小學(xué)低年級(jí)課外閱讀興趣的培養(yǎng)途徑研究論文

1、小學(xué)低年級(jí)課外閱讀興趣的培養(yǎng)途徑研究文/劉元珍【摘 要】為了到達(dá)新課標(biāo)中提出的全面發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；教師充分利用課堂與教材，提高學(xué)生閱讀的積極性。教育期刊網(wǎng)趣；研究:/jyqkw關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文；低年級(jí)；課外閱讀；興素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生將來的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，也開始對(duì)學(xué)生提出要求，要求他們進(jìn)行大量的課外閱讀。然而，書海無涯，什么是對(duì)小學(xué)生課外閱讀最重要的以及最迫切的呢？答案不言而喻，就是興趣的培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣呢？以下根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑W(xué)低年級(jí)課外閱讀興趣的培養(yǎng)途徑。一、為學(xué)生精心推薦能夠激發(fā)學(xué)生興

2、趣的書籍人格，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以在學(xué)生學(xué)會(huì)拼音之后，就向小學(xué)生閱讀的經(jīng)典書籍。這些經(jīng)典讀物的故事精彩，趣味性強(qiáng)，學(xué)生容易理解，對(duì)新鮮事物都充滿好奇，這些經(jīng)典的書籍，能夠引領(lǐng)著學(xué)生持續(xù)地閱讀。二、精心安排故事懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣的，我說，今天老師給你們講一個(gè)故事。學(xué)生們都睜大了眼睛，開始認(rèn)真聽我講故事。在大森林的深處，居住著一群非?？蓯鄣男?dòng)物，有小兔子、小松鼠、大灰狼，大老虎等等。在大森林里，每天都發(fā)生著有趣的故事。今天也發(fā)生了一件虎這里，給它送來了禮物。其中，小白兔為大老虎送來了新鮮的大蘿卜，老虎卻興趣高漲，回去自動(dòng)地就開始讀起來。三、充分利用課堂與教材，提高學(xué)生閱讀的積極性為了培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀的積極性，教師一定不可無視的、要充分利用的最主要的也是最重要的陣地，必然是課堂。教師在課堂上的教學(xué)，課文的內(nèi)容，向?qū)W生開展欣賞性閱讀。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)了望廬山瀑布這一古詩(shī)興趣，提高學(xué)生課外閱讀的積極性，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。教育期刊網(wǎng):/jyqkw參考文獻(xiàn)1張支華.小學(xué)課外閱讀實(shí)施的策略探究J.學(xué)生之友(小學(xué)版)(上半月),2009,11.2 韋國(guó)清,蔣成云.讓課外閱讀成為孩子的精神享受小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課探索J.小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),2004,12.3李雪萍.為孩子儲(chǔ)存童年的精神食