 回顧游戲過程游戲前游戲中游戲后ABC游戲進(jìn)行的順序： 想 回顧游戲過程游戲前的準(zhǔn)備：擺凳子、宣布規(guī)則。游戲進(jìn)行中：根據(jù)規(guī)則，我們開始了“搶凳子”游戲，選出了獲勝者。游戲后：老師請勝出的同學(xué)到臺上領(lǐng)獎(jiǎng)。ABC憶一憶：在每個(gè)環(huán)節(jié)中我們做了些什么？ 回顧游戲過程游戲前的準(zhǔn)備：擺凳子、宣布規(guī)則。游戲進(jìn)行中： 小結(jié) 我們的游戲是按照“游戲前游戲中游戲后”的順序進(jìn)行的，習(xí)作按照這樣的順序?qū)?，文章就會有條理，令人一目了然。 小結(jié) 我們的游戲是按

3、照“游戲前游戲中游戲后”的順序進(jìn)抓變化，建框架PART03抓變化，建框架PART抓游戲過程，確定習(xí)作重點(diǎn) 在這次游戲過程中，哪一部分給你留下的印象最深刻？印象最深搶凳子的時(shí)候 如何說清楚搶凳子的過程？抓游戲過程，確定習(xí)作重點(diǎn) 在這次游戲過程中，哪一部抓動(dòng)作，說清“搶”的過程自己是怎么做的？小組其他人又是怎么做的？音樂響起：（ ）音樂停了：（ ）抓動(dòng)作，說清“搶”的過程自己是怎么做的？小組其他人又是怎么做抓動(dòng)作，說清“搶”的過程示例： 當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我和小組的同學(xué)，隨著音樂，圍繞著凳子轉(zhuǎn)動(dòng)。我一邊慢慢地轉(zhuǎn)，一邊側(cè)耳聽著音樂，等待音樂停止。音樂一停，我們就開始搶凳子，還沒有等我坐下去，凳子就被

4、同學(xué)搶去了。就這樣，我被孤零零地?cái)D在了外面，很是失落。 當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我們兩個(gè)圍著凳子慢慢地轉(zhuǎn)著。我擔(dān)心音樂停了搶不到凳子，就一邊聽音樂一邊看老師，猜他什么時(shí)候停止放音樂。沒想到，音樂剛一停，我的對手就一屁股坐了下去。我連忙把凳子一拉，搶了過來，坐了上去，但大家說我犯規(guī)了，我只好遺憾地出局了。 當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我們先圍著凳子慢慢地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。音樂停止的時(shí)候，我連忙找到凳子，一屁股坐下去，沒想到某某同學(xué)也來搶，我坐了大半邊，他坐了小半邊，接著，我一擠，他被擠了出去。最后，我搶到了凳子。我好高興啊！抓動(dòng)作，說清“搶”的過程示例：抓心情，豐富“搶”的過程在這個(gè)過程中，你的心情有什么變化？請你用這樣

5、的順序說一說：音樂響起（ ）音樂停了（ ）搶到（ ）音樂響起（ ）音樂停了（ ）沒搶到（ ）抓心情，豐富“搶”的過程在這個(gè)過程中，你的心情有什么變化？請抓心情，豐富“搶”的過程 示例：音樂響起（緊張）音樂停了（擔(dān)心）搶到（高興）你緊張的時(shí)候是怎樣的？我的心跳個(gè)不停，兩只手的手心都有點(diǎn)兒出汗了，我半蹲著身子，慢慢地走著。音樂停了，你很擔(dān)心，那你是怎么做的？我看見有一個(gè)凳子離我很近，于是飛奔過去，用手死死地按住它，不準(zhǔn)別人來坐，自己慢慢扭轉(zhuǎn)身體坐在了凳子上。搶到凳子，你的心情又是怎樣的？我高興極了，差點(diǎn)就從凳子上跳了起來。我真的太高興了，一邊拍手，一邊笑著。抓心情，豐富“搶”的過程 示例：音樂響起

6、（緊張）音樂停了（抓心情，豐富“搶”的過程 我們在描寫游戲過程時(shí)，可以抓住自己的心情變化來寫，比如搶凳子時(shí)的著急、搶到凳子后的得意、沒搶到凳子時(shí)的失落和遺憾等，用游戲時(shí)心情的變化來豐富“搶”的過程。抓心情，豐富“搶”的過程 我們在描寫游戲過程時(shí)，可以抓想法，體會游戲的意義 心情有變化，我們對待游戲的態(tài)度也會有變化，或者說通過這個(gè)游戲，我們的想法也可能產(chǎn)生變化。 小組討論：你的想法有何變化？抓想法，體會游戲的意義 心情有變化，我們對待游戲的回憶深刻情景，構(gòu)思習(xí)作框架 小組交流：每個(gè)人參與游戲時(shí)的做法是怎樣的？別人做游戲時(shí)又是怎樣的狀態(tài)？小組交流后，各自填寫學(xué)習(xí)單。記一次游戲游戲前做準(zhǔn)備（擺凳子

7、明規(guī)則）游戲中搶凳子1.動(dòng)作（自己、他人）音樂響起： 音樂停止： 2.心情變化音樂響起（ ）音樂停了（ ）搶到（ ）音樂響起（ ）音樂停了（ ）沒搶到（ ）3.想法變化以前（ ），通過游戲，我明白了（ ）。游戲后頒獎(jiǎng)回憶深刻情景，構(gòu)思習(xí)作框架 小組交流：每個(gè)人參與游戲明確要求，完成習(xí)作 習(xí)作要求：按照“游戲前游戲中游戲后”的順序，寫清游戲過程。寫自己和他人的行為。寫自己的感受和想法。寫好后圍繞內(nèi)容、感受、想法擬題目。明確要求，完成習(xí)作 習(xí)作要求：談感受，擬題目PART04談感受，擬題目PART 發(fā)現(xiàn)問題，巧擬題目題目是一篇文章的眼睛，這次習(xí)作要求圍繞內(nèi)容、感受、想法擬題目。你的題目符合要求嗎？

8、擬題目要求：1.根據(jù)游戲內(nèi)容擬題目。2.圍繞感受和想法擬題目。 發(fā)現(xiàn)問題，巧擬題目題目是一篇文章的眼睛，這次習(xí)作要求圍繞 發(fā)現(xiàn)問題，巧擬題目在擬題上，很多同學(xué)容易擬出相同的題目，比如“搶凳子”或“記一次游戲”，比較單一?，F(xiàn)在，請同學(xué)們想一想，在游戲中，自己最大的感受是什么？ 例如：快樂、精彩、要遵守規(guī)則、謙讓、專注請嘗試圍繞活動(dòng)中的感受擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 發(fā)現(xiàn)問題，巧擬題目在擬題上，很多同學(xué)容易擬出相同的題目，學(xué)評改，促提升PART05學(xué)評改，促提升PART 明確標(biāo)準(zhǔn)，自評互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):寫清游戲過程：游戲前游戲中游戲后。寫一寫自己和他人的行為。寫一寫自己的感受和想法?；ジ囊螅喊涯惆l(fā)現(xiàn)的問題勾

9、畫出來，并打上一個(gè)“？”，在一旁注明修改意見。如：此處可以寫在你欣賞的語句旁邊加“”。在文章末尾鄭重署上你的名字。 明確標(biāo)準(zhǔn)，自評互評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 佳段推薦片段一： 音樂響起，我們都盯著凳子，仿佛凳子長腳，要跑了似的。每當(dāng)走到凳子后面時(shí)大家就加快速度，而在凳子前就減慢，真擔(dān)心音樂馬上就停。隨著一聲“?！?，我一屁股坐到凳子上，心里樂開了花。推薦理由：寫出了“我”搶凳子時(shí)的動(dòng)作，感受到了“我”“緊張擔(dān)心高興”的心理變化。 佳段推薦片段一： 佳段推薦片段二： 游戲開始后，我就心神不寧，生怕被組里的大個(gè)子給擠下去。音樂聲一停，我立刻找到了自己的位置，坐了下去，還沒來得及高興，我居然和一個(gè)同學(xué)坐到了一塊，開始了“擠屁股”大賽。我左擠右擠，哈哈，那個(gè)同學(xué)就被我擠了下去。推薦理由：通過動(dòng)作寫出了“我”搶凳子時(shí)心情的變化。 佳段推薦片段二： 看看問題片段，嘗試修改 音樂一停，只有我一個(gè)人是站著的，其他的人都是坐著的，我被淘汰了。發(fā)現(xiàn)的問題：沒有寫清楚“我”和其他人是怎么做的；沒有寫出“我”在活動(dòng)中的心情。修改建議：需要添加“我”和其他人的做法，如動(dòng)作、神態(tài)、語言等；用上表現(xiàn)“我”的心情的詞語。 看看問題片段，嘗試修改 音樂一停，只有