中班班級老師個人教案

1、中班班級老師個人教案 傳授任何一部分知識，它總有個相應的基礎，即所謂的知識的生長點，同時也為以后的學習奠定了基礎。下面是為大家整理的中班班級老師個人教案，希望能幫助到大家! 中班班級老師個人教案1 一、活動目標 1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。 2、樂意與同伴溝通自己知道的蔬菜營養(yǎng)。 3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。 二、活動準備 1、幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。 2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。 三、活動過程 (一)小組討論 1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。 2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部

2、位?有什么營養(yǎng)? (二)集體分享 1、組織幼兒溝通小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位? 2、提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)? 3、小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。 (三)整理蔬菜 1、出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理? 2、引導幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。 3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。 中班班級老師個人教案2 教學目標： 1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。 2、通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。 3、幫助幼兒形成健康飲食的

3、習慣。 4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學重難點： 1、讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。 2、了解各種食物的營養(yǎng)價值。 教具準備： 1、相關(guān)課件 2、手偶 3、幼兒課前準備的食物貼 4、班級互動墻面我們愛吃的食物大表 教學過程： 一、組織教學：音樂律動坐姿歌 二、導入新課： 小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫壯壯，一個叫小小。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么壯，而小小這么小嗎? 他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎? 故事：(出示手偶壯壯)我叫壯壯，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃

4、蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。 結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?小小長得很瘦小，是因為什么?你們要想身體棒，怎么辦呢?引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。 三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。 1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。 提問：看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得

5、對不對?你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。 2、出示互動墻面我們愛吃的食物大表，老師組織幼兒溝通最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。 我們愛吃的食物大表中，老師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。老師引導幼兒討論：愛吃的東西能不能吃很多?哪些東西要少吃? 3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的

6、食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。 四、延伸活動家園配合： 1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。 2、根據(jù)記錄情況，開展不挑食的好孩子頒獎會，可以邀請家長參加，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。 中班班級老師個人教案3 活動目標： 1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學的搭配。 2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物的搭配感愛好。 3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 5、初步了解健康的小常識。 活動準備： 各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。 活動過程： 一、讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)，說說平時喜歡吃

7、的食物。 導入：今天，營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國，你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧! 1、看谷類食物。 老師：你剛才看到了什么? 老師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。 2、看水果蔬菜。 老師：現(xiàn)在你又看到了什么? 老師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦! 3、出示肉類 老師：你剛才看到了什么? 老師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰慧更健康!但不能多吃哦! 4、出示豆制品。 5、出示牛奶。 老師：豆制品非常有營養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以天天吃。

8、6、老師：食物王國的東西真多呀!你們平時喜歡吃些什么? 接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥?，他們長得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友? 這是小小，因為她只吃蔬菜，所以長得又瘦又小;這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子;這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗! 7、老師：怎樣吃才有營養(yǎng)呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。 二、到底怎樣吃才有營養(yǎng)呢?我們一起參觀一下食物王國的營養(yǎng)寶塔，聽一聽，營養(yǎng)博士是怎么說的? 小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養(yǎng)寶塔。 最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。 接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐

9、之類，多吃點兒更聰慧哦。 第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養(yǎng)才會均衡。 第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。 最底層是谷類食物，就是我們平時吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。 老師：營養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎? 三、剛才我們向營養(yǎng)博士學了那么多本領，你們想不想也來做一回營養(yǎng)設計師，為自己設計一份營養(yǎng)餐!老師為你們準備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設計一份營養(yǎng)餐?，F(xiàn)在讓我們開始吧! 中班班級老師個人教案4 活動目標： 1、感受歌曲歡樂的情緒。 2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。 活動準

10、備： 視頻(人們歡度新年的情景)。 活動重難點： 如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。 活動過程： 一、歡天喜地慶新年。 師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢? 師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么? 請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方? 二、新年帶著幸福來。 師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。 師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒!(甜甜的、優(yōu)美、興奮、舒適等)師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要仔細聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來

11、的?帶著什么來?為什么? 師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。 再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。 討論：怎樣唱出幸福的聲音? 引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。 三、新年幸福舞一舞。 師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試! 隨音樂邊唱邊做動作。 師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。 全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。 中班班級老師個人教案5 教學目標： 1.初步培育幼兒聆聽的習慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導創(chuàng)扁各種猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。 2.激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的愛好。 教學

12、過程： 一、幼兒聽音樂，開火車來到森林。 問：我們來到了哪里? 森林里有什么呀? 幼兒自由想象，老師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。 用游戲開火車的形式自然導入，在游戲情景之中，用森林背景圖和啟發(fā)式提問，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒發(fā)揮想象，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。 二、初步感受小猴和熊的音樂。 1.今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!(完整欣賞音樂一遍) 問：你聽了音樂，有什么感受? 2.小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣賞一遍) (1)欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。 A.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別) B.小猴是什么樣的? C.我們跟著音樂來做做吧!幼兒跟著音樂做小猴的動作。 D.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。 E.跟音樂學小猴。 (2)欣賞理解熊的音樂。 A.聽聽這段音樂是誰來了? B.熊的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象) C.熊遇到小猴會怎么樣?(幼兒自由述說) 這一環(huán)節(jié)中我比較注重孩子的相互學習，比如說，在創(chuàng)編小猴子的動作時，我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學觀念，變我來教，你來學為你有什么新的動作，我們來學，老師及時退位，達到了教與