五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)假如總結(jié)的開(kāi)頭寫得不好，就會(huì)倒了讀者的胃口，使之產(chǎn)生厭倦和不快。所以把握好開(kāi)頭的寫作方法，對(duì)寫好總結(jié)是至關(guān)重要的。你會(huì)寫五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)嗎？下面給大家?guī)?lái)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1這一年，我擔(dān)任五班級(jí)1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問(wèn)我常常和同事一起探討教學(xué)中顯現(xiàn)的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校要求充足利用“班班通”裝備，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成果。一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充足利用學(xué)校班班通裝備，設(shè)計(jì)制作多媒體課

2、件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為愛(ài)好。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)，促成同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充足地閱歷探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)展智力。二、利用班班通活潑課堂氣氛注意課堂氣氛的活潑。過(guò)去數(shù)學(xué)課堂同學(xué)覺(jué)得索然無(wú)味，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，我非常注意利用班班通裝備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，用課件演示使同學(xué)能比擬直觀形象地理解學(xué)問(wèn)；注意作業(yè)批改的按時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)作業(yè)中的典型問(wèn)題、共性問(wèn)題用視頻裝備投影后讓同學(xué)共同分析錯(cuò)誤、共同改正錯(cuò)誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻裝備進(jìn)行展現(xiàn)，因此，同學(xué)爭(zhēng)先恐后到講

3、臺(tái)上展現(xiàn)自己的作業(yè)。調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。三、利用班班通進(jìn)行學(xué)科整合注意學(xué)科的多元整合。開(kāi)放性的問(wèn)題能活潑同學(xué)解決問(wèn)題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。注意同學(xué)主動(dòng)取得學(xué)問(wèn)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。四、利用班班通進(jìn)行師生溝通注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來(lái)感染同學(xué)，給他們一張笑容、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和激勵(lì)，當(dāng)同學(xué)遇到困難

4、，遭受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)大膽地說(shuō)出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨，同學(xué)走進(jìn)教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝同學(xué)們：六一歡樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!健康成長(zhǎng)!每個(gè)同學(xué)看到老師的祝愿，心里特別快樂(lè)。由于同學(xué)間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，老師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必需在學(xué)問(wèn)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采納多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要成認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的同學(xué)提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對(duì)本班的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和同學(xué)情況，在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣?？傊?，在今后的工作中，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)理論，

5、讓自己能順應(yīng)新形勢(shì)的需要，學(xué)新課標(biāo)，能把握教學(xué)的深度，學(xué)好電腦，能充足利用好班班通。力爭(zhēng)更好地搞好工作，讓自己永不落伍。五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2一學(xué)期很快就要結(jié)束了，回想起這學(xué)期緊急勞碌而收獲甚多。本學(xué)期里，我擔(dān)任五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和本組數(shù)學(xué)老師一起在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。如今總結(jié)一、主動(dòng)參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)本學(xué)期里，全校開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我作為快奔五的人，在全班級(jí)組里年齡最大了，真的不想?yún)⑴c這種活動(dòng)，由于身體原因，深知自己力不從心，比不上年輕老師，因此有些自暴自棄?？墒菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要全員參與活動(dòng)，本組老師們都在主動(dòng)投入競(jìng)賽活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)干勁十足，都在充足準(zhǔn)備上好一

6、節(jié)展現(xiàn)課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股熾熱的參賽勁頭，我禁不住主動(dòng)請(qǐng)纓第一個(gè)獻(xiàn)丑吧!我想把自己這么多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)給大家，讓大家評(píng)評(píng)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我好從中受益加以判斷自己的價(jià)值究竟何在？我上了一節(jié)單元復(fù)習(xí)整理課，這是許多老師不喜愛(ài)上的課。我想就是要上出一點(diǎn)特色，我先引導(dǎo)同學(xué)看書回憶本單元所學(xué)的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，疏通整理一下主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)后，再看看每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系和區(qū)分？然后讓同學(xué)分別說(shuō)出每個(gè)學(xué)問(wèn)環(huán)節(jié)中你認(rèn)為哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)最重要？哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)最難學(xué)的？你認(rèn)為最值得留意的學(xué)問(wèn)問(wèn)題是什么？同學(xué)之間可以相互質(zhì)疑相互解疑。這樣通過(guò)同學(xué)們疏通整理后，大家對(duì)單元學(xué)問(wèn)內(nèi)容，重難點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)鍵內(nèi)容一目

7、了然，到達(dá)很好的效果。課后評(píng)價(jià)時(shí)，朱校長(zhǎng)說(shuō)：開(kāi)頭聽(tīng)課覺(jué)得很平淡，可是越聽(tīng)越覺(jué)得很好玩味!很有特色!我們組數(shù)學(xué)老師們都認(rèn)為我班同學(xué)在課堂上你一言我一語(yǔ)整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容有章有序，氣氛熱情，把一個(gè)單元學(xué)問(wèn)內(nèi)容整理得完完好整一點(diǎn)不漏，甚至有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)是我們老師忽視了的也被同學(xué)提出來(lái)了。這種復(fù)習(xí)整理課上得很有效果。通過(guò)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)坷蠋焸兓ヂ?tīng)互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己課堂教學(xué)起了很大促進(jìn)作用。二、課堂教學(xué)求實(shí)創(chuàng)新師生互動(dòng)共同進(jìn)展我們班有同學(xué)67人，女生多男生少，同學(xué)整體素養(yǎng)參差不齊。有三十多同學(xué)在家無(wú)人管，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，甚至有些家長(zhǎng)離異。導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課留意力不集中，不會(huì)聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作

8、坐不穩(wěn)，做作業(yè)書寫亂畫等等不良習(xí)慣許多。要想課堂上吸引同學(xué)留意力聽(tīng)講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著把戲把灌學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為演學(xué)問(wèn)。比方，有些簡(jiǎn)單懂的學(xué)問(wèn)讓某個(gè)同學(xué)扮演老師的角色給全班同學(xué)講解，而且要求學(xué)會(huì)模擬老師的語(yǔ)言和手勢(shì)動(dòng)作，看誰(shuí)最像老師？看誰(shuí)講得最清晰最好懂？大家認(rèn)為講得好就賜予熱情的掌聲。一開(kāi)頭是一些成果好的同學(xué)上臺(tái)，慢慢地進(jìn)展為全班同學(xué)都爭(zhēng)著上臺(tái)，就連一些成果差的同學(xué)通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講后，也學(xué)會(huì)怎么講解，他們也爭(zhēng)著上臺(tái)演講，這時(shí)課堂上更是歡聲笑語(yǔ)一片我覺(jué)得這種課堂教學(xué)既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也培育了同學(xué)自我表達(dá)的力量，更是提升了同學(xué)的主導(dǎo)地位，提高了同學(xué)自主創(chuàng)新力量，到

9、達(dá)了課堂的教學(xué)效果。我堅(jiān)信我班的同學(xué)雖然考試分?jǐn)?shù)不是很令人滿意，但是他們的學(xué)習(xí)力量和各方面的力量不是以分?jǐn)?shù)能衡量得出來(lái)的，當(dāng)他們的力量有時(shí)機(jī)發(fā)揮時(shí)不會(huì)落后于別人。三、強(qiáng)化反思按時(shí)總結(jié)教學(xué)得失以上是我在教學(xué)過(guò)程中摸索出來(lái)的對(duì)于自己來(lái)講認(rèn)為勝利的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗(yàn)，也不斷總結(jié)不利因素，比方，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)我在教學(xué)過(guò)程中忽視了，自以為同學(xué)學(xué)得很好，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有加以重視。以為同學(xué)學(xué)好了就不會(huì)遺忘，其實(shí)有些學(xué)問(wèn)是要常常溫故知新的。這次期末考試，我就是忽視了可能性學(xué)問(wèn)方面的復(fù)習(xí)，我自以為考試不會(huì)考這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以沒(méi)有加以重點(diǎn)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致這次考試全班同學(xué)有關(guān)可能性學(xué)問(wèn)題丟分很嚴(yán)峻

10、，是我未料想的結(jié)果。這會(huì)引起我今后在教學(xué)工作中的重視。五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3短短的一學(xué)期講授工作又結(jié)束了，在這勞碌而充足的一學(xué)期中，我感慨較多，現(xiàn)將本學(xué)期本身在講授中的點(diǎn)滴收獲作一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期我所任教的是五班級(jí)數(shù)學(xué)，教材用的是人教版的新教材。本學(xué)期的講授任務(wù)較繁重，此中常識(shí)點(diǎn)包羅圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角等。此中長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)講授攻略。講授之前我充實(shí)的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課主要的一點(diǎn)是要備同學(xué)，由于本班同學(xué)的整體成就較差，并且不服衡，是以，我把根本常識(shí)

11、的教授作為我的一個(gè)很主要的方面，同時(shí)，也為優(yōu)異的同學(xué)作好“能量”的貯備。講授之中我運(yùn)用多種講授手段去吸引同學(xué)，用多種講授方式去傳染同學(xué)，促使他們寵愛(ài)數(shù)學(xué)，情愿進(jìn)修數(shù)學(xué)，好比，長(zhǎng)方體和正方體的熟識(shí)講授中，我操縱多媒體講授，提高同學(xué)的進(jìn)修愛(ài)好；在進(jìn)行軸對(duì)稱講授中，我讓學(xué)活潑手折，畫等方式，提高同學(xué)的介入意識(shí)?？创齼?yōu)生，我充實(shí)讓他們吸飽、吃夠；看待中等生，我讓他們平穩(wěn)把握根本常識(shí)的同時(shí)，慢慢培育他們的思維力量、表達(dá)力量等；特別是看待差生進(jìn)修主動(dòng)性不高，我加倍的正視他們，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，培育他們進(jìn)修的確定信念。講授之后我當(dāng)真批改功課，安插功課有針對(duì)性，有條 理性。對(duì)同學(xué)的功課批改實(shí)時(shí)，當(dāng)真闡發(fā)并

12、記實(shí)同學(xué)的功課環(huán)境，將他們?cè)诠φn過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)環(huán)境實(shí)時(shí)改進(jìn)講授方式，做到有的放矢。我根基做到每課后當(dāng)即反思，每單位反思，實(shí)時(shí)總結(jié)本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚(yáng)特長(zhǎng)，降服缺乏，同時(shí)，主動(dòng)進(jìn)修其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)他們的課，有什么講授中的猜疑去就教他們。由于講授經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在講授工作中仍會(huì)有許多缺乏，感受活動(dòng)舉辦時(shí)間“少”、任務(wù)重，我們體校成就欠好的較多，但有他們又沒(méi)活動(dòng)舉辦時(shí)間補(bǔ)課，講堂45分鐘的效率不敷高，小搭配作仍有待增加，沒(méi)有闡揚(yáng)每一位同學(xué)的進(jìn)修主動(dòng)性，講授沒(méi)有合理面對(duì)全體，個(gè)體差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。在此后的講授工作中

13、，我必定降服我的缺乏，不竭反思，不竭立異，使分歧的同學(xué)獲得分歧的成長(zhǎng)。一份耕作，一份收獲，講授工作苦樂(lè)相伴。我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)任五【3】班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條 件和同學(xué)的實(shí)際情況，有組織，有步驟地開(kāi)綻開(kāi)展教學(xué)工作。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從根本上提高同學(xué)數(shù)學(xué)成果。本班同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，有幾個(gè)甚至對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)不感愛(ài)好。這個(gè)學(xué)期，我首先了解了

14、同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及同學(xué)們的學(xué)問(wèn)缺陷所在，漸漸摸清了每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)特點(diǎn)。然后，我依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)逐步的開(kāi)展教學(xué)工作。比方一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，爭(zhēng)取努力為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有許多同學(xué)通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，有了很大的成就感，這也為以后工作的連續(xù)開(kāi)展作好了鋪墊。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在自身上，我主動(dòng)利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的教學(xué)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到

15、課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高三、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)

16、潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常去書店搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總

17、結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。最終：部分同學(xué)從前形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成果進(jìn)步的同學(xué)，也還有很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)完成雙豐收。五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期是五班級(jí)的第一學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、根本的數(shù)學(xué)思維以及根本的數(shù)學(xué)力量。由于五班級(jí)的教材，無(wú)論從認(rèn)知上還是力量上都對(duì)同學(xué)比從前有更

18、高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以，這對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期做了以下的工作：一、我在假期里就提前制定教學(xué)方案，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶著全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都認(rèn)真布置作業(yè)，堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注意對(duì)同學(xué)錯(cuò)題的搜集和訂正工作，真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。二、重視教材的敏捷處理和制造性地運(yùn)用，為了更好地把握教材，提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課；請(qǐng)教育專家隨堂指導(dǎo)；堅(jiān)持參與各種（區(qū)上）的老師研培活動(dòng)，重視組內(nèi)的集體備課，使自己的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，同學(xué)才是主體，而老師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中實(shí)行敏捷、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同層次的同學(xué)實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生進(jìn)步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，到達(dá)師生共同進(jìn)展的目的。四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時(shí)間大量閱讀各種教育書籍和教學(xué)資料（參考書），寫出心得、體會(huì)，從理論上提升自己的教