離子晶體(課件)

1、【復習提問】在高一年級時，我們已經學習了化學鍵的有關知識。什么叫化學鍵？又是怎樣分類的呢？化學鍵離子鍵共價鍵極性共價鍵非極性共價鍵【練習】指出下列物質中的化學鍵類型？Na2O2 、 KCl、NH4Cl、 HCl 、 N2 、 CaO、 Na2SO4、 NaOH 以上物質中哪些是離子化合物？哪些是共價化合物？哪些是只含離子鍵的離子化合物？哪些是既含離子鍵又含共價鍵的離子化合物？ 我們日常接觸的很多物質是固體，其中多數(shù)是晶體。什么是晶體呢？晶體的概念： 內部原子（或分子、離子、原子團）有 規(guī)則地呈周期排列的固體。晶體的特征：有規(guī)則的幾何形狀； 具有一定的熔點。三種常見晶體的熔點金剛石食 鹽干冰三種

2、常見晶體的硬度金剛石食 鹽為什么這幾種晶體的性質有如此大的差異？決定晶體物理性質的因素是什么?構成晶體微粒之間的結合力。結合力越強，晶體的熔沸點越高，晶體的硬度越大 通常根據構成晶體的微粒種類及粒子之間的相互作用不同，可將晶體分為離子晶體、分子晶體、原子晶體及金屬晶體閱讀并回答下列問題：1.什么叫離子晶體?2.構成離子晶體的微粒是什么?3.微粒間的作用力是什么?離子間通過離子鍵結合而成的晶體.陰、陽離子。離子鍵(鍵能較強,破壞時耗能大)強堿、大部分鹽、部分金屬氧化物可形成離子晶體。 在離子晶體中，陰陽離子是按照一定規(guī)律在空間排列的。決定離子晶體的物理性質熔沸點較高,硬度較大。固態(tài)時不導電,熔融

3、或水溶液中能導電。溶解性：差異較大。4.哪些物質可形成離子晶體? 為什么NaCl的熔沸點比CsCl高？離子晶體離子晶體歸納： 如何判定一種晶體是不是離子晶體？1.不能看溶解性。2.看粒子種類。（是不是離子）3.看導電性。（固體不導電，溶解或熔融 導電）4.看硬度。（幾種不同的晶體比較是不是 較硬）對氯化鈉的認識對氯化鈉的認識氯化鈉晶體模型氯化鈉晶體結構圖氯化鈉晶體模型氯化鈉晶體模型氯化鈉晶體模型氯化鈉晶體模型1. 距離氯化鈉晶胞中心的Cl-最近的的Na+有多少個？問題：2. 這六個Na+質點的連線能構成什么樣的立體圖形？Na+Cl-問題：3、距離氯化鈉晶胞中心的Cl-次近的的Na+有多少個？N

4、a+Cl-4、距離氯化鈉晶胞中心的Cl-最近的的Cl-有多少個？總結規(guī)律總結規(guī)律總結規(guī)律總結規(guī)律思維延伸氯化銫晶體結構氯化銫晶體模型兩種晶體的對照CsClNaCl計論兩種晶體的化學式兩種晶體的對照CsClNaCl總結規(guī)律均攤法立方體：總結規(guī)律均攤法立方體：點八棱四面二分之一， 體內全都是你的。正六棱柱體：點六棱四面二分之一，體內全都是你的。六規(guī)律運用例1：如果教室是一個晶體的晶胞，體心有一個離子A，每個頂點上各有一個離子B，每條棱上各有一個離子C，每個面心上各有一個離子D，則這種離子晶體的化學式應為：_。分析： B：1/88=1個 C：1/412=3個 D：1/26=3個ABC3D3A：1個例

5、2 某物質的晶體中，含A、B、C三種元素，其排列方式如圖所示（其中前后兩面心上的B原子不能畫出）。晶體中的A、B、C的原子個數(shù)比依次為：（A）1:3:1 （B） 2:3:1 （C）2:2:1 （D）1:3:3立方晶胞頂點粒子為8個晶胞共有棱上粒子為4個晶胞共有面上粒子為2個晶胞共有A:B:C = 1/88 : 1/26 : 1= 1 : 3 : 1例3: 圖是超導化合物-鈣鈦礦晶體的晶胞結構。請回答：(1)該化合物的化學式為 。(2)在該化合物晶體中，與某個鈦離子距離最近且相等的其它鈦離子共有 個。 【解析】這個晶胞對位于頂點上的每個鈦原子占有的份額為1/8，所以，它單獨占有的鈦原子個數(shù)為81

6、/8=1個；它對位于棱上的每個氧原子占有的份額為1/4，所以，它單獨占有的氧原子個數(shù)為121/4=3個；它全部擁有體內的那一個鈣原子，所以，該晶胞中單獨占有的鈦原子、氧原子和鈣原子的個數(shù)分別為：1、3、1.鈦位于立方體的頂點上，與一個鈦離子距離最近的鈦離子是與它共棱的,與它共棱的離子都是二個，所以，共6個?！敬鸢浮?1)該化合物的化學式為CaTiO3 (2) 6個【小結】：已知晶胞的結構而求晶體的化學式是最常見的題型。 當堂練習題1：某離子晶體結構如圖 所示：X（用 表示）位于 立方體的頂點，Y（用 表 示）位于立方的中心。該晶 體的化學式應為（ ）。XY2當堂練習題2：如圖所示晶體結構是 一

7、種具有優(yōu)良的壓電、鐵 電、電光等功能的離子晶體 材料的最小結構單元（晶胞 ）。晶胞內與每個“Ti”緊鄰 的氧離子數(shù)和這種材料的化 學式分別為（ ）。A、8；BaTi8O12 B、8； BaTi4O9C、6；BaTiO3 D、3；BaTi2O3 CBaTiO當堂練習題3：2001年，日本科學家發(fā)現(xiàn) 了便于應用、可把阻抗降為零的 由硼和鎂兩種元素組成的超導材 料。這是27年來首次金屬化合物 超導體的最高溫度。該化合物也 因此被美國科學雜志評為20 01年十大科技突破之一。上圖為該化合物的晶體結構單元示意圖：鎂原子間形成正六棱柱體，且棱柱上下底面還各有一個鎂原子，6個硼原子位于棱柱內。則該化合物化學

8、式為（ ）。MgB2課堂小結1、離子晶體的結構和性質。2、NaCl和CsCl的結構模型特點。3、“均攤法”確定離子晶體化學。4、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威5、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。列寧9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五

9、步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰15、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種

10、態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧19、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在

11、學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領導的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所

12、謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我