三課一優(yōu)活動總結(jié)

1、任集鄉(xiāng)中心學(xué)校 20162017 上學(xué)期關(guān)于“三課一優(yōu)”教學(xué)活動總結(jié)按照教育局 2016 年工作要9 18 日11 08 日，開展了三課一優(yōu)”引路課”教學(xué)活動提出要求。一、“三課一優(yōu)”活動的意義（一）為教師展示教學(xué)風(fēng)采和互相學(xué)習(xí)搭建了一個平臺， “三課一優(yōu)”活動不僅完成了上級的任務(wù)要求，還鍛煉了教師隊伍。每人一節(jié)課，即是每個教師展示自己的窗口，也是老師間相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補短的好時機，好的教學(xué)方法，先進的教學(xué)思想，大家相互切磋、借鑒，有利于共同發(fā)展。（二）為教師成長和發(fā)展搭建了一個平臺。教師的成長，發(fā)展需要有良好的環(huán)境進行鍛煉。開展“探索課”活動，有利于教師發(fā)揮自己的主觀作用，在良好的環(huán)境中展

2、露才華和技能，擴大教師的影響，提高公眾認(rèn)可度。（三）為教師間的教研和交流搭建了平臺，以“三課一優(yōu)”活動為契機，教師在準(zhǔn)備過程中查閱資料，研討教法、學(xué)法，收集了很多有用的信息和資料，擴大了視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容。課后的評課活動，進一步明確了今后的教學(xué)的方向。二、“三課一優(yōu)”教學(xué)活動總結(jié)1、全體教師積極參與。按原計劃保持保量完成了任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)，交流研討，共同進步，基本上每位教師都參加了聽評課活動?！敖虒W(xué)相長”，“三人行必有我?guī)熝伞?，每個人在教學(xué)上至少有一個長處可以借鑒。如果說學(xué)不到什么，至少可以吸取一個教訓(xùn)，一點優(yōu)點都沒有的人是不存在的。許多教師主動參與跨學(xué)科聽課，表現(xiàn)的非常虛心。2、教師得到了鍛

3、煉，心理上更加成熟。有些教師，特別是年輕教師，有人聽課壓力大，經(jīng)過這樣的活動，為他們壯了膽子，心理得到鍛煉，教學(xué)本領(lǐng)得到提高。3、在教學(xué)上進行深入探索，活動效果明顯：在本次活動中教師都從自身專業(yè)發(fā)展出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計課堂活動，本著科學(xué)性，實效性， 圍繞中考為學(xué)生做細(xì)微的講解和分析，讓學(xué)生從整體上把握中考動 向；于平利老師，分組競賽的活動設(shè)計，變枯燥的課文分析為趣味性4、班主任方面本次活動中所有班主任教師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動與任課教師溝通，做好課前準(zhǔn)備工作，保證了活動的順利進行。教師選擇在自己班教學(xué)看成是一種榮耀，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 三、“三課一優(yōu)”活動取得的成果1第一名：崔新京第二名：李娜 2第

4、一名：任文艷3第一名：劉艷翔第二名：胡銀波第三名：郜立新 4崔新京四、“三課一優(yōu)”活動存在的問題1 、 有的教師重視程度不夠， 準(zhǔn)備不充分， 有敷衍思想。2、極少數(shù)教師沒有全程參與。認(rèn)識比較模糊。3、教師缺少激情，課堂氣氛壓抑，沒有自由靈活的教學(xué)互動。只是教給學(xué)生死的知識，不是通過知識教方法。4、教學(xué)目的不明確。教師不知道教給學(xué)生點什么，不知道讓學(xué)生學(xué)點什么。5、說課、評課方面的能力有待于提高。五、“三課一優(yōu)”活動反思1、這次活動結(jié)束了，但學(xué)無止境，教無定法。在平時的課堂教學(xué) 中要不斷探索，總結(jié)。教到老，學(xué)到老，探索到老，不斷改進教學(xué)方法，常改常新。2、積極樂觀地參加每一項活動，將改變你的消極的人生，你就3、教師要靠高尚的品德和才學(xué)贏得學(xué)生尊重?！拔ú盼ǖ履芊谌恕薄，F(xiàn)在的學(xué)生難以管教，但對他敬仰的教師則是言聽計從，所以同一個班級，教師獲得學(xué)生的尊重程度是不一樣，不是學(xué)生的原因， 是教師自身的原因，教師必須加強自身修養(yǎng)，增長才干，博得學(xué)生的喜歡。4、虛心學(xué)習(xí)。要有學(xué)而不厭的精神，向自己身邊的人學(xué)