關(guān)于教師校本研修個(gè)人計(jì)劃優(yōu)秀范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于教師校本研修個(gè)人計(jì)劃優(yōu)秀范文關(guān)于老師校本研修個(gè)人計(jì)劃優(yōu)秀范文 一、研修目標(biāo) 引導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)老師反思8年新課程改革，深度分析課堂教學(xué)行為，分析存在的問(wèn)題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過(guò)全過(guò)程教學(xué)案例分析，開(kāi)展集體備課，進(jìn)一步提高老師實(shí)施英語(yǔ)新課程、開(kāi)展素養(yǎng)教育的技能。 為實(shí)現(xiàn)上述培育目標(biāo)，本課程將： (1)全面系統(tǒng)深度分析中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，對(duì)每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例。 (2)引導(dǎo)老師對(duì)新課程進(jìn)行教學(xué)反思，組織全部參與研修的老師進(jìn)行集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動(dòng)，作為英語(yǔ)新課程進(jìn)一步實(shí)施的課堂抓手。 二、課程結(jié)構(gòu) 本課程

2、為2小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過(guò)程，詳細(xì)安排如下： 第一天：2小時(shí)視頻節(jié)目，反思中學(xué)英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)，爭(zhēng)論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，發(fā)覺(jué)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。 第二天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)兩個(gè)課時(shí)的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過(guò)程，發(fā)覺(jué)從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。 第三天：2小時(shí)視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)不同類型教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)活動(dòng)效果，發(fā)覺(jué)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。 第四天：2小時(shí)視頻，分析語(yǔ)言知識(shí)新授教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)語(yǔ)法詞匯教學(xué)活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從新授活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)

3、實(shí)效的方法。 第五天：2小時(shí)視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。 第六天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。 第七天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)媒體設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。 第八天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)困難與教同學(xué)成策略方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)困難與教同學(xué)成活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效

4、的方法。 第九天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)和比較完整的中考試題，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。 第十天：2小時(shí)視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個(gè)校本教研案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)從校本教研提高教學(xué)實(shí)效的方法。 三、課程實(shí)施 1.以提高老師新課程實(shí)施技能為目標(biāo) 新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于老師實(shí)施新課程的技能。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線老師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線老師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以援助一線老師順當(dāng)進(jìn)入新課程的活動(dòng)。 2.以問(wèn)題為主線，以案例為載體 遠(yuǎn)程研修是老師教育的一種新的形式，而且是職中進(jìn)展(in-serv

5、icedevelopment)教育，學(xué)員都具有肯定的實(shí)施新課程的閱歷，同時(shí)也面臨和積累了許多自己難以解決的問(wèn)題。 所以課程要以問(wèn)題為主線，以案例為載體，充分利用一線老師已有的教學(xué)閱歷，從老師們的問(wèn)題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的老師真正把握新課程，解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題，從而保證新課程的進(jìn)一步實(shí)施。 3.建立小組合作共享機(jī)制 參與遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)閱歷的老師。本課程將借助參訓(xùn)老師們的閱歷，依據(jù)不同專題，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思索和設(shè)計(jì)，并組成小組進(jìn)行小組共享，然后進(jìn)行全班分析，全面共享，從而保證新課程實(shí)施是在老師已有教學(xué)閱歷基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)施，同時(shí)形成一部分完整的教學(xué)案例專題

6、教學(xué)活動(dòng)，作為新進(jìn)入高中英語(yǔ)新課程老師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施和素養(yǎng)教育的推動(dòng)。 關(guān)于老師校本研修個(gè)人計(jì)劃優(yōu)秀范文 為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修技能”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識(shí)更新技能和教育教學(xué)技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目標(biāo)

7、 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。 1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2、積極探究，參加課題討論，積極響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。 三、研修內(nèi)容 1、研讀課標(biāo) 研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。 3、課堂教學(xué) 結(jié)合

8、自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開(kāi)課。 4、案例分析 對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)課堂的駕馭技能。 5、撰寫閱歷 撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)技能和寫作技能。 6、研修總結(jié) 在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。 四、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。 2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平常要做到：上心備課、上課要有激情、實(shí)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。 3、積極參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組

9、活動(dòng)。 4、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法實(shí)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 5、積極主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。 7、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。 五、時(shí)間安排 一月：新課標(biāo)解讀 二月：新課標(biāo)解讀 三月：名師學(xué)習(xí) 四月：教學(xué)理論的研修 五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性 六月：心理健康教育 七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思 九月：師德學(xué)習(xí) 十月：老師的聰慧、口語(yǔ)

10、交際研討 十一月：老師的聰慧 十二月：科研技能的研修 面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 關(guān)于老師校本研修個(gè)人計(jì)劃優(yōu)秀范文 校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在。通過(guò)校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中涌現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升老師的理論水平和教育實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)試驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革，基于

11、上體附中數(shù)字化學(xué)校平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目標(biāo) 1、推動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。 3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。 4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。 三、校本研修原那么 1、

12、全員參加的原那么 要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。 2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原那么 從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施。 四、校本研修制度及措施 (一)研修人員 本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以老師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。 (二)研修制度 1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。 2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者、指導(dǎo)者。主管