閱讀,從教育開始_第1頁(yè)
閱讀,從教育開始_第2頁(yè)
閱讀,從教育開始_第3頁(yè)
閱讀,從教育開始_第4頁(yè)
閱讀,從教育開始_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩12頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部分:一是新教育在閱讀理論上的探索；二是新教育在閱讀實(shí)踐上的行動(dòng)。敬請(qǐng) 關(guān)于閱讀，新教育有五個(gè)基本的理論觀點(diǎn) :一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱 中。閱讀對(duì)于生命喚醒的獨(dú)特價(jià)值在于 :書籍在生命獨(dú)自面對(duì)另外一種精神與情 ） ， “一位中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)自從他們學(xué)校開始營(yíng)造閱讀環(huán)境以后，發(fā)生的紀(jì)律問(wèn)題降低 讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?；诖?，新教育實(shí)驗(yàn)從最初的“六大行動(dòng)” 的生活。通過(guò)共同的閱讀，老師、父母才能真正走進(jìn)孩子的心靈，從而避免成為 “同一屋檐下的陌生人”。 索出一條“專業(yè)閱讀專業(yè)寫作專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！?不 2006 年起，新教育實(shí)驗(yàn)研究團(tuán)隊(duì)研制了“毛蟲與蝴蝶 - 新教育兒童階梯閱讀” ） ， ） ， 這是新教育螢火蟲公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)一以貫之的宗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論