淺談?wù)Z文電化教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用

1、淺談?wù)Z文電化教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用淺談?wù)Z文電化教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用眾所周知，電化教學(xué)對(duì)于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)教學(xué)改革，尤其對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要作用，那么，初中語文電化教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用有那些？我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。在教學(xué)過程中，必須重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，除經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)展正確的學(xué)習(xí)目的教育外，還要根據(jù)學(xué)生心理和年齡特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。電化教學(xué)的特點(diǎn)之一，就是詳細(xì)形象、生動(dòng)直觀。比方我在教?故宮博物?這課時(shí)，就采用論文聯(lián)盟了投影把前朝三大殿，內(nèi)廷

2、后三宮；總體布局、藝術(shù)風(fēng)格；殿內(nèi)陳設(shè)、雕飾等學(xué)生從未看過的新奇有趣的事物活生生地呈如今他們面前，使學(xué)生始終興趣盎然地投入學(xué)習(xí)之中。二、有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文才能在語文教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能，在這方面，電化教學(xué)有自己的長處，比方，運(yùn)用投影進(jìn)展教學(xué)，由于投影的教材能抓住主題，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教學(xué)過程又生動(dòng)、形象、直觀。因此能促進(jìn)學(xué)生的感知過程，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解更容易、更深入。投影用于講解字詞，使詳細(xì)的圖畫與抽象的詞義相聯(lián)絡(luò)，學(xué)生理解快，記得牢。用于講讀課文，圖文結(jié)合，可以加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的段落和主題思想的理解，更好的把握住課文，用于指導(dǎo)朗讀，學(xué)生在朗讀時(shí)會(huì)在腦子里浮現(xiàn)出投影畫面

3、所描繪的情景，更好的表達(dá)出課文的思想感情，用于指導(dǎo)說話、寫話、作文，由于向?qū)W生提供了詳細(xì)形象的感性材料，并在老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察認(rèn)真考慮展開合理的想象和聯(lián)想，學(xué)生說話寫話和作文，就會(huì)內(nèi)容詳細(xì)，語句連接，條理清楚，做到言之有物，言之有序。由此可見，在語文教學(xué)課中采用電化教學(xué)，對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫才能的培養(yǎng)是很有利的。比方，在朗讀?海燕?一課時(shí)，這是一首具有強(qiáng)烈感情色彩的抒情散文詩，又是一幅富有音樂節(jié)律和流動(dòng)感的畫面，字里行間充滿了海燕對(duì)暴風(fēng)雨降臨的渴望，讓學(xué)生掌握所寫的海鷗、海鴨、企鵝等并不難，而要理解文中的思想感情就有一定的難度。于是，我采用音樂配合，在語言信息中參加音樂信息，喚起了學(xué)生更廣

4、泛的聯(lián)想，就可以體會(huì)出所要表達(dá)的思想感情，從而進(jìn)步朗讀效果，加深對(duì)課文的理解。三、有利于開展學(xué)生的智力一個(gè)人的智力主要包括觀察力、記憶力、思維力和想象力。開展學(xué)生的智力是各科教學(xué)的共同任務(wù)，也是語文教學(xué)的重要任務(wù)。電教媒體由于本身具有的特點(diǎn)論文聯(lián)盟，對(duì)開展學(xué)生智力有特別重要的作用，比方觀察力的培養(yǎng)，電教媒體更能引起學(xué)生對(duì)觀察對(duì)象的興趣和注意，可以增大觀察的可見度和明晰度，可以突出觀察的重點(diǎn)和本質(zhì)特征。這些都為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力提供了比傳統(tǒng)教學(xué)媒體更為有利的條件。又比方思維力的培養(yǎng)，由于電教媒體可以向?qū)W生再現(xiàn)各種事物、現(xiàn)象、情景和過程，學(xué)生可以憑借觀察獲得大量感性材料，為思維傳遞信息，對(duì)事物進(jìn)展有

5、效的分析與綜合，抽象與開闊，使感性認(rèn)識(shí)很快形成理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，電教媒體本身還可以對(duì)復(fù)雜的事物、現(xiàn)象進(jìn)展分析、綜合，對(duì)容易混淆的事物或現(xiàn)象進(jìn)展比擬、鑒別，因此學(xué)生不僅可以較快地通過思維活動(dòng)形成科學(xué)的概念，而且還會(huì)從中學(xué)到正確的思維方法。四、有利于加強(qiáng)德育和美育語文是一門思維性、藝術(shù)性很強(qiáng)的課程，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育和審美教育，也是語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。因此，必須加強(qiáng)德育和美育，并使之有機(jī)結(jié)合融為一體。電教媒體可以直觀地表現(xiàn)課文所描繪的對(duì)象，具有形象性、構(gòu)圖美、意境美、思想美等特點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)語文德育和美育具有多方面的重要作用。一是感染作用。人的感情總是與一定的情景、場(chǎng)合嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起的，電化教

6、學(xué)視聽結(jié)合，聲畫并茂，再現(xiàn)環(huán)境，渲染氣氛，夠?qū)W生以真實(shí)感受，對(duì)感染學(xué)生，激發(fā)情感具有獨(dú)特作用。比方?親愛的爸爸媽媽?一課，我一開場(chǎng)使用投影出示納粹黨在克拉庫耶伐次殺害了7000多名塞爾維亞人民，其中有300個(gè)孩子，并播放悲壯的哀樂，同時(shí)我用消沉的語調(diào)導(dǎo)入新課，1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動(dòng)。47年前納粹在這座小城大事屠殺，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史。學(xué)生凝視著7000多名塞爾維亞人民，聽著悼念的哀樂和老師富于感情的話語，悲哀之情油然而生。接著播放配樂朗讀錄音，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的悲哀之情，學(xué)生個(gè)個(gè)淚流滿面，泣不成聲。二是教育作用。語文教學(xué)中的作用，只有嚴(yán)密

7、結(jié)合閱讀、欣賞和寫作等教學(xué)活動(dòng)才能得到發(fā)揮。電化教學(xué)具有鮮明生動(dòng)的視聽形象，在教學(xué)中借助并正確地運(yùn)用鮮明生動(dòng)的視聽形象，可更好地發(fā)揮教育作用。比方，在教學(xué)?端午的鴨蛋?一課，學(xué)生初讀課文，我出示投影后，指導(dǎo)觀察咸鴨蛋這件珍品的特點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)識(shí)了咸鴨蛋的特點(diǎn)之后，我又結(jié)合投影講解了咸鴨蛋制作的科學(xué)原理。最后，我提問作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？學(xué)生們能圍繞中心思想各抒己見。在老師和投影片的啟發(fā)誘導(dǎo)下，使學(xué)生體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，從而受到了熱愛勞動(dòng)人民的思想感情教育。三是美感作用。在語文教學(xué)中，電教媒體不僅可以把課文中的各種美直觀再現(xiàn)出來，而且比課文的描繪更鮮明、更強(qiáng)烈、更集中、更充分、更完美。例如，在教學(xué)?歸園田居其三?這首詩時(shí)，我采用投影在學(xué)生面前展現(xiàn)出歸隱田園后一