關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)模板范文

1、第 第 頁關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)模板范文 關(guān)于高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)模板范文 在出入公司工作時(shí)，我對(duì)公司什么都不了解，是我主管帶我了解公司的各個(gè)地方、各個(gè)部門，我從主管的介紹里漸漸對(duì)實(shí)習(xí)公司有了簡(jiǎn)約的了解。我初了解公司之后，主管就帶我去我工作的部門入職了。我剛實(shí)習(xí)時(shí)，只是一個(gè)打雜的，就是簡(jiǎn)約的把公司的賬本對(duì)一遍帳，找出里面之前可能沒有發(fā)覺的問題，然后打個(gè)記號(hào)，記錄在記事本里，以便于以后對(duì)賬時(shí)有重復(fù)的問題。雖然是做些雜事，但是對(duì)于我這個(gè)新人而言，其實(shí)也有點(diǎn)難度。由于我之前都沒有去接觸過這些工作，自然就是需要重新學(xué)習(xí)的。 有時(shí)候查賬的時(shí)候，會(huì)遇見一些自己從來沒有遇到過的問題或是方法，我

2、還要上網(wǎng)去查或者是問其他人，不然不理解的話，就沒有方法查下去。作為公司實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，我更是要比他們還要付出多倍的努力工作，有些賬要自己去算，然后歸納總結(jié)，然后建立報(bào)表記錄在案，這些我都是新學(xué)的，假如不努力做，就沒法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。不然我就要加班，這是很不劃算的事情，我晚上的時(shí)間是要用來學(xué)習(xí)的，假如被工作占去了，就沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)了，然后又要落別人一大截，如此我就會(huì)一貫都是這樣的，所以為了不發(fā)生這樣狀況，我只能在一天的時(shí)間里努力蠻干，半點(diǎn)松懈都是在糜費(fèi)我的時(shí)間。 在這實(shí)習(xí)期，我也有犯過錯(cuò)的，記賬的時(shí)候會(huì)少個(gè)小數(shù)點(diǎn)或者少了一個(gè)零，這些雖不是什么大問題，但是結(jié)果卻是相差很大，看似小實(shí)那么是大。我也慶幸

3、這些工作都要經(jīng)過我的組長(zhǎng)審核，不然我就犯了不應(yīng)當(dāng)犯的錯(cuò)了，那可是無法估量的。實(shí)習(xí)讓我明白專業(yè)學(xué)得再好，不去實(shí)踐就沒有方法學(xué)到精髓。理論都是從實(shí)踐那出來的，所以可見實(shí)踐很重要。那也就意味著我這次實(shí)習(xí)是對(duì)我專業(yè)的考核，是對(duì)我自己的一個(gè)熬煉，也是為了讓將來真正進(jìn)入會(huì)計(jì)工作能夠有閱歷去做。此次實(shí)習(xí)給了我滿收獲，明白了一個(gè)簡(jiǎn)約但重要的道理：只有進(jìn)行了真正的動(dòng)手操作實(shí)踐，才能夠把理論用到現(xiàn)實(shí)的生活中，讓其得到運(yùn)用。 關(guān)于高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)模板范文 剛到醫(yī)院時(shí)我們對(duì)全部的工作都充斥新奇，但是老師并不會(huì)放手讓我們做些什么，那時(shí)甚至埋怨老師對(duì)我們的不信任，后來才明白那段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是我們了解科室布局狀況，了

4、解護(hù)理的基本工作，適應(yīng)新環(huán)境和發(fā)揮拿來主義的時(shí)候，我們可以有足夠的時(shí)間觀測(cè)學(xué)習(xí)不同老師的工作方式，并依據(jù)科室狀況制定自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃； 第二階段在觀測(cè)和了解護(hù)理工作中我們經(jīng)過了一段時(shí)間，緊接著在不忙的狀況下老師開始給我們制造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，接觸輸液、打針、換液這些基本的操作，在這個(gè)階段老師并不要求我們做的很快，他們會(huì)很耐煩的訂正我們操作不對(duì)的地方，只要求我們穩(wěn)，這個(gè)階段相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，我們還曾埋怨為什么老師對(duì)我們一貫不放手。現(xiàn)在才明白那段時(shí)間是老師幫我們養(yǎng)成良好操作習(xí)慣的重要時(shí)期；第三階段也就是現(xiàn)在的我們，由于季節(jié)的緣由，來醫(yī)院的病人越來越多，假如在第二個(gè)階段自己急于求成沒有把握好不同階段的實(shí)習(xí)重

5、點(diǎn)，現(xiàn)在可能都在糊涂中機(jī)械的操作，由于老師不再有那么多的時(shí)間監(jiān)督我們的操作是否正確，老師會(huì)讓我們自己去做許多事情，甚至?xí)屇阋粋€(gè)人上一個(gè)班，很簡(jiǎn)約現(xiàn)在要求速度了，第二階段和這個(gè)階段綜合起來，就是工作效率。我想假如前兩個(gè)階段沒有把握好今后還不努力訂正的話，或許就是護(hù)士分檔次的一個(gè)臺(tái)階。自我感覺這個(gè)階段也是考驗(yàn)我們心態(tài)的重要時(shí)期，也正是在這個(gè)階段，部分獨(dú)立的我們形成自己的職業(yè)性格。 下個(gè)月我們的實(shí)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)會(huì)有新的改變，我們很期盼在這個(gè)階段的實(shí)習(xí)過程中我們?cè)趲Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下了解并熟識(shí)了各種常見病、多發(fā)病的用藥原那么、護(hù)理措施和急救措施，能夠把所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)際工作中。能實(shí)時(shí)、精確觀測(cè)病情并

6、發(fā)覺病情改變，作出精確判斷，并實(shí)時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，從而有利于治療和護(hù)理。 我們每三個(gè)星期換一個(gè)科室，每個(gè)科室都有屬于自己的特點(diǎn)，已經(jīng)實(shí)習(xí)了五個(gè)月的我們，老師很少主動(dòng)給我們講東西，由于老師們并不知道我們什么地方不懂，這就需要我們進(jìn)入每個(gè)科室之前復(fù)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)入科室之后結(jié)合臨床知識(shí)，找出自己的迷惑主動(dòng)問老師，從而提高自己。 從自身來說作為護(hù)士要勤學(xué)苦練，有過硬的技術(shù)，尤其是穿刺技術(shù)，沒有一語道破過硬的基本穿刺技術(shù)，誰還相信你其他的技術(shù)會(huì)好呢？而且很多護(hù)患糾紛也是由于沒有一語道破而發(fā)生。所以我們要勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，只要我們肯下苦工夫，多學(xué)多看多練，肯定可以做到。同時(shí)我們所做的一切都以病人的身體健

7、康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原那么，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。我們?cè)诓》繉?shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌控透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。 實(shí)習(xí)的及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作技能。所以我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，做好知識(shí)筆記，在工作之余查找書籍，向老師請(qǐng)教，從而達(dá)到護(hù)理操作技能提高，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟的目的。 關(guān)于高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)模板范文 教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極協(xié)作。

8、這種過程是很快樂的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的.深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20*年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到*中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣

9、，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。 我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)理想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)

10、能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理技能的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的援助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作 我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)

11、學(xué)校*中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得干干凈凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們實(shí)時(shí)清楚的認(rèn)識(shí)到面前的困難，摒除懊喪的心情，同心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)約的會(huì)

12、議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。 三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平 實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修