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1、粵教科技版 小學(xué)科學(xué) 四年級上冊第三單元 電與電路第25課 玩具車的秘密是什么讓電動玩具車具有能量 你怎么把玩具車拆了? 我想看看里面有什么。電動車?yán)锏碾姵仉妱油婢哕嚩加须姵?。電池為玩具車提供了行駛、發(fā)光和發(fā)出聲音的能量。觀察玩具車中的電池,了解電池的外形。 用語言對電池進(jìn)行描述。認(rèn)識電池正極負(fù)極認(rèn)識電池認(rèn)識更多的電池電池是一種常見的電源。由于用途不同,電池的外形、大小等也不同。觀察生活中常見的電池,與玩具車中的電池進(jìn)行比較,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀察不同的電池觀察電池包裝上的信息觀察電池外形上的特點(diǎn)交流與分享不同點(diǎn)相同點(diǎn)正極負(fù)極尋找玩具車?yán)锏挠秒娖?組成汽車的零件中,哪些零件是用電器?尋
2、找玩具車?yán)锏挠秒娖鳠襞萦^察燈泡燈泡的結(jié)構(gòu)連接點(diǎn)認(rèn)識燈泡玻璃泡金屬螺紋燈絲及金屬架凸起小圓點(diǎn)尋找玩具車?yán)锏挠秒娖麟妱訖C(jī)觀察電動機(jī)外形連接點(diǎn)指出用電器的連接點(diǎn)是什么將電池和用電器連接起來導(dǎo)線觀察導(dǎo)線外形結(jié)構(gòu)觀察并記錄認(rèn)識導(dǎo)線塑料外皮銅芯玩具車?yán)锏碾妱釉峁┠芰康氖请姵?。燈泡和電動機(jī)是用電器。導(dǎo)線將電池和用電器連接起來。實(shí)踐活動和父母一起了解家用的手電筒有哪些電動原件。1.銀色修飾了同一個對象,同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,肯定了生命的價值,春天必然會來臨,誰也無法阻擋生命的沖動,顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中,銀色有其代表的含義,即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全
3、不相容,我們是為著生的,或者是為著死的,非此即彼,在本質(zhì)上不可兼得;同時,他也肯定了生命的價值,春天必然會來臨,誰也無法阻擋生命的沖動,無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中,重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識:首先是整體意識,要盡可能地細(xì)讀全文,充分感知全文,了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào),把握文章主旨;其次是題干意識,要明確題目問的是什么,是怎么問的,也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話:先讀原文曉大意,再審題目作標(biāo)記,文題對照定范圍,抓住關(guān)鍵再提取,提取之后需整合,經(jīng)過驗證再確立,語言轉(zhuǎn)換不可少,答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求,不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了,所以只能不斷地往前走,永遠(yuǎn)在路上流浪,永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以,從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難,但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到,想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想,實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動與學(xué)生動腦脫節(jié)
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