中班四月的工作總結(jié)

1、中班四月的工作總結(jié)它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此好好準備一份總結(jié)吧。在這里給大家共享一些中班四月的工作總結(jié)，希望對大家能有所幫忙。中班四月的工作總結(jié)1四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ?，總結(jié)如下：一、教育教學工作：本月和孩子們一起連續(xù)完成主題十二生肖、在這這個主題里，我們帶著孩子們認識了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關系，同時還幫忙孩子們了解了十二生肖的特點。最大限度的滿意了孩子們對十二生肖的好奇心和探究愿望。孩子們通過自發(fā)商量的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形

2、式進行記錄。由于孩子們對這一話題非常感愛好我們又帶著幼兒共同商量記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而進展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力量。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，到達身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進展。結(jié)合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲，障礙跳，50米來回跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓練的過程中，表現(xiàn)主動、認真。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。我們利用晨間活動和區(qū)域活動時間開展共享閱讀活動，提高閱讀力量。日常活動中堅持培育本班孩子說一般話，學會正確運用禮貌用

3、語，培育了他們的文明禮儀。藝術(shù)教育方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的力量，讓幼兒大膽地在集風光前表現(xiàn)自己，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術(shù)活動進行繪畫、手工、泥工等進展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手力量以及豐富的想象力二、保育工作：四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常簡單生病，針對這一點，我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作，每天認真觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，催促幼兒飯后運用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。三、其他方面

4、工作：堅持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。每天將來園的幼兒，我們會按時給家長打電話了解情況。堅持執(zhí)行接送卡制度。四、問題與缺乏：教育教學不夠創(chuàng)新，應進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富教具，采納多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲響要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自己的不良心情，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需連續(xù)培育。五、下月工作想象：1、做好教育教學工作。2、連續(xù)強化幼兒體育工程的訓練。中班四月的工作總結(jié)2四月份我們的工作也是非常關鍵的，在過去的一個月當中，孩子們也比擬聽話，春天正是萬物復，在這暖和的四月，我們X幼兒也是落實好了各項規(guī)章制度，把工作也做的是比擬完善，孩子們是比

5、擬歡樂的，洋溢著歡快的笑容，也就過去的一個月工作，總結(jié)一番：在四月初的時分，清明節(jié)放假了幾天，也囑咐孩子回家的留意事項，肯定呀留意安全，包括和家長們也做好溝通，假期在家中讓孩子完成好老師布置的學習任務，當然這些都是孩子應當要去思索的，在四月份的工作當中，這些都是基礎的工作，平常也比擬重視孩子們的身心健康，每天都會做早操，保證在一天當中，孩子們能夠得到充足多的錘煉，身體素養(yǎng)可以好一點這樣平常才能夠有更好，我還是感覺非常有必要，中班的孩子各方面還是應當要比擬上心的，這段時間我覺得自己還是做出了相應的布置。每天放學的時分，保證家長能夠順當?shù)慕拥胶⒆?，把每一位孩子順當交給家長們，假如家長有事，讓別人來

6、接，也會按時確實認身份，孩子們的安全是非常重要的，這一點毋庸置疑，要保證在園內(nèi)孩子們能夠有好的生活學習環(huán)境，這些的剖視日常需要留意的，還有一點就是孩子們互相之間需要好好地相處，培育互相之間的感情，這樣在遇到事情的時分才能夠團結(jié)全都，團結(jié)的精神就應當從小錘煉，需要讓孩子們清晰團結(jié)的力量才是很大的，個人力量一直有限不能夠從中體會到互相幫忙的歡樂。中班的孩子，平常需要教的東西相對較多，在生活方面讓孩子們學會獨立，吃飯的時分養(yǎng)成自己吃飯的習慣，也教導孩子們不鋪張，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，自己的事情自己做，這些都是從平常的生活當中，實踐去落實的，不是上一節(jié)課就能夠說的清晰，讓孩子們自己實踐尤為重要，從生活當中

7、的小詳情做起，這樣才能夠更加真實的感受到，當然以后還是應當要去做出更好的成果來，肯定不能夠無視這些。中班四月的工作總結(jié)3時間是一只永遠翱翔的鳥。轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了?？粗@些可愛的小天使一每天長大改變，心里有一種說不出的喜悅。幼兒園中班9月總結(jié)。一、班級情況分析：每個幼兒園的教育方式都很不一樣，更不用說南北差異了。由于這里的家長大多是農(nóng)夫工或者商人，對學前教育了解不多，無法兼顧學前教育的重要性。他們盲目的想法是讓孩子比別人多認識單詞，多學習學問，多寫單詞。其實我多年的經(jīng)驗并不支持這種教學。而且我更注意行為習慣的培育。但是自從9月中旬來了以后，我和父母的溝通就沒有多過，也沒有給他們開家長會，所以實

8、施起來還是比擬困難。但是，為了孩子，我還是用自己的方法教育孩子。剛來中產(chǎn)的時分有點擔憂。由于我不明白怎么照料孩子。但是，看到孩子的時分，我放下了許多。畢竟我上了兩年半的課，帶著比擬簡單。孩子們看到我，很快就接受了我?？赡苁菍π吕蠋煵皇熳R，有點好奇，所以上課和做什么都很協(xié)作。只是有些頑皮的男生有點吵?？赡苁怯捎谖以谒麄冃睦餂]有威信。但是過了一個星期左右，我已經(jīng)服得很好了。孩子們習慣了我的教育方式。音樂對孩子應當是很敏感的，但在孩子身上還是看不出來。比方我和孩子平常拍拍手，沒有節(jié)奏。于是我想到了一個方法，就是坐在座位上，排好隊，坐好，珍藏書籍這些都被鋼琴取代了。一周后，孩子明顯變了。只要聽到相應的

9、琴聲，他們就明白該怎么辦了。2周后唱歌會用手拍節(jié)奏，更喜愛唱歌。看到這個結(jié)果我很開心。二、安全衛(wèi)生工作：雖然這里的幼兒園要求不多，但作為一個負責任的幼教老師，我必需為孩子的安全健康著想。既然托兒老師要跟著班車，我就要做一些衛(wèi)生工作。比方在消毒方面，我會留意孩子能接觸到的地方。所以放學后，我會用消毒水擦拭課桌、柜子、門、書包、杯架。教室始終都是通風的，但是由于風大，孩子們午睡的時分會關閉，起床后再打開。為了增加孩子的體質(zhì)，我們在日常生活中每天都要做肯定量的運動。依據(jù)天氣改變，孩子們應當按時穿衣和脫衣服。午睡期間，留意增加或削減被子，養(yǎng)成孩子午睡的好習慣，特別留意飲食習慣，激勵孩子不要挑食，提高午

10、餐速度，形成更好的午餐習慣。日常生活中，時辰提示孩子正確坐、站、走，教育孩子愛惜五官。教育孩子早睡早起，少在家看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。三、常規(guī)教育：1.禮貌慣例引導孩子在公園主動問候老師和阿姨，離開公園時主動說“再見”；在幼兒園，要團結(jié)孩子，相互幫忙，不搶東西，不打人，認錯賠禮，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天早上，留意孩子衣服整齊，手潔凈，沒有長指甲，帶潔凈的手帕；提示孩子飯前和上完廁所后洗手；教會孩子午餐時正確運用勺子，不挑食，不吃不玩，吃飯要慢，留意飲食衛(wèi)生，飯菜不要留在桌上或地上。3.定期午休吃飯前后都要排隊洗手，吃飯時不要說話，不要玩筷子和飯菜。吃完就把碗和勺子收起來，

11、然后不跑清靜看書。午睡前，我明白先小便，然后在老師的幫忙下脫衣服，蓋上被子。我不說話，不動，清靜的睡覺，午睡的時分學會穿衣服穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到琴聲立刻進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手答復問題的習慣。5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛惜公物常規(guī)教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。四、家長溝通工作：由于是開

12、學之后才來幼兒園，剛開頭和家長還不是很熟識，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是許多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒有取得全部家長的完全信任，但我相信在我今后的努力中，肯定會讓家長對自己更加認可!五、缺乏和強化方面：1、在幼兒的.習慣方面，還得連續(xù)強化，由于習慣要慢慢養(yǎng)成，所以我們將根據(jù)上述要求一步步努力。2、在與家長溝通方面，我應當更主動、主動地向家長反映孩子的情況，并多與家長溝通育兒經(jīng)驗。3、在教學方面，應當多學習經(jīng)驗，讓孩子接受更好的教育。中班四月的工作總結(jié)4活動目標：1、了解有關

13、幼兒簡單傳染上的傳染病的情況，依據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。2、培育幼兒的語言表達力量。3、幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。4、引導幼兒學習正確的洗手方法，培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。5、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣，樹立幼兒正確地安全衛(wèi)生觀念。6、了解食品包裝標志的簡潔常識，初步學會辨認各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。7、了解各類食品食用時應當留意的安全事項，學會正確進食方法。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。8、了解食品的一些衛(wèi)生常識，學會區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，明白不講衛(wèi)生對人體的危害。傳染病

14、是由于具有傳染性和盛行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會現(xiàn)象會更猖獗，比方手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公平親密相關。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機體發(fā)育不成熟，抵抗力薄弱更簡單成為傳染病侵害的對象。傳染病的根本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的埋伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容無視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學問的普及、傳染病的預防、飲食安全學問的教育和食品衛(wèi)生標志的認知。春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應當特別留意飲食衛(wèi)

15、生，一、懂得認知相關學問。二、學會飯前要洗手。三、不要吃過期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標，無出廠日期的食品。四、不隨便亂吃不認識的野菜。五、不喝生水。針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引導幼兒預防傳染病，了解傳染病相關學問。（一）通過家園欄互動：為了爭取家長的支持，我們實行了很多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提高家長的防病意識和力量。幼兒園直接印制下發(fā)了致家長的一封信等各種宣傳材料，把疾病預防學問發(fā)放到每個家長的手中，通過宣傳讓家長也能謝絕地攤貨和三無產(chǎn)品。買食品時也能查看生產(chǎn)日期等相關標志。在日常生活中，正確地引導幼兒學習正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習

16、慣。（二）班級檢查工作：1、強化班級檢查，幼兒進園檢查，留意發(fā)熱忱況，施行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。2、落實好班級衛(wèi)生消毒工作。3、強化管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。4、催促幼兒學習洗手用餐根本衛(wèi)生習慣。（三）實行措施：1、保持班級教室通風換氣，每天到園后留意開窗通風。2、強化檢查幼兒飲水情況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。3、在園如發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現(xiàn)象，老師應立刻報告園長明白，園長觀看明情況嚴峻性再由老師通知家長，由家長帶著幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。4、老師應了解懂得緊急隔離，預防學問和觀看病癥等學問，全面把握幼兒日常生活。5

17、、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應去家訪了解病情，問明情況。如是傳染病相關疾病，理應要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。6、平常飲食衛(wèi)生，吃飯常識都理應強化管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很簡單病從口入。7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引導幼兒分辨其是否標有安全標志和生產(chǎn)日期。沒有安全答應標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。8、強化幼兒戶外錘煉，增加戶外游戲，提高幼兒抵抗力。（四）教學活動：第九周和第十周，我班進行了傳染病預防相關的教學活動?；顒右?/p>

18、反思：通過圖片讓幼兒了解春季又哪些高發(fā)傳染病，了解有關幼兒簡單傳染上手足口病的情況和手足口病的相關特性并出示圖片一一講解，讓幼兒明白手足口病通常都是有埋伏期的。抵抗力好的小好友是不會那么簡單被傳染上的，即使傳染上也是病癥較輕并可自愈的，正確引導幼兒不必對手足口病恐慌。從而教導他們正確的預防學問：勤洗手，留意個人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步認識病癥，明白手足口病其實并不行怕，可怕的是不提早發(fā)現(xiàn)。幼兒往往對這方面的學問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化了解老師為什么會讓他們?nèi)W習這些學問。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什

19、么哭，他說太可怕太惡心了。我只能慢慢的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了第二節(jié)課來進行加深傳染病的學問。活動二反思：了解幼兒出水痘的情況講解，為了讓幼兒懂得，我出示了水痘的相關圖片讓幼兒認識。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當他們一說出來，我便無語了，雖然手足口病和水痘許多特征相像度太強，難怪他們會辨別不清，混淆也很正常。我趕緊就對其進行了訂正，詳細講解水痘的發(fā)病期、發(fā)病病癥、埋伏期和預防治療方法。正好班上有一個小好友面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的情況和水痘圖片進行了比照，容易就讓幼兒區(qū)分了水痘和蚊蟲叮咬防止了混淆。活動三反

20、思：通過視頻圖片了解紅眼病和麻疹。由于這節(jié)課結(jié)合了紅眼病和麻疹的學問講解。由于內(nèi)容比擬混亂，我還是運用了從前的方法，利用圖片進行講解讓幼兒懂得紅眼病和麻疹的危害。紅眼病是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病經(jīng)常有感冒或接觸紅眼病患者的病史。麻疹是由小兒麻疹病毒感染所引起的。小兒麻疹是冬末春初易發(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是非常的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱，就要引起重視了?；顒铀姆此迹侯A防流感主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預防，讓幼兒觀看后，說說自己的觀后感，說出視頻中的人怎么了？為什么？讓幼兒簡潔的用語言來述說。流感為什么叫流感，就是由于有肯定的傳染性，會由于空氣飛沫

21、傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應當立刻就醫(yī)。幼兒感冒嚴峻的肯定要當正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長平常都應當強化衛(wèi)生管理，盡量防止幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的作息習慣。第十一周和第十二周，我班通過三節(jié)課進行了關于飲食、飲食衛(wèi)生標志、我會洗手等教學活動。活動一反思：在本次活動我會洗手中，主要培育幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。把握活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，大約了解洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個關于洗手的小故事亮亮洗手。幼兒都很認真的聽著，聽完故事后還有個別小好友還會主動

22、詢問問題，追加學問講解。活動進行到一半，我打來水，一一手把手講解并描述洗手的方法與步驟并進行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)е『糜雅抨犗词钟喺切┫词址椒ú徽_的，雖然活動過程偶然有點小失控，但最終小好友學問還是汲取的不錯的?；顒佣此迹赫J識飲食衛(wèi)生標志，了解食品包裝標志的簡潔常識，讓幼兒辨認食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引導幼兒辨認的前提下肯定要讓幼兒保持食品的完好。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學會辨認生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學會觀看，學會辨認。最終進行互動，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過

23、期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：1、注冊商標2、生產(chǎn)日期，保質(zhì)期3、質(zhì)量安全標志4、綠色食品標志5、衛(wèi)生答應標示等都應當介紹幼兒了解。老師利用自己的課外了解對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學校學會的學問。在日常生活中，幼兒應在爸爸媽媽的幫忙下學習怎么正確的去購置食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新奇。活動三反思：關于飲食衛(wèi)生，良好的生活習慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班通過了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。通過圖片進行講解，幼兒理解會更簡單，垃圾食物分幾類？是怎么制造的？又會對人體造成怎樣的損害？我分別進行了學問講解，利用有限的語言和圖片讓幼

24、兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做游戲讓幼兒深化了解學習垃圾食物的可怕，從而學會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時分，我發(fā)現(xiàn)今天又是小好友們最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今天肯定會剩飯許多的?？墒菦]想到，今天小好友們都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個潔凈。飯后還有些小好友在商量健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)到達我料想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的汲取是最重要的。（五）活動中的缺乏點：1、在教學中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的一些小缺點，許多幼兒在接收新學問的時分是抵觸的，我不明白為什么幼兒

25、會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小好友答復了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己第一次看見資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是漂亮的，他們覺得圖片惡心也是由于我的不正確的引導。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而轉(zhuǎn)變了方法，利用動畫視頻來強化他們的學問汲取。2、在活動的進行中，我讓幼兒認識了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在認識中，幼兒很簡單就會退縮害怕，就是由于我沒有正確的引導他們了解傳染病。其實傳染病并不行怕，只要預防到位，按時治療，什么都不是問題。幼兒的學問面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點需要老師和家長連續(xù)

26、在日常生活中引導。3、在平常生活中，幼兒的衛(wèi)生習慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只明白說，卻不會去做。幼兒沒有合理的運用學過的學問轉(zhuǎn)變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長的協(xié)作問題。4、在進行洗手活動的時分，小好友的秩序有點亂，有個別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)現(xiàn)這里有一個小問題，其實我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。5、幼兒在食品標志的認知上還有一大段空白，他們認識的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒方法的。畢竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的希望，只能從生活一步一步來引導他們。中班四月的工作總結(jié)5一、教育教學1、主題實施

27、：大樹和小花大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，小學校內(nèi)里開放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個活力盎然的春天。也為我們的主題活動提供了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用途，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的基礎上，我們進行了特地的文學活動、藝術(shù)活動。故事不快樂發(fā)芽的樹，讓孩子明白什么時分該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡樂，也能為別人帶來歡樂。去年的樹中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育游戲熊與樹讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。